近三年宁夏高考化学试题的特点与启示

宁夏高考化学试题给我们的启示是化学教学要从学生已有的经验和将要经历的社会实际出发,帮助学生认识化学与人类生活的密切关系。概念原理的教学一定要注意过程,不能一味的传授,要给学生科学方法上的指导．     

新课程背景下浙江高考化学试题特点分析

本文通过对新课程背景下2009年～2012年四年浙江高考化学试题结构特点、试题特点进行统计分析，以期为高三复习和教学提供参考。     

高考理综化学试题对高考复习的启示

综合科考试自2001年开始实行以来,尽管高考理综化学试题的分值由原来的150分减少到了108分,但是对高考化学的复习要求并没有因此而降低,反而更高了。不仅要突出考查学生的能力,同时还要兼顾知识的重点。本文通过对近五年高考理综化学试题的分析,以得出近五年理综化学高考的热点以及高考中的理综化学试题对高考复习的重要启示。     

2001年全国高考化学试题特点分析

今年的高考化学试题无论从题量上 ,还是分值分配上看 ,与往年相比变化较大。但从试题本身看 ,既保留了优秀传统题型 ,又突出了化学与生活、环保、医药方面的关系 ,且严格遵守“两纲”的要求范围 ,题目难易适中 ,因而保持了很好的稳定性。笔者将近五年来的高考题型及分值分配情况列表如下表 1　Ⅰ卷题数和分值情况题序分 值年 份 1997 1998 19992 0 0 0 2 0 0 1题数分值总分题数分值总分题数分值总分题数分值总分题数分值总分一 5 315 5 315 5 315 5 315 8432二 15 34 5 12 336 12 336 8432 10 44 0三 6 42 48432 8432 9436总计 2 6 842 5 83…     

两套高考化学试题的特点分析

本文对2000年依据现行统编教材所命的两套高考化学试题-3 2高考模式的化学试题及广东省3 综合 X模式的化学试题的特点进行了探讨，并对这两套试题进行了评价。     

2011年新课程高考化学试题的特点与思考

本文通过对2011年参加新课程高考的19个实验区的10套高考化学卷的结构特点和试题特点进行分析,并从科学探究能力考查力度和基于情景设置问题两个方面进行了思考,以期对新课程高考化学试题的命制和高中化学教学提供有益启示。     

2000年全国高考化学试题的一些启示

总观今年的高考化学试题 ,的确是一套不深、不难、不偏、不怪的常规试题。在全社会呼吁进行素质教育 ,推行教育改革 ,减轻学生过重的课业负担 ,复习中不搞题海战术的背景下 ,出现这样一套高考化学试题 ,让人觉得踏实、放心。今年的化学高考试题给人不少启示。1　试题量进一步减少 ,为素质教育提供了良好的环境96、97年试卷共 36题 ,98年共 35题。今年减至 30题。卷面结构仍分Ⅰ卷、Ⅱ卷 ,Ⅰ卷83分 ,但Ⅰ卷较 99年有较大的调整 ,一大题共5题 ,每题 3分与 99年一样 ,二大题减为 8题 ,比 99年减少了 4个题 ,缩短了考生的答题时间 ,同时赋分规则…     

核心素养导向下的高考化学试题特点及教学启示

核心素养导向下的化学试题,关注对化学思维方法的考查,具有情境陌生、复杂且整合多种思维方法等特点。这就要求在平时的教学中,教师应注重对学生化学思维方法的培养。教师应根据对课程标准、高考评价体系等的研究来精准定位教学目标,不断创设真实且富有价值的情境并从不同视角提出问题,不断提升自己把握试题或习题的能力,从而引导学生掌握必备知识、建构认识思路、体验思维方法的应用,使学生的核心素养在潜移默化中逐步得到提升。     

2009年新课程高考化学试题的特点及思考

本文通过对2009年参加新课程高考的10个实验区、9套高考化学试题的结构特点和试题特点进行分析,并从选考模块的设置以及科学探究能力的考查两个方面进行探讨,以期给即将参加新课程高考的同行一些启示。     

高考化学试题中有机化学试题的命题特点与趋向

由于新一轮的高考内容与形式改革的高考改革,探索和研究高考试题的命题特点与趋向,无论是对于教师的教学,还是对于学生的学习,都具有十分重要的意义.本文旨在这方面就高考化学试题中的有机试题作一些初探.     

2011年美国ACT中化学试题的特点及启示

ACT被称为＂美国高考＂,是以中学课程内容为依据,侧重于对中学所学内容掌握程度的测试,用来评估中学生的综合学习情况和大学学习能力。本文介绍了美国ACT科学测试中化学部分的考试大纲（包括考试内容、考试方案和考试目的等）以及化学试题的特点,以期对我国化学新课程学业水平考试及高考改革提供借鉴和参考。     

新课程高考化学试题特点与复习策略

本文依据化学新课程高考大纲和测试说明对2009年全国各地新课程高考化学单科试题的特点及其教学导向进行了评析,并提出了针对性的复习策略。     

2000年江西、天津高考化学试题特点分析

从1997年秋季开始，江西、天津试行高中新课程方案，历时3年，已完成了第一轮教材实验。作为高中新课程实验方案实施后的“3 2”高考化学试题——2000年江西、天津高考化学试题有什么特点呢?笔者谈谈自己的看法，与读者交流。     

中考化学试题特点评析及教学探究

中考也就是初中毕业升学统-文化考试,是义务教育阶段的终结性考试,试题所体现出的理念与要求对教师的教学思想与行为,以及学生的学习与发展,都有重要的导向作用。江苏自2005年起实行初中新课程改革,中考化学命题正逐步将新课改理念和要求内化到试题中,既考查学生化学知识的掌握情况,又检测学生的科学素养。本文以2014年江苏盐城的中考化学试题为例,分析试题的结构与内容特点,揭示中考化学试题的命题取向,以期对新课程背景下义务教育阶段的化学教学提供有价值的参考。     

2012年全国高考理综化学试题结构及特点分析

对2012年全国高考理综化学试题必考和选考内容的结构要素、能力结构要素的具体分布情况及试题特点进行了详细的分析,并在此基础上针对高考化学备考提出：夯实化学主干教学、深化新增知识内容教学、加强化学用语表达能力和解题能力训练等建议。     

1999年高考化学试题引起的思考

一、1999年高考化学试题的特点1.试题的主要特点是基础性增强 卷重点考查“双基”,基本属于水平性测试 ,保持了相当数量的常见题 (传统题与基础题 ) ,如 1～ 5 ,7～ 10 ,14～ 17,18,19,2 2 ,2 3 ,2 4,等题 ,共 5 9分占 卷总分的 71% ,分别涉及了原子结构、阿伏加德罗常数、离子共存、离子方程式正误判断、化学反应速率、p H计算、电化学等。这说明中学化学重要知识点、“热点”依然得到重视。 卷中也没有超难题 ,2 7题文字内容较 1998年的实验题写得详细、具体 ,更多地考虑到了考生的适应程度。这些题目基础性强、思维容量大 ,又是许多知…     

2004年高考理综卷中化学试题的特点及备考建议

为全面理解各地区理科综合能力测试卷中化学科的考查要求与试题特点，下面对全国卷、北京卷、天津卷中的化学试题做一简要的分析和比较．     

2010年高考理综(全国卷)化学试题特点对高中化学教学的启示

比较全国卷一、二化学试题在考点分布和能力要求上的不同特点.结合高中化学教学实际,根据本年全国卷一、卷二的特点,做出了启示性的教学建议,以期能对高中化学教学特别是高三化学复习工作起到一定的借鉴与参考作用.     

新课标高考化学试题特点及备考策略

分析了新课标高考理科综合化学试题的基本特点,提出了在新课标下高中化学备考的基本策略。     

2016年江苏高考化学试题分析及思考

2016年江苏高考化学试题考查注重与核心素养有效接轨。通过分析和研究2016年江苏化学试题,寻求新课改高考的命题方向与思路,进而探索出提高高考化学备考针对性的高效方法。