政治理论课教学必须坚持理论联系实际

理论联系实际是马列主义的一个基本原则,是政治理论课的教学方针。政治课的生命力在于理论联系实际。能否在教学中坚持理论联系实际,是深化政治课改革的关键。 一、政治理论课的教学要联系哪些实际呢?     

马列课理论联系实际的系统思考

<正>《中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课教学的通知》明确指出:“改革马克思主义理论课的教学,关键是坚决贯彻执行理论联系实际的方针。”理论联系实际,是马克思主义理论课教学必须遵循的原则,也是马克思主义理论课教学的根本方法。能否坚决贯彻执行这一原则和方法,是关系到马克思主义理论课教学成败得失的重大问题。本文谈点粗浅的认识,以求教于同仁。     

准确把握理论联系实际的原则 坚持以科学的理论武装人

近年来,高校马克思主义理论课(以下简称理论课)受到来自国际共产主义运动和市场经济冲击的挑战.面对挑战,理论课加大了理论联系实际的力度,围绕提高教学的生动性和吸引力做了各种改革的探索,并取得了可喜的成绩.但在改革中也出现了另外一种倾向,即片面追求教学的生动性、趣味性,使理论课的理论层次有所下滑.究其原因,重要一条是没有科学把握授课中理论联系实际的尺度,出现了轻视理论、联系实际过于随意的现象.为此,需要认真研究如何准确把握理论联系实际的教学原则.一、理解理论联系实际的几个误区目前,在理论课教学中,出现了用经验主义或实用主义观点去理解理论与实际的关系,导致对理论联系实际教学原则认识上的误区,其主要表现有:     

政治理论课教学方法改革浅议

政治理论课教学方法改革浅议石家庄铁道学院谭化俊教学方法是否科学，是否得当直接关系到政治理论课的教学质量。现就改革政治理论课教学方法谈一点看法。从当前高校政治理论课教学的实际情况看，在教学内容与教学方法的矛盾关系中，应该说内容是决定性的，是矛盾的主要方...     

对高校“思政课”开展研究性教学的粗浅认识

高校思想政治理论课开展研究性教学,顺应了大学人才培养目标变化、思想政治理论课自身建设和发展的需要。实施研究性教学模式必须具备转变教育观念、提高教师素质、创新教学方法、改革教学评价机制等基本条件。在实施过程中要注意从本地本校学生实际出发,处理好研究性教学与传授性教学模式及思想政治理论课教学目的之间关系。     

新形势下思想政治理论课教学实效探析

面对新形势下思想政治理论课教学的改革与调整,提升思想政治理论课教学实效日显重要。教学实践证明,提升思想政治理论课教学实效应做到“三要”。即:一要贴近学生实际状况,二要注重课堂教学艺术,三要发挥教师人格力量。     

思想政治理论课情境教学探讨

随着现代社会的发展,传统思想政治理论课教学模式日益受到挑战。为适应教育发展需要,高校思想政治理论课教学必须进行探索和改革。本文从教学实际出发,提出把情境教学运用到思想政治理论课教学中,通过创设各种动态情境,调动学生积极性,以增强教学的有效性。     

高职思想政治理论课教学改革的几点思考

有关高校思想政治理论课教学改革的研究讨论由来已久,但思想政治课的实效性还没有取得令人满意的效果。本文作者结合多年的高职思想政治理论课教学教改实际情况,谈谈几点体会与思考。基本思路在于更新教学观念,改革教学模式,丰富教学方法,使学生在深度参与中提高思政理论课教学的有效性和时效性。     

对理论联系实际原则的认识和理解

理论联系实际 ,是我们党一贯倡导的马克思主义学风 ,也是高校马克思主义理论课（以下简称理论课）教师提高教学效果的基本原则。本文试对理论课教学中理论联系实际的内涵、加强理论联系实际的重要性 ,以及如何理论联系实际的问题 ,谈点看法。一、马克思主义理论课教学中的理论联系实际在理论课教师中 ,对理论联系实际的理解一般偏重于联系现实社会的实际。一般地说 ,这一理解是正确的 ,但还不能全面体现“理论联系实际”在理论课教学中的内涵 ,从而也在一定程度上影响了马克思主义理论课的教学实效。在理论课教学中 ,理论联系实际首先是要联…     

新时代高职院校思想政治理论课“四位一体”教学模式探究——以榆林职院思政课教学改革为例

高职院校思想政治理论课是对学生进行思想政治教育的主渠道。为有效发挥思想政治理论课的主渠道作用,本文分析了新时代高职院校思想政治理论课的教学现状,寻找其中存在的不足,再结合近年教学实际,探索改革传统课堂教学模式的途径,研究思想政治理论课教学新模式,提出"课堂互动教学+轮流专题讲学+实践体验探学+网络平台助学"四个方面相结合的高职思想政治理论课"四位一体"教学模式,以期提高思想政治理论课教学实效性。     

教改动态

▲教育部召开高校马列主义理论课教学改革座谈会由教育部召开的高等学校马列主义理论课教学改革座谈会,于4月16日至24日在北京举行。胡乔木到会作了两次重要讲话;邓力群主持了第一天的会议}何东昌在会上讲了话。与会同志认为,目前高校的马列主义理论课教学存在着不能满足学生需要、脱离中国实际、教学内容陈旧和枯燥等问题,必须改革。对马列主义理论课教学的改革,应该从面向现代化、面向世界,面向未来的高度来考虑;应该从我们党和国家在世界上所处的地位这个     

实现思想政治理论课教学实效的思考

党中央16号文件明确地规定了大学生思想政治教育的主要任务和目的,这是对开设思想政治理论课的要求,也是对思想政治理论课教师教学实效的评价标准.思想政治理论课教师要实现教学任务和目标,就必须树立以人为本的教育教学理念;全面发挥思想政治理论课的育人功能;坚决贯彻理论联系实际的原则;改革传统的教育教学模式,采用适合思想政治理论课教育教学的方法与途径.     

新形势下思想政治理论课教学实效探祈

面对新形势下思想政治理论课教学的改革与调整，提升思想政治理论课教学实效日显重要。教学实践证明，提升思想政治理论课教学实效应做到“三要”。即：一要贴近学生实际状况，二要注重课堂教学艺术，三要发挥教师人格力量。     

高校思想理论课教学方法改革的思考

在思想政治理论课教学方法的改革中,不少教师已经摸索出一些全新的并受学生欢迎的教学方法,取得了较好的效果。但同时,我们要认真处理好传统教学与改革创新的关系、学生主体性与执教者的关系、理论课与实践活动的关系,把握好思想政治理论课改革与发展的趋势,才能坚定课程改革的方向与宗旨,探寻出契合大学生实际的教学方法。     

协同创新框架下思想政治理论课改革的路径与方法研究——以高职院校为例

长期以来,思想政治理论课的改革在不断进行,但教学效果普遍不尽人意。在协同创新框架下,为思想政治理论课改革提供了新的思路,创造了良好的机遇。主要探讨了协同创新框架下思想政治理论课改革的路径与方法,从教育教学的理念、师资队伍、核心课程、教学资源,教育平台等方面进行了论述,旨在增强思想政治理论课教学的实效性,提升思想政治理论课教学的吸引力和感染力。     

思想政治理论课实践教学模式的创新性研究

正职校思想政治理论课实践教学是在教师的指导下,根据教学内容和要求,组织和指导学生积极参与实际生活和社会实践,获得直接经验为主的意识形态和道德素养。实践教学方法是一个理论与实际相结合的教学方法。本文讨论了职校思想政治理论课实践教学模式的创新,从知识、组织和操作水平进行论述,以期较好地指导教学实践。一、当前思想政治理论课实践教学存在的主要问题伴随着时代的变化和新课程改革提出的新要求,实践教学方法的一些老问题和新问题困扰着职校思想政治理论课教学,     

更新教学理念、架构教学体系——论我院《法律基础》的创新之路

试图从政治理论课教学的实际出发,辩证地研究和探讨在新形势下对政治理论课教学改革提出新的要求。结合《法律基础》课程的特点,就课程改革的师资队伍保证,课程改革的依据和性质和实现的基本理念,专题讲座的理论教学、社会实践内容及其实现的目标,考试考核办法的改革等方面进行了有益的探索,从而增强了该课程教学的针对性、实效性、吸引力和感染力,收到了较好的教学效果。     

《高职院校思想政治理论课实践教学实施与评价研究》结题报告

提高高职院校思想政治理论课教学实效性,探索实践育人长效机制,必须深化实践教学这一重要环节。本课题以黔东南民族职业技术学院为个案,从实践教学的实际实施改革的过程出发,提出了立足高职实践条件,构建高职院校思想政治理论课实践教学实施与评价的途径与方法,为高职院校思想政治理论课实践教学奠定实施基础提供参考价值。     

对改进高校马克思主义理论课教学的思考

当前,我国高等学校马克思主义理论课的教学工作处于改革之中。为什么要进行改革?原因是过去的理论教学虽然在传播马克思主义理论方面起了一定的作用,但由于严重地脱离社会实际和学生的实际,使有些学生感到理论的说服力不强,学了对自已没有什么用处,因而造成一些学生对政治理论课的学习不感兴趣,有的学生只为     

加强实践环节改革马克思主义理论课教学方法

加强实践环节改革马克思主义理论课教学方法首都经济贸易大学□刘丹萍近年以来，我在讲授邓小平建设有中国特色社会主义理论的教学中，遵循理论联系实际的原则，加强实践教学，突出教学的针对性和现实性，提高了理论课的教学实效。以“国有企业与建立现代企业制度”专题为...