流体力学多功能实验仪的研制

研制了小型流体力学高水头多功能实验仪，实现了水力学及流体力学教学实验设备小型化，同时，又能达到大型设备的实验效果。该设备可进行文透里实验，粗、细不同管径的沿程阻力实验和局部阻力实验。实验仪除具有自循环、水头稳定、多功能、小型化、可移动及操作方便等优点外，其最大特点是水头显著提高，有效拓宽了雷诺数的实验范围，实现了现有小型设备所无法达到的实验效果。     

“流体力学”课程实验教学改革研究与实践

“流体力学”课程实验教学是流体力学教学的一个重要环节。革新实验教学模式,加强实验教学过程控制,提高了实验成绩的可信度。自行研制实验设备,丰富了实验教学内容,提高了单人单组实验的保证率。开展课堂演示实验,激发了学生学习兴趣。加强实验信息化建设,构建了实验室信息化平台,开展立体化教材建设,拓展了实验教学资源,提升了实验室管理水平,提高了实验教学质量。     

流体力学实验教学改革与实践

实验教学是理论与实践相结合的重要环节,面对有限的流体力学实验课时,探索通过更新实验设备、加强实验全过程管理、采用先进教学手段和更新丰富教学内容等方法和措施进行实验教学改革,对提高流体力学实验教学效果和学生的动手能力、分析问题解决问题的能力发挥了很好的作用。     

开设自主设计性实验 培养学生创新能力

实践教学对于提高学生的综合素质、培养学生的创新精神和实践能力具有非常重要的作用.开设设计性实验是近年来我国高校在实践教学改革方面的内容之一,为此我院开设了自主设计性实验.本文通过在大学物理实验中开设自主设计性实验的实践体会,探讨自主设计性实验在培养学生创新能力中的作用.     

MPS个性化实验在创新人才培养中的应用

在当前教育、教学模式中,依托个性化实验提高学生工程实践与创新能力,已经成为培养创新人才的有效途径之一.该文阐述了MPS(modularize process system)个性化实验的作用、具体实施过程和方法,以及个性化培养的一些具体措施.实践表明,通过MPS个性化实验,可以提高学生的自动化系统的设计能力和创新能力.     

建筑环境与设备专业创新型综合实验课程的设计

建筑环境与设备专业的专业课程量多面广,通过开设创新型综合实验课程,能够将零碎的知识点以实践性教学的方式系统化,弥补毕业设计的不足,提高学生的工程能力.同时也是市场对应用型人才的要求,分层次因材施教的需要(个性化教育).介绍某区域性高校实施创新型综合实验课程教学的经验.     

流体力学实验教学改革与探索

随着教学改革的深入,作为实践与理论相结合的重要环节,流体力学实验教学越来越受到重视。文章分析了目前流体力学实验教学中存在的问题和不足,从实验教学模式、实验考核方式、实验教学流程、实验设备和教材等方面进行改革和探索。     

设计性实验教学的实践与探索

开设设计性实验是实验教学改革的重要举措,是提高学生的实验技能、实验素质和创新能力的有效途径.结合设计性实验的教学实践,对设计性实验的开设作了初步的探讨.     

网络化的单片机实验室的构建及其教学应用

单片机课程是一门实践应用型较强的课程,因此实验、实训等教学内容十分重要.为了弥补实验设备的更新速度落后于科技发展速度,安装各种应用软件和电子教室软件,将实验室网络化,利用仿真等手段开设硬件实验设备所不能开设的实验项目,最大限度利用软硬件资源,开展实验、设计和实验考核,优化并扩充课堂内容,使实验室教学更加直观,方便教师控制和学生学习,提升整体教学效果,锻炼学生的实践动手能力.     

船舶流体力学优质课程建设的探索与实践

船舶流体力学是青岛黄海学院船舶与海洋工程专业的主干课程。通过分析教学现状,明确了优质课程建设的指导思想,结合船舶流体力学课程建设过程中的工作实践,从改革教学内容、丰富教学手段、加强实验教学建设、改革考试形式等方面进行总结,为课程的开设与优化提供一定的参考依据,以期提高船舶流体力学教学水平,解决工程中流体力学的应用问题。