“3+X”高考与地理复习课教学

<正> 从2000年江浙吉三省的“3+X”(文综)”及2001年采用现行教材和现行大纲命题的13省卷3+X(小综合)文科卷看,新高考较传统的高考试卷无论题形式还是内容都有了很大程度的改变。“3+X”不再重视传统的覆盖率及重点、难点内容。代之以知识点和热点。由过去的“知识立意”转变为“能力立意”。这就要求我们在平时的课堂     

2002年高考文科综合能力测试题的特点与解题思路分析

一、文科综合能力测试题的特点与 2 0 0 0年苏、浙、吉三省文综试题和 2 0 0 1年陕西等 13省文综试题比较 ,笔者认为今年全国高考文综试题具有以下特点 :1.稳中有变 ,难度适中2 0 0 2年的文综试题与前两年相比较题型稳定 ,题量与去年相比略有变化 (非选择题比去年少一个大题 ,但部分题又多出几个小问题 ) ,政史地三科结合巧妙 ,综合题拼盘的痕迹更少 ,题目难易搭配比较恰当 ,大多数试题切入容易 ,考查的内容多为考生熟悉的重要知识 ,试题难度逐步加大 ,有利于考生答题。政史地三科总体难度与 2 0 0 1年差不多 ,相比较地理试题的难度仍然偏大…     

平和与回归：文综历史试题述评

20 0 4年高考结束 ,对文综卷普遍的反应是“简单、基础”。确实 ,从全国文综卷历史部分的命题来看 ,“平和”是其主要特点 ,与往年相比 ,试卷结构和命题模式没有什么改变 ,考查的内容也是中学历史教学的重点、热点。但如果研析近几年来文综考试的整体走向 ,可以看到高考文综卷 (历史部分 )的命题是在探索与课程改革相适应的评价和选拔 ,引导中学历史教育的价值回归。建立与课程改革相适应的高考制度和命题模式是保证课程改革顺利进行的一个关键点。与此相适应 ,历史高考命题逐渐向素质型发展。从 2 0 0 4年高考文综卷 (历史部分 )的命题看 ,…     

高考复习四要四忌

如何进行复习才有利于知识的巩固和升华,有利于在高考中考出好成绩呢?我们认为,关键是四要四忌。 一、内容方面 要熟悉教学大纲和考试说明,懂得考什么和不考什么,知道哪些内容在历次高考中已经出现过,哪些还没有露过面;要列出所有知识点,知重知轻,知难知易,分期分批全部领会掌握;对那些公式、定理、概念、定义等基础知识。必须滚瓜烂熟,融会贯通;还要牢记,高考的内容绝大部分或相当一部分出在课外,而解决问题的钥匙却在课内,因此,复习时更要注意能力的培养。 忌“埋头拉车小看路”,连考试范围、多少个知识点都不闻不问,只是盲目地“日翻夜复”,这叫做无的     

高考科目设置改革应以学生为本——“文理大综合”质疑

建立在会考基础之上的高考科目设置改革,要把全面发展与因材施考的关系、考综合与考特长的关系处理好。“3+文综/理综”和“3+文理大综合+1”均有不足,唯“3+文综/理综+1”为最佳模式;应考“小综合”而不考“文理大综合”,应开考全部9门课供学生选择“1”,并赋以较大权重。高考决策者应“以学生为本”,多为学生着想,多站在学生角度思考问题。     

高考如何考查美国史

世界近代现代史的核心内容是资本主义发展史,资本主义发展史的典型代表是美国历史．所以每年高考都会考到美国史,所谓“无考不‘美’,无‘美’不考”。如2008年高考四川延考区文综卷、江苏历史卷、宁夏文综卷、广东历史卷、全国文综卷一出现的美国史相关知识考题较多。2009年高考广东历史卷、海南历史卷、江苏历史卷、上海历史卷、安徽文综卷、北京文综卷、福建文综卷、全国文综卷二、山东文综卷、天津文综卷等出现的美国史相关知识考题较多．尤其是与时政热点相关的“罗斯福新政”知识考点考查频率较高。     

高考文综考试与地理课教学

“3+X”高考模式自 1 999年在我国个别省区试点 ,到2 0 0 2年起在全国范围全面推行 ,其间仅三四年的时间 ,这项以倡导素质教育、考核学生能力为出发点的考试模式已赢得全社会的普遍认同。该高考模式在试卷上的最大表现就是“现实性”非常鲜明 ,时代气息浓厚 ,与国际、国内社会关注的热点问题结合紧密 ,尤其是文综高考试卷在这方面表现得更为突出。高考文综考试反映出的课程改革新要求 ,新思路高考文综试卷的变化很准确的反应了当前课程改革的一些特点。文综高考热点试题的最大特点是注重理论联系实际 ,不回避显性的社会热点问题 ,也不忽视…     

关于文综政治学科高考复习和备考的几点建议

关于文综政治学科的高考复习和备考,笔者结合自己的教学实践,主要谈以下几点认识,希望能给同学们一些帮助。一、复习中要立足学科基础,将社会热点和学科知识紧密结合,强调以热点带知识点。高考文综试题强调以现实问题立意,从社会生活中的热点问题切入,尤其是政治科的高考,必定会迎着社会热点问题上。这里的关键问题是通过哪种方式来使社会热点与教材知识有机结合,通过哪种复习方法来明析热点、掌握知识、提高能力。过去那种纯知识的复习方式(复习知识点就是知识点,复习热点就是热点)造成知识点与热点脱节、热点与知识点两张皮,是与高考的命…     

提高高考文综政治复习针对性、实效性策略

高考文综政治复习内容多、任务重,不少师生感到迷茫和困惑。这就要求提高高考文综政治复习针对性、实效性,做到明考纲,以纲为纲,明晰考试要求;夯基础,做好“地毯式扫荡”,进行“知识重组”;强能力,突出思维能力,突破表达能力;调状态,调整心态,以考促考,提高应试技能。     

近五年文科综合卷历史选择题的命制变化特征与教学启示

自从2000年苏浙吉三省高考首次实行文科综合能力测试以来,文科综合卷在高考改革进程中至今已经走过了五个春秋,并被大部分省市采用。笔者拟对近五年高考文综全国卷中的历史选择题进行一番比较,谈谈近五年来高考文综历史选择题的命制变化特征,以及对高三历史备考复习的启示。     

2006年高考历史周年问题探析与创新设题

纵观近年各地文综卷历史试题,一个突出的命题趋向是:高考试题关注现实,不回避热点和焦点,往往以属于周年范围的社会热点问题为载体,考查考生运用课本基础知识的能力。如在“二战”中的1944年诺曼底登陆战役59周年之际,2003年高考考查了该知识点;2003年高考全国文综卷第37题:1933年,中国军民在长城一线英勇抗击日本侵略军,请举出其中一个事例(70周年)。在联合国成立59周年的2004年,高考重点考查了联合国的作用;2004年高考广东试卷考查红军第五次反“围剿”内容(70周年)等。2005年高考全国卷I中的中美关系与台湾问题(隐含着纪念中国抗日战争…     

高考文科综合复习的“十二字法”

高考文综容量大、知识点多，其复习历来是个难题。实践证明“十二字法”是提高“文综”复习效率的一条有效途径。     

你了解“综合能力测试题”吗?——浅析2001年高考(广东、河南)“综合能力测试”卷

根据广西高考改革方案的有关规定 ,我区 2 0 0 2年高考科目的设置将增加“综合能力测试”题的考试。“综合能力测试”题中包括高中所学的物理、化学、生物、政治、历史、地理六门课程的内容 ,也是我们平时所说的“大综合”考试。“大综合”如何考 ?考些什么内容 ?老师如何指导学生进行综合复习等方面都存在着较多的困惑。为使同仁们更好地把握“大综合”试题的命题指导思想、难易度和命题特点 ,下面谈一点我个人学习 2 0 0 1年高考 (广东、河南 )综合能力测试卷的一些初浅体会 ,供大家参考。　　一、明确命题指导思想　　国家教育部设置综合…     

2007年山东新课程《考试说明（文综历史）》解读

《2007年普通高等学校招生全国统一考试山东卷考试说明》（简称《考试说明》）已正式出台。2007年是山东省实施普通高考新课改后的首次高考,也是首次采用“3＋X＋1”考试模式（“3”指语文、数学、外语,“X”指文科综合或理科综合,“1”指能力测试）。山东高考文综特别是历史学科考什么？怎么考？我们又如何复习以应对新课程高考？解读《考试说明（文综）》必将有助于广大考生备战2007年高考。     

也谈“集大成 得智慧”——学好时事之我见

在来信中,同学们经常会提出这样的问题:“我是理科生,高考不考政治,学习时事有什么用?”“文综考试没有单纯的时事题目,是否应该把更多的时间用于课本知识的学习?”针对这些看法,我们请王立新、王冠楠两位老师与大家进行交流。     

历史高考复习六大诀窍

一、全面掌握历史基础知识近几年高考历史在加强对历史重点知识、主干知识考查的同时,也强调对一些冷点知识的考查,如2006年全国文综1卷中第16至19题就考查了“国际社会主义运动”。这种“冷热皆考”的高考命题原则,可能会使今后历史高考无所谓传统的重点、热点和非重点、冷点之分。这就要求我们在复习中,要全面复习,不能投机取巧,不能顾此失彼,扎扎实实地按照考纲理清每个知识点。既要注意考纲中的热点、重点问题,也关心冷点知识,以防留有死角。     

试析“文综”命题中的“瑜”与“瑕”

20 0 2年高考“文综”命题较好地贯彻了“稳中求变、变中求新”的原则 ,全卷闪烁着突出“亮点”的同时 ,也存在着瑕疵 ,真可谓“瑕瑜互见”。对此 ,笔者试陈管见 ,以就教于广大从事“文综”教学与研究的同仁。一、突出“亮点”2 0 0 2年“文综”命题较好地体现了《考试说明》的基本精神 ,在贯彻“稳中求变、变中求新”的命题原则中 ,教育部考试中心的命题专家们进行了创造性的探索 ,使我们对命题有耳目一新的感觉。1 .对社会热点采取更加隐性的方式介入2 0 0 2年的“文综”试题不回避社会热点、焦点问题 ,但在选取命题的背景材料时 ,部分试…     

高举改革旗帜 推进教学开放——点击2001年高考文科综合试卷

在200年苏、浙、吉高考文综试卷有益探索、成功实践的基础上，2001年高考文综试卷的结构、分值、内容、形式、难度、立意等方面又加大了改革力度，为全国“3＋X”改革实验提供了很好的借鉴，为广大师生的高考复习也指明了方向。纵观2001年高考文综试卷，与2000年高考文综试卷比较，呈现出“稳中求变，变中求新，新中求活”的特点。     

会当凌绝顶 一览众山小——《解析》堪与高考文综题媲美

《中学政治教学参考》编辑部组编的 2 0 0 4年《时事政治与背景材料解析》(高考版 ) (以下简称《解析》) ,于2 0 0 4年 3月 3 0日以增刊形式出版。它的“重大时政背景材料解析”部分 ,有八大热点专题。其中 ,热点专题二的第 2、3题的材料、设问、答案 ,同今年高考文综第3 8题 (3 2分 )的材料、设问、答案相同。一、两者的材料情境相同今年高考文综第 3 8题 ,用一段文字和两个图表设置了新情境。该题材料内容如下 :2 0 0 4年新年伊始 ,《中共中央国务院关于促进农民增加收入若干政策的意见》(又称“一号文件”)正式公布 ,把解决“三农”问题…     

热点 重点 冷点 冰点——谈政治高考复习效率

通过研究教材、考纲及近几年全国卷和地方卷高考试题的考点分布,会发现有些知识几乎年年考,有些知识隔几年才会考一下,有些知识自实行文综考试以来还没有考过。可见高考文综命题并不追求知识的覆盖面,具有明显的选择性。高三复习时间紧、知识点多、任务重,要在有限时间穷尽考纲所有考点,即便可行,效率未必高。因此,高三复习时应对《考试大纲》列出的考点作出大胆的选择和取舍,分出热点、重点、冷点和冰点,采取不同的复习策略,以增强复习的针对性,提高复习效率。