构建培养青少年健全人格的体育课模式

健康的心理寓于健康的身体,心理不健康则会导致身体异常甚至患病.人格不健全的青少年走向社会后给今后事业的发展埋下隐患.因此,培养学生高水平的情商是现代学校体育教育的要求之一,通过体育课中情感的设计满足学生塑造健全人格的需求.科学的锻炼方法和宽容的教学环境,可以让学生有健康的身体,为发展健全的人格提供稳固的物质基础.     

和谐校园的构建与大学生健全人格的培养

和谐校园是和谐社会建设的有机组成部分,也是教育自身发展的需要。和谐校园的构建与大学生健全人格的培养具有紧密的相关性。现代教育应注重从加强大学生人格教育、提高大学生个人素养,整合优化育人环境、建设良好校风学风,教育学生学会悦纳自己、他人与现实社会,培养大学生团结协作精神、构建和谐的人际关系等方面培养大学生健全的人格,构建和谐校园。     

大学生健全人格培养初探

健全人格的培养是高校道德教育的最高追求,是大学生素质教育的重要组成部分,由于多种因素的影响,我国当代大学生在人格的发展方面受到一定程度的冲击。因此,要培养合格的社会主义建设者和接班人,就必须将大学生健全人格的培养纳入到学校教育的重要位置。     

探讨如何培养大学生健全人格

对大学生健全人格的培养一直是高校教育工作长期思考和探索的问题。从如何保持大学生心理健康、培养大学生健全人格应遵循的原则。以及进行大学生健康人格教育等方面,探讨了高校教育工作者应如何全面提高大学生综合素质,培养大学生健全人格。     

国防生健全人格培养的探析与策略

人格对人们社会行为的发展有着内在的驱动作用。军人的健全人格作为心理力量,是整体战斗力的重要组成部分。日益成为军队干部资源重要来源的国防生,人格是否健全,直接关系到部队人才队伍建设的质量,事关我军能否在未来战场上“打得赢、不变质”。因此,我们必须高度重视国防生的健全人格培养工作。学校必须结合实际,从提高个人修养、推进素质教育、优化育人环节等方面来培养和塑造国防生健全人格。在紧抓国防生能力素质建设时,要加强健全人格的培养力度,努力锻造国防生过硬的军事综合素质。     

小学“开放式”体育课模式探索

传统的教学模式是在教师的指导下进行的,教什么、学什么都得围绕教师的教学目标进行,这就势必造成学生“吃不饱”与“吃不了”。在崇尚健康第一、以终身体育为目标的今天,这肯定不能适应学生为了健康与参与各种不同的体育项目的要求。本文结合自身实际,探索了开放式教学模式的相关细节。     

数学家的魅力对大学生健全人格培养的作用

大学数学课程里面蕴含着丰富的数学思想方法,也包含着丰富的数学家史料,在数学课程的学习过程中可以培养学生的勇于创新和开拓的思维品质,培养学生积极向上、乐观开朗的精神,养成尊师重要的意识。通过领悟数学家的魅力,可以培养学生健全的人格。     

浅析区域游戏对幼儿健全人格的培养

心理学家马斯络的自我实现理论强调:"完美人性"其内涵是让人的友爱、合作、求知、审美、创造等潜能得到充分地发挥。我们要培养幼儿健全的人格,就要通过各种途径开展人格教育,让幼儿通过自己喜闻乐见,愿意参与的活动培养其在所处的社会文化环境中保持良好的认识水平、平稳的情绪情感、恰当的行为方式和正常的社交功能。区域游戏就是一种有效的幼儿健全人格培养的科学载体。     

浅谈"开放式"体育课模式的建构

随着市场经济的高速发展，我国的体育事业也迈上了新的台阶。本文根据体育发展的社会心理基础，围绕体育和谐发展的三阶段，简单分析了“开放式”体育课模式的内涵，特征、实践和评价，有着重要的现实意义。     

浅议构建体育课的和谐教学

构建和谐的体育教学,是当前体育教学改革深入发展要求,是时代的呼唤,是师生共同期盼。需要我们广大体育教师不断提高自身的专业素质,协调好教师、学生、教材、教法等各教学要素之间的关系,以利于有效地促进学生身心的和谐发展和课程目标的全面实现。     

试论高校女生体育课兴趣培养

本文就多年教学实践 ,对现代大学生体育课兴趣培养问题 ,以三个方面作了论述。一、体育课的心理分析。二、培养体育课的学习兴趣 ,其中教学内容的选择 ,引导学生进行探索性的练习 ,鼓励诱导方法 ,课程设置的改革。三、提高教师的教法能力与修养     

培养健全人格 发挥个性特长——记北京市海淀区四季青中心小学

“让每一个孩子都得到快乐自足的童年时光”这是四季青中心小学宋继东校长永恒的信念；“追求领先，追求卓越，为鲜活的生命奠定基础”这是宋校长和全体教职员工坚信的目标。     

健全人格是培养孩子的关键

培养孩子不能只注重智力因素的培养而忽视非智力因素的培养。非智力因素是指不受智力影响的行为、习惯、性格、品德、心理等。据有关幼儿工作者的观察,孩子在3岁以前是否接受过良好的非智力因素培养,可直接影响到孩子的智力开发和今后健全人格的形成。在3岁前形成的"不良模式"以后是很难改变的。家庭被称为"创造人类健康人格的工厂",发挥家庭教育的作用保证其人格健康发展需要做好以下几方     

“90后”大学生人格特点与健全人格培养

文章分析了"90后"大学生的人格特点和阐述了影响大学生人格培养的因素。在新的形势下,高校教育工作者要准确了解把握"90后"大学生的人格特点,大力推进改革创新,积极探索培养健全人格新途径和新方法,促进"90后"大学生健全人格的形成。     

高校体育课教学中加强学生心理健康教育的重要性

近几年,高校学生因心理障碍、精神疾病等原因伤害自己和他人的事件经常发生,而且有上升趋势,引起了广泛的社会关注和深刻反思。大力推进大学生心理健康教育工作,成为摆在高等学校面前的一项重要任务。体育教学在帮助学生改善心理困扰,纠正心理缺陷,克服心理障碍,心理潜能的开发,心理品质的提高等方面,具有别的学科无法替代的作用,是实施心理健康教育的工具和载体。     

论离异家庭子女的健全人格教育

离异家庭子女中常见的不健全的人格主要有这几种类型：消极偏执型、自卑怯懦型、冷漠敌对型、孤僻不信任型、性别缺失型、反社会型人格。     

对高校女生体育课兴趣现状及培养的探究

就高校女生对体育课兴趣不高的现状及原因进行了分析和研究，并在此基础上采取了相应的对策，来激发她们的学习兴趣和练习热情，进而提高她们的体育成绩和有效地发展身体素质，为全面实现高校体育教育目标提供强而有力的依据．     

青少年心理健康的培养

本文从心里健康的10条标准入手,就如何培养青少年的健康心理提出了四个方面的意见。     

传统文化对于大学生健全人格的塑造

传统文化对于大学生人文素质培养的意义无论是教育研究者还是高校都高度重视,人文精神的缺失,使得大学生的人格塑造不够健全.但传统文化在高校教育中依然存在问题.本文从存在问题、课程设置、渗透方式三个方面探讨传统文化的教育,以期塑造大学生健全的人格.