地理教学中对学生环境行为能力和环境伦理道德的培养

本文从环境行为能力和环境伦理道德与地理教学的关系出发，结合中学地理教学实际，论述了环境教育中平等价值观、环保行动意识和情感意识的培养在中学生环境教育中的重要意义。     

未成年人价值观教育的目标：培养价值行为能力

未成年人价值观教育的真正目的是培养他们价值行为能力,使他们能够不断提高价值认识、价值辨别、价值选择以及价值实现的综合能力,在社会不断的发展过程中根据自己的需要和社会需要不断调整自己的自我价值观念系统,完善自我价值观念和推进社会价值观念转型和发展。     

应用能力的培养是高职教育的目标之一

在高等职业教育的实施过程中，我们应该把培养学生的应用能力作为衡量教学效果的一个指标，合理定位，在现有的基础上不断创造有利的教学条件和教学环境，为社会培养有一定理论基础，掌握一定技能的高级应用型、复合型人才。     

地理教育是培养学生可持续发展观念的重要切入点

可持续发展的观念是建立在社会、经济、人口、环境、资源相互协调和共同发展基础上的。其核心的发展应该是人的全面提高。同时，可持续发展是一个理想。理想目标的实现，首先要使人的思想观念有所转变，这一切都无疑要依赖于教育。人们常说，能源、交通是现代化建设的“瓶颈”，但从长远来看。实现可持续发展的战略。最大的“瓶颈”是国民的综合素质。地理学是一门融自然和人文为一体、以人地关系为中心线索的学科．是我国近1．8亿中小学生的必修课程。因此。无论是教化方面还是参与方面。地理教育都应该成为青少年参与可持续发展战略的主阵地和主渠道。     

环境教育—地理教育的核心目标

国家教育部新颁发的<全日制义务教育地理课程标准(实验稿)>在"情感态度与价值观"目标中明确规定要让学生"增强对环境、资源的保护意识和法制意识,初步形成可持续发展的观念,逐步养成关心和爱护环境的行为习惯".每一个地理教育工作者都应该深入思索和探讨,地理教学中如何真正有效地对学生进行环境教育?环境教育的目标是什么?     

环境教育——地理教育的核心目标

和探讨，地理教学中如何真正有效地对学生进育？环境教育的目标是什么？构建三位一体环境教育目标体系教育的目标可分为三个层次：环境知识、环境境行为能力。图示如下。知识的获得是对环境现象、环境理论的认知过么是环境、环境对人类活动的影响、世界或地区、重要的环境事例等。环境知识是形成环境意行为能力的基础，学生可以通过教材或其他各取环境知识，如报纸、电视、因特网等。环境意环境知识，它是一种观念，是人们对环境所持态度、价值观的倾向性，是对人类与环境关系的，它源于对人类面临的环境问题的反思。源于来生存发展的深重忧…     

培养科学素养是新课程的重要目标

<基础教育课程改革纲要(试行)>把使学生具有初步的科学素养包括在新课程的培养目标之中,体现了当今时代的要求.那么,什么是科学素养呢?     

适应性是高职教育的重要特点之一

一、专业设置与岗位需求状况相适应高等职业院校培养出的毕业生是为地方经济建设服务的,因此,其专业设置自然应该与当地岗位需求状况相适应。在设置专业时,要充分考虑当地的产业结构、岗位特点与人才状况,使专业设置具有职业岗位的针对性与适应市场的灵活性。原则上,社会需要什么样的人才,就应该开设什么样的专业,而不能过分地考虑学校的培养特长,搞所谓的“长线”专业。要能够打破传统的专业设置目录的樊篱,设置一些具有生命活力的适应性专业。     

培养科学素养是新课程的重要目标

《基础教育课程改革纲要(试行)》把使学生具有初步的科学素养包括在新课程的培养目标之中,体现了当今时代的要求。那么,什么是科学素养呢? 在西方国家,科学素养一词的英文表达是ScienceLiteracy。Literacy有着两个不同的意思:一是指有学识,有学养,适用对象是学者;一是指能够阅读,能够书写,适用对象是普通大众。科学素养一词一开始是被用作一个理想化的口号,没有特定的含义,而人们对口号可以有不同的理解,加之人们没有把Literacy的两个差异极大的意义弄清楚,虽然许多学者作过努力,至今也没有能够给科学素养一个可以被科学家和教育工作者共     

意识教育是素质教育的重要目标

全面推进素质教育,教育工作者必须紧紧围绕其重要目标——现代意识教育进行四种意识——自立意识、学习意识、竞争与合作意识及创新意识的教育。同时,要把握三个重点。对此,本文结合陕西工业职业技术学院的典型案例进行了较为详细的阐释。     

地理教学是爱国主义教育的重要阵地

中学地理教学的目的就是对学生进行地理基础知识和地理基本技能教育,开发智力和培养能力,并进行思想政治和品德教育。爱国主义教育是思想政治教育和品德教育的重要内容。因此,如何在地理教学中渗透并融入爱国主义教育是地理教学的一个重要目的,也是摆在每个地理教师面前的一个重要课题。     

戏曲是综合艺术教育的重要内容之一

中国是世界文明古国之一,中国的民族文化多彩纷呈,历史悠久;不同地区的文化艺术形式亦独具风彩。在众多的文化种类中,作为中华民族灿烂文化艺术代表的戏曲艺术更绚丽多姿。据统计,中国有戏曲剧种300余种。古今名人、名曲、名段和剧目在中国文化史和世界文化史上占有极重要的地位。然而,由于种种观念的影响,中小学艺术教育中忽略中国传统文化中的戏曲知识的传播,戏曲音乐、戏曲脸谱、舞台美术等方面的渗透。艺术教育是素质教育的重要组成部分,在中小学音乐教育中发挥戏曲艺术教育优势,陶冶学生情操,振奋民族精神,是素质教育的重要内容。戏曲…     

自然课是环境教育的重要课程

自然科主要是指导学生认识周围自然界常见的事物及其相互间的联系,了解人类对自然的利用、改造、保护和探索,从而对大自然的概貌和人类与自然之间的关系有一个初步的了解。除了让学生获得一些浅显的自然科学基础知识,同时也培养他们的科学志趣及学科学、用科学的能力;使他们受到科学自然观、科学态度、爱家乡、爱祖国、爱大自然的教育,促进他们的身心健康发展。在具体的教学内容中包括了生物、人体、空气和水、力和机械、光和热、电、声及地球、宇宙等方面。     

环境教育应成为地理教学的重要内容

地球是人类的家园,是大自然恩赐给生命的摇篮。回眸过去,人类以无限的智慧,把梦想、传说一步步变成现实:飞机使人类像鸟儿一样在天空自由翱翔,宇宙飞船使嫦娥奔月的千古传说得以实现;网络信息技术使得“天涯若比邻”……。然而,在人类自豪欢笑的背后,却隐藏着地球无尽的叹息、大自然痛苦的呻吟———人类生活的环境已被破坏,保护环境成为人类21世纪的主题之一。一、环境教育的源起随着社会生产力的发展,人类利用自然的范围在不断扩大和加深,同时,又过度地把废弃物抛给环境,不合理利用自然,使自然资源和生态平衡遭到破坏。环境又反作用于人类…     

生态教育应是地理教学的重要任务

生态教育的首要任务是使学生具备生态意识，建立正确的生态观。生态意识是人类必须具备的意识形态，来源于人类对地球生态系统的认识，来源于对生态危机的理解以及现在对生态平衡的破坏所造成的后果的反思和关注。生态意识决定着人类对生态环境的行为方式和对待生态问题的态度。例如：当人类认为地球是个聚宝盆，有着“取之不尽，用之不竭”的资源时，便无所顾忌，乱采滥用自然资源，结果造成资源的大量浪费；当认识到地球资源的有限性时，便出现“宇雷飞船经济”理论，认为地球只是宇宙空间的一艘“飞船”，人口与经济增长都会耗尽地球资源并造成污染，导致最后的崩溃。     

生态教育应是地理教学的重要任务

生态教育的首要任务是使学生具备生态意识，建立正确的生态观。生态意识是人类必须具备的意识形态，来源于人类对地球生态系统的认识，来源于对生态危机的理解以及现在对生态平衡的破坏所造成的后果的反思和关注。生态意识决定着人类对生态环境的行为方式和对待生态问题的态度。例如：当人类认为地球是个聚宝盆，有着“取之不尽，用之不竭”的资源时，便无所顾忌，乱采滥用自然资源，结果造成资源的大量浪费；当认识到地球资源的有限性时，便出现“宇宙飞船经济”理论，认为地球只是宇宙空间的一艘“飞船”，人口与经济增长都会耗尽地球资源…     

培养大学生良好的职业道德是高校思想政治教育的重要目标

高等学校思想政治教育的目标之一 ,就是培养大学生具备社会主义事业建设者和接班人所必需的思想道德素质 ,这内在地蕴含了对大学生职业道德素质方面的要求。将大学生职业道德的培养作为高校思想政治教育的重要目标 ,对大学生个人的发展和社会的进步具有重要意义。高校思想政治教育应在内容和形式上注意大学生职业道德的培养     

环境教育--地理敏育的核心目标

国家教育部新颁发的<全日制义务教育地理课程标准(实验稿)>在"情感态度与价值观"目标中明确规定要让学生"增强对环境、资源的保护意识和法制意识,初步形成可持续发展的观念,逐步养成关心和爱护环境的行为习惯".每一个地理教育工作者都应该深入思索和探讨,地理教学中如何真正有效地对学生进行环境教育?环境教育的目标是什么?     

地质灾害性新闻报道是地质教育的重要内容之一

地质灾害性事件除了具有很高的新闻价值外,还具有潜移默化的社会教育与启示功能.新闻工作者要以对公众和历史负责的态度,带着人文关怀去公开和真实地报道地质灾害性事件,让公众从灾害性事件中学到更多东西.