论影视艺术的特征

影视是世界唯一知道准确诞生日期的艺术，随着电视的发展及电影的快速调适，目前二者趋于“合势”。二者间业已存在的若干本质相似点使我们有可能，也有必要将二者合称为影视艺术、并视之为一个艺术门类予以整体考察，探索其共有的特征，影视艺术的基本特征主要是综合性、视象性、似真性、组接性。     

论影视艺术鉴赏的审美特征

影视艺术鉴赏是一种高层次的审美把握，具有置身其中的氛围化感受，耳目交相渗透的高效接受，情感化的审美体验，创造性的综合审美等特征，研究影视鉴赏的审美特征，有助于理解影视艺术本体，也有助于引导受众的化消费。     

让艺术活动成为幼儿主动学习的阶梯

艺术活动是具有感情形式的创造活动,它的具体形象性,它的情感渗透性,与幼儿本身所特有的纯朴性、浓厚的生命色彩及自由创造性质相吻合,因而幼儿容易接受和偏爱。《纲要》提出教师要为幼儿提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同形式大胆表达自己的情感、理解和想象,并开展艺术创造活动。在艺术活动中,幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式,是幼儿主动学习的有力阶梯。我们应支持幼儿这种富有个性和创造性的表达,引导幼儿进行探究性和主动性的学习。     

从“四块糖”谈批评的艺术

电视连续剧《陶行知》给了我很深刻的印象,其中有这么一段情节：育才小学校长陶行知在校园看到男生王友用泥块砸自己班上的二男生,陶行知当即制止了他,并令他放学时到校长室。无疑,陶行知是要好好教育教育这个顽皮的学生。那么,他是如何教育的呢?     

四川师范大学电影电视学院——2005年影视艺术类（本科）招科简章

四川师范大学电影电视学院是中国西部地区最具影响力的普通高等本科艺术院校，是四川省属重点大学四川师范大学的二级学院（公办民助）。建院十三年来，学院教学硕果累累，     

试论我国电视电影艺术的个性化创作

电视电影既有别于多集电视,也不同于影院电影,它是电视传媒与电影艺术结合的一种特殊的影视艺术形式,它已经成为具有独立美学特征的新艺术样式。本文介绍了我国电视电影艺术的个性化创作的方式和途径,对我国电视电影艺术的持续发展具有一定的借鉴意义。     

高中小说作品教学艺术摭谈

研究小说作品的教学艺术，是高中阅读教学的重要方面。小说教学要达到艺术化的境界，必须牢牢把握作品固有的特色，引导学生深入研讨和体悟，以切实提高课堂教学效率，培养学生阅读鉴赏的能力。     

电视电影的艺术特点分析

电视电影是一种融合电影、电视艺术的特点发展起来的一门新艺术形式,并在中国近十几年的发展中取得了比较辉煌的成绩。电视电影的飞速发展有外部环境的客观要求,也有深刻的自身原因。本文在结合实例的同时,对电视电影兼容性的本体形态特征,电视化、电影化的叙事表达,电视电影独特的审美感受这些艺术特征做了重点分析。     

幻影里的事实－－谈张爱玲的《传奇》中的电影艺术手法

张爱玲《传奇》中的作品大多是在二十世纪三、四十年代的创作，其间中国电影也发展迅速，张爱玲在《传奇》的中短篇小说创作中大量借鉴了电影艺术手法，本试图谈谈它们的艺术表现力，并从中领悟它与作的创作目的的关系。     

艺术“空白”——永恒的魅力——从“可恶！然而－－”说开去

说话“含蓄”，“含而不露”，往往被看作是有修养而受到世人的尊敬。例如，鲁迅笔下的鲁四老爷就“含蓄”得可以。这位略通文墨的老监生，对“三纲五常”、“三从四德”等孔孟之道竭力维护．因而，即使骂起人来，也“文诌诌的”，不跑粗，这颇有点“艺术化”之嫌。 以“祥林嫂初到鲁镇”这场戏为例：一天．正在河边淘米的祥林嫂突然被婆婆家的堂伯等人捆绑起来掳走了。时近中午，鲁四全家为找不到祥林嫂正闹得“沸反盈天”时，卫老婆子领着祥林嫂的婆婆来交割此事了……。此刻，怒不可遏的鲁四老爷愤愤然，骂道：“可恶！然而……”──话…     

比较艺术视界:电影与戏剧

电影与戏剧曾长期处在"混杂"、"连体"的状态,作为人类新奇的发明,早期电影是动作的纪录,显得零碎而随意。乔治.梅里爱首先将电影引向戏剧艺术轨道,"无声戏剧(电影)的天才和热情的大师"埃德温.鲍特通过剪辑尝试,使电影的戏剧意趣得以完善。而离经叛道的戏剧探索,也曾向"前电影"学习,以丰富自身现代性的建构。显然,戏剧与电影有诸多相似——都按照冲突律来结构剧本,都依赖演员表演,都采取剧场或影院"展示—观赏"即"一对多"传播模式,寻求"公众娱乐效应"。但是,电影与戏剧的差异其实更本质:时空上,戏剧多点受限,电影则高度自由;距离和角度上,舞台"中景"固定观赏,而银幕镜头堪称"自由的精灵";视听构成上,戏剧倚重台词,而电影将"可看性"作为第一生命,视觉元素是其感染力核心。今天,电影与戏剧相互看视、参照、启迪,在置换、融通中丰富自身,空前的互动带动着彼此艺术上的成长。     

齐白石绘画艺术谈片

齐白石是中国一代国画大师，其绘画艺术作品中融合了中国艺术的生命精神，同时汲取了民间艺术的营养，具有独特的审美格调。文章重点阐述齐白石绘画艺术独特的结构与意蕴，以求索其对现、当代艺术的意义。     

诗情画意趣味盎然－谈题画诗的艺术特色

题画诗是画家或诗人在观赏画面时，心灵受到震颤，从而爆发出诗的灵感，在不违背画形的前提下，充分发挥想象，并题诗加以概括，升华画的意境的结果，它既涉及了诗，又涉及了画，当它在那些书，画皆通的人手中融合之时，就产生了自己独有的特色，本从三个方面阐述了它的艺术特色：1．它能写出画面未展示出的意蕴。2．它能使画意更显更活，内涵更丰富。3．它有题画的神，即阐发题画的志向，寄寓题画的情怀。     

谈影视艺术的人物塑造

影视作品不能象小说那样自由地铺陈，大版地叙述。除连续剧外，放映时闯一般控制在1——2小时内。因此它的银屏形象——人物塑造，只能是“少而精”，做到单纯与复杂，深度与广度的高度统一。具体来说，它多集中全力．塑造好一个或几个主要人物；而围绕在主要人物周围的其它人物形象，却可多可少，可浓可谈；至于人物群像也是这样，应有主有次。     

综合艺术审美论--兼析戏剧电影电视鉴赏与批评

从艺术分类学的原理着眼，戏剧、电影、电视都属于综合艺术，拥有综合性—叙事性一直观性等共同的美学特征。影、视、剧的审美鉴赏，要求能把握它们各自的艺术语汇，善于运用综合思维，并且不断提高主体审美能力；影、视、剧的评论，则应遵循客观性一创造性一多元化等基本原则进行。