2006年源于生活的中考新题展示

本刊第8期特别策划了“2006年全国中考课改实验区试题大家评”活动，共收到评价稿一百多篇．本栏目就其中一题一评的来稿分类选编，刊登在9～12期，以飨读者．[编者按]     

实际生活中的中考数学问题

随着素质教育的不断深化,中考作为选拔人才的一种重要手段,其试题也越来越贴近我们的实际生活,这些实际生活中的问题要求我们通过阅读理解,运用数学知识来解决,现举例说明。     

中考化学联系实际题

“从生活走进化学，从化学走向社会”是新课程所倡导的理念之一。近年来的中考试题具有强烈的时代感和浓郁的生活气息，广泛联系社会生产、生活实际，关注社会热点，跟踪现代科技，考查学生灵活应用所学知识分析问题和解决问题的能力，引导学生要做生活的有心人，亲近社会，学以致用。     

中考数学开放题述评

随着教育改革的深入发展和素质教育的进一步实施，数学开放题的教育价值已被越来越多的数学教师所认同．新的国家课程标准中已为数学开放题在中学数学教育中争得一席之地，这是我国数学教育改革的一大进步，它打破了传统封闭题长期一统天下的现状，这必将为在数学教育中实施素质教育、促进数学教师培养学生的创新精神和实践能力产生巨大的影响．     

源于生活高于生活指导生活

数学源于生活,高于生活,又指导生活. 新课程强调在考试内容方面加强与社会实际和学生生活经验的联系,重视考查学生分析问题、解决问题的能力. 近几年在各地中考中也大量出现与学生生活和社会实际紧密联系的试题.     

联系社会生活实际的中考化学试题赏析

1．（2007,北京）饮料中的果味大多来自酯类。丁酸乙酯（C6H12O2）是无色具有菠萝香味的液体,常用作食品、饮料的调香剂。下列叙述中,正确的是（ ）。     

勾股定理中考新题设计

1．△ABC中，D为BC边上一点，且AB=13，AD=12，AC=15，BD=5，则DC=___，2等腰三角形的周长是16cm，底边上的高是4cm，这个等腰三角形的腰长是___，3．将一根长为20cm的筷子置于底面直径为5cm、高为12cm的圆柱形水杯中，设筷子露在杯子外面的长为hcm，则h的取值范围是____。     

一次函数中考新题设计

1．龟兔赛跑．它们从同一地点同时出发，不久兔子就把乌龟远远地甩在后面，于是兔子便得意洋洋地躺在一棵大树下睡起觉来，乌龟一直在坚持不懈、持之以恒地向终点跑，兔子一觉醒来，看见乌龟快接近终点了，这才慌忙追赶上去，但最终输给了乌龟，下面图象中能大致反映龟兔行走的路程s随时间t变化情况的是（ ）。     

新课程标准指导下的中考创意题赏析

2004年是新课程标准课改实验区首次中考登台亮相的一年,涌现了一批格调清新、设计优美的中考题,其中"对话式中考题"是一道亮丽的风景线,令人惊叹不已,回味无穷.     

中考“游戏益智题”四例

近年来的中考试题越来越贴近同学们的生活,就连同学们最喜欢的游戏也成为中考试题的背景,引导同学们在"玩"中"学","学"中"玩",使不少同学认为最"枯燥"的数学变得生动而有趣。     

2005年中考概率题

纵观2005年全国各地的中考题，一个最显著的特点是，充分注重了新课标中所涉到的新内容的考查，特别是概率方面，出现了很多接近学生生活实际、材料广泛、难度适中、设计新颖的题目，现从中精选数例，供读者学习、借鉴和参考。     

中考英语创新能力题探析

仔细研读2006年全国各地的英语中考试题，可以发现一个突出的特点，就是体现了浓厚的时代气卢，紧密联系社会热点，焦点和学生生活实际，加强了各学科之间的整合，渗透，对提高学生的人文素质，道德品质，培养学生的思维，想象和创新能力起到了一定的积极作用。     

2006年源于课本的中考新题展示

本刊第7期特别策划了“2006年全国中考课改实验区试题大家评”活动，收到评价稿共计一百多篇。本栏目就其中一题一评的来稿分类选编，刊登在9～12期，以飨读者。[编者按]     

浅谈中考数学复习“选题”

初三数学总复习是进行系统复习的最后阶段,是形成知识网络、培养能力的关键环节。由于复习时间紧,知识容量大,因此精选复习题已成为广大教师提高复习效率的重要途径之一。根据教育部《关于初中毕业升学考试改革的指导意见》和本人参加中考数学命题的体会,认为,中考数学复习的“选题”除应重视教材的基础作用,重视覆盖全面、突出重点、突     

中考“研究性学习”试题

新的数学课程标准指出：“数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发     

“数据的代表”在生活实际中的运用

平均数、中位数和众数都是“数据的代表”，它们在实际生活中有着广泛的应用．近几年各地中考题中就不乏这样的试题．     

中考实际应用问题解题策略

实际应用问题是中考常见考题,本文主要分析如何引导学生分析理解实际问题,对常见的函数模型、方程模型、几何模型、统计模型等有所了解;在解决实际问题的过程中,体会数学的用处和魅力,从数学学习中获取乐趣.     

中考中的游戏趣味题

许多游戏，往往蕴含着丰富的数学知识，具有激活思维、开发智力的有益功能．在新课程理念指导下，一批取材于棋类、扑克、台球等游戏活动的试题，经命题的精心设计，跃上2004年各地中考试卷，把许多数学的基础知识，数学思想方法巧妙融于其中，使数学试题别开生面，生气盎然．     

来源于实际的中考试题

<正> 我们学习数学的目的之一在于,以数学知识、方法为工具,解决人们生产生活中的实际问题.应用数学知识于实际的能力,是一项重要的数学能力,近年来,在中考试题中逐渐加强了这方面的考查. 例1 如图1,有一块三角形土地,它的底边BC=100米,高     

2004年中考阅读理解题例析

新课程标准指出:阅读是搜索处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径.在近几年的中考数学试题中,阅读理解题备受命题者的青睐.这类试题信息量大、知识背景丰富、题目灵活、构思新颖、综合性强,能较好地考查学生阅读理解能力、观察分析能力、类比模拟能力、抽象概括能力、数学建模能力、知识应用能力等.研究这类试题将给数学教学以及中考复习带来有益的启示.