高校辅导员心理压力分析及其调适

由工作压力等引起的辅导员心理及工作状态问题已成为关系高等教育人才培养的重要课题.文章分析了工作负荷、角色冲突、职业发展需要及学校管理与评价、人际关系和家庭因素给辅导员带来的心理压力.在此基础上,对高校辅导员如何对心理压力进行调适提出建议.     

高校辅导员心理压力及其调适

高校辅导员因任务繁重、角色冲突、前途不明、地位不高等普遍产生较大心理压力,舒缓这一压力既需要建立外在的心理辅导,预警和干预机制,更需要积极的自我调适.     

浅析高校思想政治辅导员的心理压力及自我调适

随着社会发展尤其是高等教育的快速发展,高校辅导员承受了多方面的压力,特别是心理压力,已对高校辅导员的健康产生了不良影响。本文对高校辅导员的心理压力来源及现状展开论述,分析辅导员心理压力的主要表现,并对如何进行压力调适展开讨论。     

浅谈高校辅导员的心理压力及其调适方法

本文以心理压力为着眼点,结合工作以来的切身感受,简要总结了目前高校辅导员的主要心理压力表现,并探析了该类心理压力的成因,也提出了缓解该类心理压力的建议.     

高校体育教师心理压力与心理调适

根据我国当前高校连年扩招和高校一系列改革的新形势,阐述我国产生高校体育教师心理压力的一些原因。提出培养自我心理调节的能力;为教师创造良好的工作环境;倡导健康的生活方式,积极开展群众性的体育运动;开展心理咨询服务,做好疏导工作等有利于高校体育教师心理调适的举措。这为完善我国高校体育教师的综合素质奠定了坚实的内在基础。     

浅谈辅导员心理压力

高校辅导员身兼教师、干部双重身份,是高校教师的特殊群体,承担着引导大学生全面健康成长和维护高校稳定的重要职责。随着高等教育的快速发展,辅导员队伍建设得到了政府和高校的普遍重视,同时高校辅导员也是承受了多方面的压力,特别是心理压力已对高校辅导员的健康产生了不良影响。所以,就高校辅导员的心理压力现状,影响心理压力的重要因素,并对如何进行压力调适等方面进行讨论是必要的。     

辅导员对少数民族大学生心理压力的调适

高校辅导员在学生的日常学习、生活中扮演着重要角色,特别是对于少数民族大学生心理压力的调适起着重要的作用。因此,文章在分析少数民族大学生心理压力形成的主要因素基础上,着重探讨高校辅导员从心理的角度加强对少数民族大学生的调适的几个基本途径,以期能够使高校辅导员在缓解少数民族大学生心理压力上发挥的作用更为明显。     

高校体育教师心理压力与心理调适

根据我国当前高校连年扩招和高校一系列改革的新形势,阐述我国产生高校体育教师心理压力的一些原因.提出培养自我心理调节的能力;为教师创造良好的工作环境;倡导健康的生活方式,积极开展群众性的体育运动;开展心理咨询服务,做好疏导工作等有利于高校体育教师心理调适的举措.这为完善我国高校体育教师的综合素质奠定了坚实的内在基础.     

谈高校辅导员的心理压力及调适方法

高校辅导员是大学生思想政治教育工作的主力军,承担着大学生思想教育及学生事务性工作,扮演着多重角色,在心理上存在一定压力。本文从走专业化、职业化道路,明确的角色定位及和谐的人际关系方面对辅导员的心理压力及调适方法进行阐述。     

高校人才派遣辅导员心理压力及调适

随着高校人事制度改革的不断深化,高校的用人方式正在从一元化到多元化的模式转变.“人才派遣”方式成为高校探索人事制度改革的一种尝试和实践.人才派遣辅导员这一群体应运而生.相对于传统用人模式下具有固定编制的辅导员,人才派遣辅导员有着更多的心理压力.本文在对人才派遣辅导员的心理现状进行调研的基础上,详细阐述了人才派遣辅导员的心理压力类型及成因,并从主客观方面提出了调试方法,不仅有利于人才派遣辅导员心理压力的缓解和其工作的稳定和投入,也为高校引入辅导员机制的改革和完善提供有益的参考.     

高校辅导员心理素养状况与成因分析

心理素养是高校辅导员职业素养的重要组成部分,是作好高校辅导员工作的先决条件。目前,高校辅导员心理素养从总体上看是比较好的,但由于高校辅导员所学专业的多元化和工作压力大等原因,导致高校辅导员心理素养还有待提高。关注高校辅导员心理素养,发现问题,分析原因,有助于明确辅导员队伍建设的努力方向。     

高校辅导员在“书院”中的角色冲突及调整

“书院”是我国高校“文化育人、活动育人”的新平台。辅导员在“书院”的工作中,常常会因为外部环境或自身内在矛盾等原因而出现角色冲突,主要表现在：角色自我认识不清、角色本末倒置以及由于书院制度不完善导致的多重角色压力等问题。对此,应明确书院的职能定位、厘清书院与学院的关系、促进辅导员队伍导师化和专业化建设等。     

高校专职辅导员心理健康水平的提升策略

专职辅导员在大学生培养过程的作用不可替代。随着专职辅导员队伍规模扩大化、工作内容多样化和职业发展专业化,专职辅导员心理健康问题凸显。本文分析当前这些问题的外在表现、内在特征和主要成因,并提出若干提升策略。     

大学生的心理压力分析与对策

心理压力是人的思想、情感等内心活动所承受的负担或压迫感.是由学习、工作、社会、正常生活、人际关系或其他因素引起的情绪变化.要研究大学生的心理压力的表现及产生的根源.要用积极心理学研究人的发展潜力和优秀品质,用积极健康的心理应对人生发生的事情.要采取减轻大学生心理压力的对策,通过多种渠道达到使大学生学会做人和做事的目的.     

浅谈大学新生的心理适应

大学新生进入大学后，内外界刺激因素将会发生剧烈而复杂的变化，因而在心理上会产生新的矛盾，因此，大学新生必须正确处理好这些矛盾，调节心理适应大学生活，加强自我学习，正确评价自我，完善自我意识。     

积极心理学视阈下高校辅导员的心理调适

高校辅导员长期处于超负荷工作状态,角色冲突严重,职业发展前景不明,职业倦怠现象较为普遍,严重影响了辅导员队伍的稳定。高校辅导员要善于利用积极心理学的知识与方法进行自我调适,增强心理的适应性和应变性,维护自身心理健康,促进自身心理与学生工作的和谐发展。     

心理育人视野下的高校辅导员职业专业化

2017年教育部颁发了《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》,将心理育人作为新时代高校心理健康教育的新任务。高校辅导员作为大学生心理健康教育工作的中坚力量,需要配合心理健康中心多渠道普及心理健康知识,开展发展性心理咨询,陪伴学生心灵成长,及时发现并协助处理学生心理危机事件,把握学生心理发展规律,研究有效的工作方法。新形势下如何促使高校辅导员心理育人能力专业化,提高思想政治教育工作质量,是高校需要思考的问题。     

高校档案工作者偏差心理及其自我调适

通过分析高校档案工作者在工作中的偏差心理及其成因 ,从心理学角度提出针对性的自我调适对策 ,供学校档案工作者参考 ,以促进高校档案工作的发展。