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随着经济建设的发展,教育资源的优化、学校布局结构调整,近几年来国家开始将九年义务教育下放到区县.湖南省已对初中进行重大的调整改革,株洲市已将所有公办初中下到区,其中部分学校也在重组,在我国经济发展程度不高,教育资源有限的情况下,九年一贯制学校为国家节约了教育经费、教育资源,提高了办学效益,泰山学校就是在这种背景下组建的一所公办"九年一贯制"学校,由原来的泰山小学、天台中学、铁三中、铁四小四所学校重组而成,现有66个教学班,在校学生3768人,教职工 265名,是高新区按现代化标准建设的第一所九年一贯制义务教育学校. 相似文献
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《江苏教育》1993,(10)
吴江市于1992年底宣布全市基本普及九年义务教育。达标以后,如何进一步抓好普及义务教育的巩固与提高,更有效地为经济建设服务,已突出地摆在了我们面前。今年年初吴江市委、市政府召开的教育工作会议上出台的《关于加快教育发展和改革的意见》(20条),对此作了部署。按照这个《意见》,我们市教育局拟在今后着重抓好以下几个方面的工作: 一、进一步改善办学条件,努力推进教学手段现代化必须看到,在全市基本普及九年义务教育以后,一些乡镇、部门和同志对教育的发展和改革的认识还存有种种偏差,表现为满足现状,不求进取,想“松口气”。对此,我们在市教育工作会议和省教委3月份常州会 相似文献
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随着社会主义现代化建设的深入发展,改革的大趋势如滚滚洪流在我国大地上汹涌奔腾。短短几年时间所取得的成效,已为国内外人民所瞩目。面对这种情况,我们应当对改革在社会主义社会发展中的地位和作用作出科学回答,对社会主义及其发展规律进行再认识。 相似文献
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我校是一所示范性的九年一贯制实验学校 ,“合格加特色”是我们办学的永恒主题 ,我们秉承“求实、求是、求精、求新、志在一流”的办学宗旨 ,建校十年来 ,坚持走科研兴校之路 ,兴素质教育之举 ,大力推行学制改革、教材改革、教法改革、学法改革和管理体制改革。 1 995年底 ,我们集中了群众智慧 ,在专家的指导下 ,从素质结构、育人方向和现实条件三个维度出发 ,制定了我校实施素质教育的“四五”工程规划 ,用五年时间 ,采取五大措施 (德育为首、教学走正道、体卫上条例、教育与社会实践相结合、建设合格加特色学校 ) ,进行五大建设 (建设… 相似文献
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我们所在的学校是一所农村九年一贯制学校,从2008年开始进行课堂教学改革。总体看,课堂教学正在向着课改方向发展,课堂教学方式发生了明显变化,课堂教学质量有所提高,但也存在着一些问题。这些问题引起了我们的反思。 相似文献
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杭州市安吉路实验学校坐落于美丽的西子湖畔,学校创建于1954年,原名杭州市安吉路小学,是新中国成立后人民政府创办的一所新型小学。1990年在全省率先推行九年一贯学制改革,改名为杭州市安吉路实验学校。从这以后,我们经过不断改革和实践,逐步形成“一校三部”、名校十新校、名校+农校、名校+民校等多元办学体制共存的教育集团办学模式。学校“一校三部”格局的形成和九年一贯学制改革的逐步完善使我校学生的年级跨度和在同一所学校所经历的成长过程更加丰满。 相似文献
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我国社会主义现代化建设,必须进行一系列的改革。政治体制要改革,经济体制也要改革;农业要改革,工业也要改革。工业经济责任制,就是近年来继农业改革之后,在经济体制改革园地上破土而出的又一株新苗。它历时还不长,但在实践中已经开始显示出其强大的生命力。我们要精心培育它,使之日臻完善。 相似文献
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我校是1982年秋随着农村产业结构改革的需要而诞生的一所农村职业中学。六年多来,我们坚持为地方经济建设服务的办学方向,主动适应地方经济建设需要,大胆开拓、勇于进 相似文献
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曈曈红日冉冉升,改革春风扑面来.在“再展宏图”的“七五”计划第一年的新年伊始,我们向广大教师和教育工作者致以亲切的问候! 十一届三中全会以来的七年,是建国以来最好的、关键性的时期之一.与政治、经济的大好形势一样,教育战线也出现了历史上前所未有的好形势.当前,我们的教育事业正面临着我国第二次 相似文献
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一 基本情况 1979年冬,我们分别到福建、四川两省进行调查。除听课、召开座谈会以外,还选定六所学校进行了作文和语文知识测验。六所学校中参加测验的共十八个班,初中九个班,高中九个班。1980年福建省的中学修业期限才由四年改为五年,进入高中的学生,初中阶段只学了两年,这次测验,是把高中一年级作初中三年级看待的。 相似文献
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谭显孝 《乐山师范学院学报》1993,(4)
师范专科学校的基本任务是为普及九年义务教育培养合格初中师资。为了使教育更好地服从于服务于经济建设这个中心,使经济发展建立在依靠科技进步和提高劳动者素质的基础上,同时考虑到学校所在地乐山市是四川经济发展的重点地段,又是历史文化名城,客观上要求加快普及九年义务教育的步伐,这就给我们的育人工作提出了更高的要求。按照我国国情,实施九年义务教育的重点和难点均在农村(乐山市也不例外),因此培养热爱教育,扎根农村的合格初中师资,是此项改革要达到的主要目标。1985年以来,我们组织师生比较系统地对农村初中教育情况和当地的社会、经济发展进行了十四次调查 相似文献
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1935年币制改革的作用和影响 总被引:3,自引:0,他引:3
颜翠芳 《安徽教育学院学报》1999,17(2):39-43
本文运用财政学,经济学的方法对国民政府1935年币制改革的影响和效果进行了再探讨。1935年币制改革挽救了当时的金融危机,促进了社会经济的发展,其积极作用是主要的。研究1935年币制改革对今天社会主义经济建设有借鉴意义 相似文献
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九年义务教育是素质教育、基础教育,初中语文教学是为提高素质教育服务的。因此,在普及九年义务教育中,怎样进行初中语文教学已成为语文教育界所探讨的问题。本文认为,在解决《大纲》和教材后,还必须解决教学思想和教学方法问题。即要树立素质教育观,改革传统教学方法。 相似文献