论诗歌的写意空间

任何艺术都不是也不可能复制世界，任何艺术的表现不管是叙述还是描写，都不可能是纯粹写实的。因此说，艺术表现的本质是强化艺术家的主体创作精神，使艺术超越现实实在而实现更高的审美目标。高踞于人类艺术塔顶的诗歌，对于世界的物质性内容的“提取”是更为严酷的，这就是写意。诗歌的写意空间以其艺术表现上的个性特征反映了诗歌文体的规律性，与意象、意境的提法相比，写意空间具有更强的整体性，是从哲学意义的维度对诗歌表现基本特征的概括．一、写意与“写实”的诗歌空间层面如果从绘画的角度着眼，究竟什么是艺术与非艺术的分野呢…     

新世纪关于写意花鸟画的思考

当前，写意花鸟画裹足不前，难以发展；写意花鸟画要获得发展，应解决以下问题：向外发展一拓展空间：提高素养，务实创作；精练书法，发挥特长；深入生活，刻苦实践；扩大视野，开拓题材。     

气韵生动之境--浅析中国画的空间表现特点

不同于传统西洋画的空间特征，中国画以写意传神为主，是一种表现性的空间艺术，它所展示的主要是一种动态的心灵空间——气韵生动的生命律动之境。它采用散点透视，主要以线与点来塑造形象，特别强调黑白虚实。中国画独特的空间特征和其独特的空间处理方式，潜隐着中国人独特的哲学、文化与思雏传统。     

论中国山水画的笔墨精神

中国画的"写意",是中国传统美学的精髓,不仅是抒发个人情怀的方式,更表现生命意识、宇宙意识、人格精神以及形而上、象之外的艺术思维方式和天人合一的思想。写意是中国水墨画的特色,水墨画中的山水画尤其体现写意的精髓,意境优美广博而深邃,又充满无限的想象空间,最能体现中国人的哲学思想。通过山水画的"笔墨"展开论述是因为"笔墨"是山水画写意性的艺术特征、表现特征,山水画的写意性是人性的表现,是中国艺术的深入精微之处,驾驭山水画的写意性也是当代山水画重现写意精神的现实需要。     

新世纪关于写意花鸟画的思考

当前,写意花鸟画裹足不前,难以发展;写意花鸟画要获得发展,应解决以下问题:向外发展,拓展空间;提高素养,务实创作;精练书法,发挥特长;深入生活,刻苦实践;扩大视野,开拓题材。     

中学数学教学情境的创设刍议

情境教学以优化的情境为空间，根据教材的特点营造、渲染一种富有情境的氛围，让学生的活动有机地注入到学科知识的学习之中。创设良好的教学情境，是激发学生的探究欲望和思维浪花的有效手段。     

论新时期写意型探索戏剧

在新时期戏剧探索大潮中，写意型戏剧是探索戏剧中的一个簇新的引人瞩目的重要类型，它打破了传统写实戏剧长期一统天下的局面，给中国剧坛带来新观念、新思维、新格局，是对中国戏剧发展史的开创性贡献。写意型探索戏剧在新时期浮出水面与黄佐临的戏剧理论与实践的推动是紧密相关的。写意型探索戏剧的两个范型——《中国梦》、《蛾》体现了写意型探索戏剧的主要审美艺术特征，即诗的抒情性、生活的写意性、动作的写意性、语言的写意性、舞美的写意性。     

简述写意花鸟画中的用墨与用色

本文简述了写意花鸟画通过用墨和用色的丰富变化,来表现画面的前后层次在空间里的特征.用墨和用色只是表达花鸟画作品趣味的基本手段,具体因人而异.写意花鸟画的用墨和用色正在传统的基础上不断地创新.     

浅谈写意式素描绘画表现形式

素描,是学习美术的基本功是视觉绘画的基础,写意式素描训练其实是训练造型与空间体积的练习外训练描绘物象的神韵与精神面貌的新型训练方法。由于写意式素描需要在一定短时间内描绘对象,这样迫使敏捷的把握对象整体关系及形象特征,要求具有概括表现对象的能力,有利提高和培养从整体感受去观察和表现对象特征的能力。本文将从写意素描常见的几个表现形式问题入手,对写意素描在美术方面的引导意义加以论述。     

创计问题情境,培养学生数学思维能力

在数学课堂教学中，如何发展学生的数学思维，培养学生的数学思维能力是一个广泛而值得探讨的课题，问题情境教学具有一定的代表性，它以优化的问题情境为空间，根据教材的特点，营造、宣染一种富有情境的学习氛围，让学生的活动有机地注入到数学知识的学习中，充分调动学生的学习积极性本文通过如何创设趣味性问题情境．应用性问题情境，疑惑陷阱情境，开放性问题情境，新异悬念问题情境，培养学生数学思维能力进行了充分的阐述，并指出了创设问题情境的五条原则及注意的问题、     

物理实验教学的改革与探索

改革物理实验教学的首要方式是计算机介入教学过程。它具有提高实验课堂效率、提高实验教学效果、引发学生兴趣的作用。还可以利用互动式教学激发学生的学习主动性，具体可以分为学生辅助教学法、换位式教学法和互相排除故障教学法。     

刍议“订单式”人才培养模式及其在军事任职教育院校的运用

任职教育院校运用"订单式"人才培养模式,能够充分利用院校、合作部队的各种教育资源,通过签订人才培养协议,可以共同制定人才培养方案、实时更新教学内容、灵活组织教学时间,从而实现院校、部队和学员三方利益的"共赢".院校通过建立调研论证机制、选拔淘汰机制、外部论证机制和长效运行机制,可以解决"订单式"培养中的"短视"行为,处理好与其他培养模式之间的关系,完善教学质量监控体系和学员弹性学分考评制度.     

浅析生活化教学在小学数学教学中的应用

数学本就是一门与生活息息相关的学科,在生活中处处都可以见到数学知识。数学教师可以利用这一特点,在教学中应用生活化教学,让学生们更好地理解和掌握数学知识,促进数学教学效率的提升。尤其是在小学数学教学阶段,小学数学教师如果可以有效利用生活化教学进行教学,不仅可以帮助学生们更好地理解数学知识,还可以激发学生们的学习兴趣,为小学生今后高效学习数学奠定坚实的基础。     

谈高职院校数学课堂分层教学策略

高职院校学生数学水平客观上存在差异,数学教学中按照学生的知识水平及学习能力将学生分为A、B、C三个不同的层次,针对不同层次的学生提出切合学生实际、适合学生发展的教学目标,在教学中设计梯度教学方案,创造条件让所有学生都参与教学活动,使不同层次的学生在数学分层教学活动中各得其所、各展所长,达到“不同的人在数学上得到不同的发展”之目的。     

言语中"隐形信息"的传递与修辞

言语的“隐形信息”是言语表达的一个重要方面。既可以表达说话人的“言外之意”、“声外之意”、“意外之意”，也可以表达断续、重复、省略词语的完整、深层、不尽的“隐形”义，以多种形式表现言语的“隐形信息”，准确表达和丰富了言语的思想情感。言语的“隐形信息”和修辞相辅相成、互相促进，对言语的“隐形信息”的训练，不是一般意义上的言语训练，而是一种由浅入深的，难度较高的修辞训练。     

汽车电控技术课程教学方法改革

《汽车电子控制技术》课程内容多、难度大。传统教学手段在调动学生的学习兴趣和培养学生的创新意识方面局限性较大。针对本课程的特点,对教学内容按照教学体系分成若干模块。根据新技术的出现,及时调整教学内容,确保教学内容的先进性;采取灵活多变的教学方法和多媒体教学手段;改革实训教学环节;优化教学考评机制等。通过以上几方面的改革,最终达到提高教学质量的目的。     

网络环境下提高高校学报办刊质量和效率的途径

借助现有的网络资源建立“审稿专家库”,进行网上组稿与网上审稿;编辑在加工稿件时也借助于网络与作者进行沟通,确保将稿件加工到最佳程度,既可以提高编校质量,又可以提高办刊效率。网络营销不但可以扩大学报的影响,还可以获得一定的经济效益。     

视频案例在教师培训中的作用

视频案例在教师培训中具有十分重要的作用,它有助于在课堂情境中解决实际问题,有助于对内隐知识的交流与分享,有助于对教师培训课程的整合与实施,有助于搭建同专家对话交流的平台和桥梁。     

动词复制现象的句法语义模式

在现代汉语中,“允准”动词同时带有宾语和补语两个成分作动词后成分的条件,是在补语前复制这个动词。动词复制结构中的动词均由及物动词构成,其后可以接论元和补足语。这个结构可以改写成“的”字结构,但是我们只能从句法上去看待这种转换,能转换的表明能复制,但不能从逻辑上去等同二者的语义。另一方面在“显性句法”中,运算系统CHL都与π和λ相关,从词汇序列LA和运算结果来看,由“是”和“像”构成的动词复制结构句法是不成立．     

论不朽

人的肉体是会死亡的,人的灵魂也并不能轮回,那么人能否不朽呢？当然能!那么什么东西能使我们不朽？精神!个体的人不断死亡,但人类却长存。在人类存在的过程中,精神、知识、真理被世世代代传递下去,那些创造了精神、知识和发现了真理的人们,因此便在这种传递过程中而得到不朽。唯有精神才能够被后代传递下去,因此人生的意义便在于精神的创造。由此可见,自我的不朽只能在他人中实现。