网络教学中智能代理的应用

随着越来越多的学校开展网络教学，支持网络教学的软件也越来越多，但教学资源的配置并没有因网络的存在而最大程度地趋向合理。本文通过提出把智能代理技术引入教学系统，帮助教师对学生学习过程实施迅速高效的检查，而教师则可以在“人”的层面上充分发挥效力；通过学生端的代理模块，帮助学生完成学习材料的收集及与虚拟学伴和教师的交流，另外通过教学代理给学生及时的引导和建议，从而实现适应性学习。     

智能代理:网络教学的角色变革趋势

随着越来越多的学校开展网络教学，支持网络教学的软件也越来越多，大多数软件虽然为学生开展自主学习、探索学习等各种学习模式提供了方便，但处于教学过程引导角色地位的教师的作用却很难得到实现，由于这个原因，教学资源的配置并没有因网络的存在而最大程度地趋向合理，本通过提出把智能代理技术引入教学系统，帮助教师对学生学习过程实施迅速高效的检查，而教师则可以在“人”的层面上充分发挥角色效力，通过学生端的代理模块，帮助学生完成学习材料的收集及与虚拟学伴和教师的交流，同时，通过教学代理给学生及时的引导和建议，从而实现适应性学习。     

实时导师和助手:智能教学代理的实践定位

随着信息技术的迅猛发展,各类新技术成为变革教育教学模式的有力杠杆。根据智能代理的特点,并基于对实时交互在教学过程中的重要性及网络教学系统现状的考查,笔者认为把智能代理引入到网络教学系统中来是非常必要的,这将极大地提高现有网络教学、远程教学的教学效果。基于对智能代理所扮演角色的考察及其对教学系统功能增强的研究,笔者认为智能代理在网络教学系统中基本上可完成两个方面的任务:助手(Assistant)和实时导师(Real-TimeTutor)。其中助手可以是教师的助教及学生的个人学习秘书,实时导师就是我们通常所说的教学代理。     

基于智能代理的混合学习支持系统设计

混合学习提倡将传统学习与网络学习方式优势结合。将智能代理技术应用到混合学习之中,可以部分替代教师的工作,引导学生有效获取信息资源,简化教学设计和课程开发,同时能实现科学合理的评价。基于智能代理的混合学习支持系统的模型是通过学生代理、教师代理、教学代理、信息代理四个模块的功能设计,完成复杂、智能的工作及信息交换,实现混合学习的目的。     

网络协作学习中的智能代理模型研究

网络学习日益成为一种大众化的学习方式被大家所接受 ,协作学习作为网络学习的有效方式 ,在实际开展中却存在着不少问题。利用智能代理技术构建由学生代理、教师代理、信息代理组成的网络协作学习智能代理模型 ,是对网络协作学习模式和人工智能技术在其中应用的一种有益探索     

智能教师代理在网络学习中的应用

网络学习因其学习方式的特殊性，极大地增加了网络指导教师的教学任务，减轻网络教师的负担已经是一个迫在眉睫的任务，我们提出并设计的智能教师代理作为代理软件在服务器端运行，能够代替真正的教师，并能与学生进行动态的交流，使学习变成学生与教师代理之间的互动过程，在不改变教学效果的同时大大减轻了教师的负担。     

基于智能Agent的网络研究性学习

研究性学习重在培养学生科学研究的思维方式和研究方法。当前网络环境下研究性学习的实践却遇到诸多现实问题。基于智能Agent技术的网络研究性学习,是研究性学习的一种有效模式。系统由多个不同主体行为的代理组成,通过对学习过程中实时信息的分析和数据挖掘,形成个性化的实时教学代理,辅助学生学习行为的开展,挖掘学生个人潜能。     

基于智能代理的混合学习模式的设计

网络化学习已被越来越多的人接受和认可，但目前能很好的实现网络化学习的系统较少。本文引入智能代理技术，构建了集教学代理、学习者代理等多个代理于一体的网络学习应用模型，并强调了自主学习与协作学习之间相辅相承的关系，从而实现了自主学习、协作学习有机结合的混合学习模式。     

智能教学代理的系统特性及设计框架

智能化已经成为网络教学系统发展的一个必然趋势, 这种智能化的教学系统有利于提高现有网络教学的教学效果, 并能维持及增强学生的学习动机.智能导师系统(ITS)及智能教学代理是当前网络教学系统智能化的两种主要路径, 较之ITS, 智能教学代理能更好地嵌入到已有的网络教学系统中.基于对国内外应用智能代理的网络教学系统的原型和实用设计方案的考察, 分析了应用于网络教学的智能教学代理的系统特性, 从智能代理的运行机制、智能代理与网络学习环境的接口、代理行为的构建及连接、代理行为的控制、与网络教学系统的集成等几个方面, 探析了基于智能代理的网络教学系统的设计框架.     

小学高年级朗读教学的优化

朗读是小学语文教学的重要组成部分之一,提高学生的朗读能力可以帮助学生加强对学习内容的理解,提高阅读和表达水平,提升语文的综合素养。在当前的小学高年级语文教学中,教师都非常重视对学生朗读能力的培养,在实际的语文教学中,教师如何采取有效的朗读教学方法对学生的朗读进行优化。通过朗读教学的优化,以帮助学生提升整体的语文素养,实现语文成绩的提高已经成为了越来越多教师关注的问题。     

职业教育如何实施有效教学

课堂教学的有效性受到越来越多的教育工作者的关注。职业教育实施有效教学必须通过教师综合运用多种教学方法,积极开展对学生的学习方法指导才能进行。本文简要论述了实施有效教学的基础和前提,认为教师在组织教学时必须综合运用多种教学方法．对学生进行学法指导．以帮助学生掌握知识和技能,提高学习能力和职业素质。     

结合eClass网络教学的生物制药工艺学研究型教学改革

研究型教学改革的重心是培养学生的研究意识、研究能力和创新能力。而网络教育可以帮助和引导学生自主学习,还可以通过网络教育平台后台统计数据,使教师了解学生课余学习的情况,从而改进教学内容和教学方法。文章以生物制药工艺学网络教学为例,介绍了eClass网络教学平台在研究型教学改革中的应用。     

关于初中信息技术教学与培养学生网络学习能力的思考

随着信息时代的快速发展以及社会市场对人才的需求的改变,对人才提出了全新的要求。信息时代,人们的日常生活交流都与网络有紧密的联系,而通过网络时代的便利提高教学效率以及创新教学方法已经成为教师最为关心的问题以及教学任务。初中信息技术教学可以帮助学生提高网络学习能力,为认识网络知识以及提高计算机操作能力提供有效的帮助,也为学生创新学习方法打下了良好的基础。现阶段处于知识经济时代,初中学生的学习不再局限于消化教师所讲述的内容以及所讲解的知识,而是利用网络信息进行积极主动的学习。学生之间具有一定的差异性,教师在进行信息技术教学时要因材施教。基于此,文章主要对初中信息技术与培养学生网络学习能力的关系进行分析。     

情感教学在高中英语教学中的功能与策略分析

情感教学能拉近教师与学生间的距离,帮助教师更好的掌握学生的学习状况,以进行针对性的教学,可显著提高教学效率。因此,情感教学受到越来越多教师的青睐,而被广泛应用在高中英语教学实践中。本文对情感教学在高中英语教学中的功能进行分析,提出情感教学在高中英语教学中的应用策略,以其为提高高中英语教学效率提供参考。     

化学网络教学的调查与研究

通过调查问卷形式了解到学生在化学课堂进行网络教学中,大多数具备网络学习的条件,并且网络学习条件很充足,一少部分具备网络在线学习的条件,但设备和网络有待改善,但是在线学习中注意力难以集中仍然是困扰大多数学生的问题,并且在线考试成绩差,甚至有些学生的成绩不真实,而教师能够做的就是发挥自己的聪明才智努力提高学生学习的积极性,争取将师生互动达到最大化,以便更好地为学生服务,让课堂的效率尽可能地提高。多元化的教学手段中网络学习化学形式,已经是一种很重要的形式了,教师应使化学网络教学与化学传统教学相辅相成,帮助更多的理科学生进行更好地学习。     

高职院校国际货运代理课程实践教学方法初探

为实现高职教育培养实践型人才的目标,必须加强国际货运代理课程的实践性教学。这既是提高学生技能水平的必要教学环节,也是提高学生的学习兴趣和教学效果的重要途径。国际货运代理实践性教学的主要方法有国际货运代理模拟软件的应用、情景教学和充分利用校外实习基地。     

模拟学生代理技术在合作学习系统中的应用研究

针对目前网络学习系统中普遍存在的学习有效性监督等问题,提出建立基于模拟学生代理的智能化网络合作学习系统,并以电子商务专业为例,论述了如何实现网络学习过程中讨论主题相关性以及监督学生积极参与讨论等主要问题。通过智能学生代理的监督和干预,可以有效保证学生在系统中的学习效率,确保学生讨论的主题与预先设定的学习目标密切相关,并督促群组内每个学生积极参与讨论。     

教学的本质:基于有效教学的分析

教学是一个动态发展的概念。鉴于人的生存实践具有本源性、优先性和第一性的特征和学生学习活动是他们最为主要的生存实践活动这一事实,现代教学本质可以认为是由教师组织学生进行有目的、有计划、特殊的学习活动,是教师促进和帮助学生实现有效学习的活动。从发展的观点看,随着一个人不断地受教育,他越来越不成为对象,而越来越成为学习的主体,教学也就越来越变成了学习。及时把握信息时代学校教学任务的这一变化,有助于我们从有效教学的视角提高课堂教学效率,进而促进学生更好地发展。     

多媒体网络技术在大学英语教学中的应用

在当前教学中,利用多媒体网络技术教学已经较普遍,多媒体网络技术不仅能帮助教师教学,还能促进学生学习。教师应该在教学中利用多媒体网络技术的这些便利之处,为学生的学习和自身的教学服务。作者谈谈多媒体网络技术在大学英语教学中的应用。     

基于校园网环境的网络教学平台设计

校园网的建成和使用,使越来越多的教学活动采用网络形式。网络教学平台是开展网络化教学和学习的基础环境,它为教师、学生的学习和工作提供了便利的条件。本文探讨了网络教学平台的意义,以实际应用为出发点,设计并实现了一个实用的网络教学平台。