谨防新闻“负面报道”中的负面效应

近几年来,传统媒体的“负面报道”报道是越来越多了,尤其是在中国最权威的新闻机构新华通讯社与中央电视台的报道中,“负面报道”日渐增多.这种状况的出现,原因是多方面的.但主要有三点:一是中国处于转型期,社会失范严重,大案窝案串案“层出不穷”,不正常的贫富差距扩大、下岗失业流浪人员增多,社会矛盾处理不当导致的悲剧性冲突时有发生.这个社会“基本面”的存在,是“负面报道”增多的重要前提;二是在传媒日渐市场化、通讯迅速电子化、信息公开化呼声甚高的当下,中国的新闻事业日益开放,报道观念在潜移默化中“与国际接轨”;三是为了同新兴媒体竞争,增强主流媒体的公信力、影响力.虽然传媒中的“负面报道”日渐增多,但“负面报道”不一定就有“负面影响”.以汶川地震灾害报道为例,人们透过媒体看到了中国人的伟大精神和巨大的凝聚力.     

从框架理论看国内媒体对"非典型肺炎"的报道

现代传媒的高速发展使人们生活在三种不同的现实之中。其中，从媒介现实到受众现实是传播学的框架理论研究的重要课题。本文选择国内有关媒体对非典型肺炎的报道，探讨其新闻框架；同时，根据每一时期的流言传播、社会人心安定情况，分析受众接受框架。通过二者比较，证实预先理论假设：新闻媒体在反映客观现实时，会根据一定标准框选、凸显事件的特殊部分；受众在接受媒体报道时，也会表现出一定选择，从而形成媒介框架与受众框架的趋同、协商或对立，实现三种现实问的转换与互动。     

当代中国传媒负面报道成因初探

在当代中国,传媒之所以能进行社会转型前难以进行的负面报道,主要原因是:其一,传媒对自身效益、受众需求和社会环境予以了追求、满足和契合;其二,时代使社会在言论自由、责任观及所受到的外来影响上发生很大的变化。     

当代中国传媒负面报道成因初探

在当代中国,传媒之所以能进行社会转型前难以进行的负面报道,主要原因是:其一,传媒对自身效益、受众需求和社会环境予以了追求、满足和契合;其二,时代使社会在言论自由、责任观及所受到的外来影响上发生很大的变化。     

报道者——避免负面新闻的关键

人们常常把社会新闻中的负面新闻信息和负面新闻混淆,实际上负面新闻通常是指经过人加工而成的新闻报道,是指"消极的新闻报道"或者是"负面报道".而负面新闻信息则是不以人的意志为转移的,自然发生的.不可抗拒的事实.负面新闻信息通过报道者的正确报道方向是可以产生积极影响的,而负面新闻的产生与报道者也有很大关系.从报道者的角度对负面新闻产生的原因进行分析,提出避免负面新闻的对策.     

传媒信息时代高中英语教学策略探讨

在高中英语教学中，教师要加强对传媒信息技术的了解，并选择合理的方式进行应用，以调动学生学习积极性，提高高中英语教学质量，促进高中英语教学开展。传媒信息时代高中英语教学可采用以下教学策略：组织开展培训工作，改变教师教学理念；结合传媒信息技术，加强基础知识教学；落实传媒教育理念，激发学生学习热情；整合传媒信息资源，拓展课堂教学范围；借助传媒信息内容，设计英语课外活动。     

现代社会"信息超载"的心理认识与对策

现代信息社会中普遍存在着"信息恐慌"与"信息超载"现象;文章从心理学的角度考察了"信息恐慌"与"信息超载"所造成的负面影响;针对性地提出了应对策略:①加大宣传力度,创造良好的网络环境②加强网络管理,促进信息立法完善③缩减个体对外界信息的输入量.④分辨个体真正感兴趣的东西和个体认为应该感兴趣的东西.     

建设性传播视角下传媒报道理念的转向研究

建设性传播是当代传媒报道理念发展的趋势,其自在逻辑始于建设性新闻在全球的扩散.从疫情期间的相关报道可以看出国内建设性新闻的一般性规律.在解读建设性新闻内涵的基础上,将其与国内业界倡导的"以正面宣传为主"的原则进行比照,发现两者存在着某种逻辑勾连,在实践中可以打通,理念上可以将建设性新闻拓展为建设性传播,为传媒报道理念的...     

社会不公信息网络传播的社会反响特征及启示

社会不公信息会影响个体的社会认知和行为表现。网络跟帖是网民现实反应在网络状态中的一种呈现,分析网络跟帖内容,有助于探求不公信息传播的社会反响特征和信息素养培育的方法。从天涯、搜狐、腾讯三大网站,择取反映社会不公的报道的跟帖进行内容分析,可看出网民接触社会不公信息在情绪、认知特征及行为取向上的特点。应该通过学生、政府、传媒、老师合力培育学生的信息素养,减少社会不公信息传播的负面影响。     

报道摄影的存在价值与电视报道的冲击

通过对比分析报道摄影与电视报道的不同的特点。提出了在现代传媒手段多元化的今天，报道摄影仍将以其独特的魅力，不可替代地在现代传媒中占有一席之地。     

中国公共卫生危机报道中战争隐喻的功与过

使用隐喻是媒体把抽象陌生事物形象化,丰富新闻表现力的重要途径。受战争心理、国情历史及民族特性的影响,纵观中国公共卫生危机报道,尤其是关于非典及甲流的报道,中国媒体对战争隐喻情有独钟。但在有效传达信息,实现媒体职能的同时,隐藏的引发公众恐慌,诱导形成二元对立思维的弊端也不可忽视。     

论简单观念的简单性

“观念”是洛克认识论中的一个关键环节,在他看来,人类的知识大厦是建立在观念的基础之上的,而整个观念的基石又是“简单观念”。洛克认为人心可以通过感觉或反省获得简单观念,人心加工简单观念就可以形成复杂观念,继而人心整合观念可形成知识。整个思路看起来是一个首尾一贯的完整大厦,但是这个大厦的基石却是可疑的——简单观念其实从来都不简单。一个看似毫无疑问的“简单观念”其实正是洛克哲学的“阿基里斯之踵”。     

Creativity: The role of unconscious processes in idea generation and idea selection

Today's world of continuous change thrives on creative individuals. Anecdotal reports suggest that creative performance benefits from unconscious processes. Empirical research on the role of the unconscious in creativity, though, is inconsistent and thus far has focused mainly on one aspect of the creative process - idea generation. This is the first study to assess the role of the unconscious mind for both idea generation and idea selection. Participants generated creative ideas immediately, after conscious thought, or after a period of distraction during which unconscious thought was hypothesized to take place. After having listed their ideas, participants selected their most creative idea. Performance in idea generation was similar between conscious and unconscious thought; however, individuals who had unconsciously thought about ideas were better in selecting their most creative idea. These findings shed more light on the role of unconscious processes in creativity, and provide a means to enhance creative performance.     

我国政府环境信息公开问题研究

目前我国政府环境信息公开程度较低,偏重于保密;为公众提供环境信息的方式和渠道过少;程序方面缺乏保障和救济。针对这种现状,我国在政府环境信息公开方面应当转变观念,从修改和整合现行关于环境信息公开的法律规定入手,建构系统的政府环境信息公开制度体系。     

基于云模式的教务管理及信息系统架构

文章介绍了教育信息化的现状和存在的问题,引入了云计算概念和层次结构思想,根据已有云计算分类方法,进而提出了更细致的分类方法,为单位自建基于云模式的信息系统所采用架构提供了依据。论述了高校教务管理及信息系统云模式架构的设计思想。以我校为例,设计了基于云模式的教务管理及信息系统的架构,总结了云模式设计思想的特点。     

高职工程力学教学中应体现的几种思想

在工程力学的教学过程中,需要体现出诸多的思想。与生产实践相关的如学以致用、安全第一的思想,经济的思想,实验和标准的思想;与认知规律相关的如从基本点出发的思想,简化的思想,微积分的思想,层层深入的思想,类比学习的思想,具体问题具体分析的思想,抓主要矛盾、忽略次要矛盾的思想。多年的教育教学实践证明,通过将这些思想引入课堂,能端正学生的态度,提高学生的认识水平。     

信息技术与计算机课程整合的教学探索

信息技术与计算机课程整合过程中可采用任务驱动教学模式完成教学任务．由教师根据教学的主题设计并提出“任务”，结合完成任务的思路、方法、结果，引导学生边学、边练完成相应的教学任务。实践证明此模式的运用可以在信息技术与计算机课程整合过程中收到良好的教学效果。     

奥尼尔剧作的死亡情结

奥尼尔的死亡意识来源于深刻的社会背景和他本人的生活阅历。他认为强烈的欲望会导致毁灭 ,现实中不能实现的理想只能靠死亡来求得精神上的寄托。他还认为死亡既是对苦难现实的逃避 ,也是生命的回归。奥尼尔这种特殊的死亡情结充分地体现在他的剧本之中 ,读者可以从中感受到作者对美国现实社会的强烈挑战精神 ,同时对他的人生哲学也有一种粗略的了解     

论信息技术与课程整合中教师教育观念的转变

信息技术与课程整合是当前我国教育改革的基点。信息技术的应用大大改变了教育活动中信息的呈现方式，使得我们有了把许多教学理念转化为实践的工具，这一切都需要教师去实现。因此，教师是教育改革成功的关键。而对于教师来说，要想在教学实践中实现信息技术与课程的整合，首先就要转变教育观念。     

知识视角下的大概念教学

学科核心素养的培养离不开学科知识的学习。大概念作为学科知识中能够反映学科本质并构成学科框架的概念,是落实学科核心素养的重要路径。首先,阐释如何理解大概念以及大概念教学;其次,指出大概念蕴含丰富的意义,体现了知识的连接并处于生成与发展中;最后,从知识的视角来看,基于大概念的教学要挖掘大概念背后的意义,同时大概念教学应围绕对大概念探究来进行知识建构并培养学生解决生活中复杂问题的能力。