目录:不该忽视的音乐教学资源

每每翻开音乐教材,首先映入眼帘的便是目录.从目录中,不仅可以了解教材中的全部教学内容,也可以看出教材的编排体系.因此,我们有必要把音乐教材中的目录看作一项教学资源,发挥其作用,整体把握教材的内容和体系,甚至获得这册教材在整个音乐教学中的地位和作用,以利于有的放矢地进行课常教学.     

目录:亟待重视的课程资源

正打开语文教材,首先进入视野的便是目录。从目录中,我们不仅可以了解教材中的全部内容,也可以看出教材的编排体系。它凝聚着教材编者的匠心和智慧,富有童真童趣,给人以美的享受。遗憾的是在平时的教学实际中,不少教师认为目录可有可无,无足轻重,对这一潜在的课程资源熟视无睹,于是目录便成了被遗忘的角落。其实,目录作为     

历史教材目录在高三历史复习中的运用

目录是历史教材的灵魂,目录教学是历史教学的关键。历史教材的目录有着提纲挈领的作用,好的目录能尽可能展现出历史教材的体系,有助于教师和学生尽快地掌握教材大体内容,也可以帮助学生较好地学习教材内容。其实很多时候我们的考试说明就是从目录入手设置题目的,因此我们要增强目录意识,形成先从宏观上把握教材,再逐步深入吃透教材,最终记住并理解几本书之间的内在逻辑关系。     

目录在历史教学中的作用

目录是教材的缩影、知识体系的纲要。在历史教学中利用目录教学既可以起到提纲挈领、纲举目张的作用，又可以克服学生在学习中“只见树木，不见森林”的问题。结合教学实践，笔者认为课本目录除了索引功能以外，还有以下积极作用：     

重视开展“音乐活动”教学 有效提升学生音乐素质

在音乐教材中,除了唱歌和音乐欣赏为主体的教学内容外,还设计了较为丰富的“音乐活动”。通过浏览人教社“义务教育课程标准实验教科书”七一九年级教材目录,笔者发现,教材中的“音乐活动”安排是较为丰富的,在单元教学内容后都有相应的“音乐活动”安排,如何利用教材中这些音乐活动,在教学中构建平台,     

初中历史教材目录在历史教学中的应用

初中历史教材目录即历史和教材中课堂标题与子目录的排列结合。教材目录是历史教材中的重要构成部分,但是,在实际的教学过程中,教师与学生均未意识到教材目录的重要性。教师在授课时往往直入主题,学生基本上不看,这就导致目录这一有效的工具未能实现充分利用。为了提升历史教学的有效性,教师必须重视历史教材目录的重要作用,并将其应用到不同的教学阶段之中。下面,对初中历史教材目录在历史教学中的应用进行分析。     

目录在小学数学教学中的应用

苏教版小数数学教材每一册都设计了目录,教材中的目录以单元为板块,每个单元的标题就是对本单元知识的高度概括和提炼。目录是一个学期数学学习的导航仪,教师在小学数学教学的过程中,通过对教材目录的分析与探讨,可以为学生新学期的学习指引方向,促进学生的学习。     

目录在小学数学教学中的应用

苏教版小数数学教材每一册都设计了目录,教材中的目录以单元为板块,每个单元的标题就是对本单元知识的高度概括和提炼。目录是一个学期数学学习的导航仪,教师在小学数学教学的过程中,通过对教材目录的分析与探讨,可以为学生新学期的学习指引方向,促进学生的学习。     

两岸高中生物必修教材编排体系的差异

教材编排体系的形成包括教材编写体例的构建、目录内容及插图的安排、课后练习的设计等各个方面,是一项系统工程,教材编排体系的好坏直接影响到教材的质量和使用。笔者拟就两岸高中生物必修教材编排体系的差异略述管见。一、两岸高中生物教材编写体例的比较两岸高中生物教材编写体例的比较见表1。编写体例是教材的编写格式,从表1可以看出,     

充分利用目录 提高学习效率

分科后学生对世界史的学习经常会陷入迷惘。众多的国家,不同的阶段和侧面,如何将内容整合成一个融会贯通的有机整体?通过对目录的深入利用是一个很好的途径。一、高度重视目录和目录学习目录是教材的有机组成部分,是章节学习与复习的核心。清代学者王鸣盛先生在《十七史商榷》中说:“凡读书最切要者,目录之学。目录明,方可读书;不明,终是乱读。”古语云“纲举目张”。教材目录就是纲,把握纲方可提携整体。目录学习是针对教材目录开展的优化设计。通过目录的合理利用,可以使我们了解编排意图,有效构建知识体系,形成阶段特征、比较认知和全局…     

目录，一个被遗忘的角落

目录,是每册教材的开篇之言,具有提纲挈领的作用,透露出编者的编排意图。通过对目录的阅读,可以了解许多课文的信息。     

一道高考题对历史教学的启示

2014年全国新课标Ⅰ卷,在非选择题部分中,41题是一大"亮点题",这道题启示我们:要真正考好历史就要在能力和素养上下苦功,不应该押题、猜题,教师要增强目录教学法的意识。利用教材目录,建立树形知识结构,构成历史知识体系;利用教材目录,掌握历史发展的阶段特征;利用教材目录,结合教材内容进行横纵向整合。总之,目录是历史教材的灵魂,目录教学是历史教学的关键。教师应利用教材目录,形成先从宏观上把握教材,再逐步深入吃透教材,最终记住并理解几本书之间的内在逻辑关系。     

利用初中历史教材目录巧助教学一臂之力

初中历史教材的文本目录既具有一般目录的检索、导读功能,还是初中历史教材内容的高度概括和总结,也反映了《课程标准》对教材体例编排上的要求。在初中历史教学中,教师利用教材文本目录辅助教学,可以达到事半功倍的教学效果。     

浅议语文课本目录的教学

目录,即书刊上列出的篇章名目。教材中的目录是教材的重要组成部分。语文课本中的目录更有其特殊的作用。教师以目录为依据恰当地组织教学,确能受到事半功倍之效。一、激发学生学习语文的兴趣一年级学生使用的是新编五、六年制教材。由于他们刚入学,还未识字,对课本既新鲜又陌生,拿到新书时总是漫无目的的翻看。教师可引导学生从目录的顺序入手,让学生从头至尾地浏览一番,并告诉他们学好语文的重要意义。在平时的课堂教学中,教师     

北师大版与人教版教材内容的比较分析——以“生物体的结构”为例

随着课程改革的深入和推广,为了应对不同地区基础教育的差异,中学生物教材的版本逐渐多元化。通过文献法从教材目录、编排体系、知识点呈现方式出发,对比分析"生物体的结构"章节内容在现行北师大版和人教版初中教材中的差异,旨在从局部分析两个版本教材中的特点,为不同地区对教材的选择及把握提供一定的参考依据。     

通过目录教学,感受数学的整体性

《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《课标(2011)》)指出:“教材编写应体现整体性,注重突出核心内容,注重内容之间的相互联系,注重体现学生学习的整体性。”这个整体性在教科书目录上得到了一定程度的体现。目录除了是读者检索的工具,还将教科书中的知识进行了高度浓缩,具有极强的概括性。通过目录,可以从整体上看到全书的结构布局,清楚地了解全书各单元及单元与单元之间的逻辑关系,以及本册教科书的重点内容。因此,我们认为应该在学期初和学期末各用1课时进行目录教学。通过目录教学,学生可以进一步感受数学知识的结构、体系和整体性。     

发挥目录在历史教学中的作用

利用教材目录,从宏观上构建历史知识体系;利用教材目录。结合教材内容把握历史发展的阶段特征;利用教材目录．结合教材内容进行横纵向整合．构成专题复习。当学生心中有一棵枝繁叶茂的大树时,他们就会体会一个过程．享受一份学习的快乐．     

学习思想品德 从“关注”做起

阅读思想品德教材,包括了解教材的体系、框架和教材的基本论点及其论据,理解知识的逻辑顺序。具体来讲,可将这一过程概括为四“关注”。关注目录目录是对全书主要内容的高度概括,是学习时需掌握或解决的中心问题,因此,在阅读教材时应紧扣目录梳理知识点,以纲带目,纲举目张。     

关于琵琶基础教程现状的思考

基础教材优劣关系到琵琶教学的品质。一本好的基础教材,不仅仅单纯的传授技术技巧知识,而且还应具备培养学生音乐素养和音乐表现力的作用。为了适应21世纪艺术的发展潮流,我们应该学习其他领域优秀的文化,吸取钢琴等其他乐器先进的教学经验和教学方法,在继承和发扬中国优秀的音乐文化传统的同时,不断完善琵琶教学体系和教材体系,促进中国琵琶教育事业的更大发展。     

以图为媒优化教学思路——以湘教版小学一年级音乐教材为例

理解音乐教材的内容并充分发挥其作用,是音乐教学过程中的重要组成部分。作为音乐教材的重要组成部分,插图不仅解释和补充了教学内容,而且提高教学效率。教师应注意并充分利用帮助学生有效激发学生的学习兴趣。