中职课堂教学中的人际关系问题及其改善

中职课堂教学中的人际关系问题主要存在于教师与学生间、学生与学生间、教师与班集体之间.教师因素、学生因素、班集体学风、课堂物理环境因素导致了这些问题的存在,应从师生关系、课堂教学气氛、学生发展、班集体文化方面来改善课堂教学人际关系.     

放飞你的心情——谈课堂心理气氛的营造

<正>课堂心理气氛是指在课堂中教师与学生之间围绕教学工作而形成的精神环境或课堂气氛。积极的课堂心理气氛能激发学生学习的兴趣和动机,促进师生之间积极而愉快地互动,提高学生的学习效率,反之则会影响学习效率,可见在课堂教学中如何营造良好的课堂心理氛围是摆在每一个教师面前的现实问题。     

营造良好课堂心理气氛的策略

课堂教学是教师、学生和教学情境三者之间相互作用的活动过程。课堂教学的效果不仅取决于教师怎样教,学生怎样学,而且还取决于师生交往的心理背景,也就是课堂心理气氛。在不同的课堂心理气氛中,教学效果和学习效率会有明显的差异。因此,营造积极和谐良好的课堂心理气氛是课堂学习管理的重要内容,是实现有效教学的重要条件。     

论课堂心理气氛及其营造

课堂教学是教师、学生和教学情境三者之间相互作用的活动过程.课堂教学的效果不仅取决于教师怎样教,学生怎样学,而且还取决于师生交往的心理背景,也就是课堂心理气氛.在不同的课堂心理气氛中,教学效果和学习效率会有明显的差异.因此,营造积极和谐良好的课堂心理气氛是课堂学习管理的重要内容,是实现有效教学的重要条件.     

论如何营造良好的语文课堂气氛

课堂是教师进行知识传播的主要载体,课堂教学质量在很大程度上影响学生对学习的兴趣和成绩。营造良好的课堂气氛,在课堂上调动学生的学习积极性,对提高学生学习的兴趣有积极作用,对初中语文教学的作用尤为重要。本文以此为视角对初中语文课堂教学气氛的营造问题进行探讨。     

思想品德课堂心理气氛的创造

课堂心理气氛是指课堂教学过程中班级的全体成员所表现出来的情绪状态,它是一种能给人以实感的课堂教学情境。良好的课堂心理气氛的创造,要求教师在科学的教学思想指导下,通过行之有效的调节方式,引导学生沉浸在课堂教学所需要的情感气氛之中,形成教与学双方感情畅通交流。它不仅能提高学生的注意力、学习兴趣,促进学生掌握知识;更能使学生受到情感上的感化和熏陶,产生内心的共鸣。 一、教师要进入教学活动的“角色”之中,也得“下海”,以真挚的感情,和蔼的教态,与学生民主、平等地进行教学活动,以情易情,建立起学生对老师积极的态度定势。 形成学生对教师积极的态度定     

探究营造良好课堂氛围的有效方法

影响课堂教学效率提高的因素是多方面的,其中良好的课堂教学气氛是首要因素也是基础性要素.所以如何营造出良好的课堂教学气氛是摆在每一个教师面前的重大课题也是重要的教学步骤之一.笔者认为,良好的课堂教学气氛能够有效地调动起学生的学习积极性,激发出学生的学习欲望,增强学生对该课程的学习兴趣,进而更好地调节课堂,帮     

如何营造数学课堂的和谐气氛

传统的数学课堂教学,往往是师生交流不畅通,学生发言不积极,课堂的气氛不活跃。教师应该给学生营造一种民主、和谐、舒适的课堂学习氛围,充分发挥学生的主观能动性,让学生时刻充满信心,让课堂充满乐趣。那么,如何营造数学课堂的和谐气氛,构建和谐数学课堂呢？     

创造良好的课堂群体心理气氛

任何课堂教学都是在一定的班级心理气氛的背景下进行的。心理气氛不仅影响着学生的学习心理和学习行为 ,而且也影响着教师的教学心理和教学行为。一个特定的班级 ,其课堂心理气氛并非固定不变的 ,它可能由于教师的长期培养而形成和谐、上进、积极的群体心理气氛 ,也可能由于教师的忽视而形成师生情感不融洽甚至对立、消极的不良群体心理气氛。教师作为课堂教学的领导者、管理者和组织者 ,对形成课堂良好的群体心理气氛有着决定性的作用。教师怎样创造和培养良好的课堂群体心理气氛呢 ?应注意以下几点 :一、教师影响力的发挥。教师是课堂教学…     

试论积极课堂心理气氛下师生关系的构建

积极课堂心理气氛的营造,需要教师的精心组织和主动创设.教师要更新观念,重审师生关系,摆正自己在教学中的位置.本文通过对积极课堂心理气氛的论述,使广大教育工作者认识到构建积极课堂心理气氛是良好师生关系建立的基础,它对促进教师与学生之间的心理相容和情感交流具有重要的意义,对提高课堂教学效率也具有重要的作用.