迷失在网络中的花季

中国互联网络信息中心发布的《第十八次中国互联网络发展状况统计报告》表明，截至2006年6月30日，我国2亿中小学生中，上网学生已达3000万，中小学生互联网渗透率达到15．4％。网络所营造的虚拟世界已经深入我们生活的每一个环节．而且正在以惊人的速度影响着我们所生活的现实世界．冲击着我们的精神和心灵、有人借助网络学习、交流，扩展自己的视野和内心，获得成功，也有人在网络中迷失了自我……[编者按]     

无形网络有形规矩--读《青少年网络道德教育》

网络以及网络文化的出现对人类文明产生了前所未有的推动作用，尤其对成长中的青少年影响更是巨大。有数据显示，在目前我国的5600万网民中，青少年学生网民占了85％，已经成为网络活动的主要参与者。值得关注的是，青少年网民还以每年翻一番的速度增长着。另据调查，在校的中小学生中，55．5％有过上网经历，有40％的中小学生把上网作为自己课余时间的主要活动，其中20％的中小学生常在营业性网吧上网。     

迷失在网络中的花季

中国互联网络信息中心发布的《第十八次中国互联网络发展状况统计报告》表明,截至2006年6月30日,我国2亿中小学生中,上网学生已达3000万,中小学生互联网渗透率达到15.4%。网络所营造的虚拟世界已经深入我们生活的每一个环节,而且正在以惊人的速度影响着我们所生活的现实世界,冲击着我们的精神和心灵。有人借助网络学习、交流,扩展自己的视野和内心,获得成功,也有人在网络中迷失了自我……     

浅谈网络文化对中小学生闲暇生活的影响

人类刚刚步入２１世纪，一种伴随网络技术迅速发展而产生的网络文化正在蔓延滋长。一时间，网络、网虫、网吧各种与“网”相关联的词汇成为最流行的语言，“网上冲浪”、网上购物、网上聊天……等等不仅是获取信息和消遣娱乐，而更多地演化为一种新的生活方式和生活态度。据了解，我国目前上网人数已达２６５０万人，并且还在以每年翻一番的速度增长，其中青少年占８０％。网络正成为中小学生最亲密的伙伴，成为他们生活中尤其是闲暇生活不可缺少的一部分。但网络又是一把双刃剑，既激活了中小学生，又困扰着中小学生。因此，客观地分析网络…     

校园网：可以拿起的武器

对今天上海的中小学生来说，上网，已经成为一种重要的生活方式。然而，网瘾少年、网络色情暴力内容、网络诈骗、网恋等负面事件的一再出现，又在全社会面前亮起了一个大大的惊叹号。学生开始接触网络的年龄越来越小，用来上网的时间越来越长，在网上可以千的事情越来越多，也就意昧着他们越来越需要在“虚拟世界”中学会选择。中小学生上网，需要干预!而干预，需要方法，也需要武器。     

网络不可怕，疏导是关键——班级网络德育实践与成果报告

网络是什么?不同的人，站在不同的角度，对网络作出了截然不同的回答。在我接触的许多家长中，一说起网络就切齿痛恨，谈网色变，他们拒绝孩子上网理由非常充分——成绩下降、黑客、网恋、网友诈骗、命丧网吧等等。而大多数学生回答是——网络改变了我们的生活，实现了“秀才不出门，便知天下事”，能开拓视野，是学习的好帮手。一般老师的态度是一在不影响学习情况下有节制的上网。     

儿童上网安全为先

未来的世界是网络世界。中小学生作为21世纪的主人,掌握有关的网络知识是十分必要的。随着家庭电脑的普及,上网成了学生生活的一部分,甚至小学生也加入了网友行列。上网可以扩大视野,摄取知识,但网上“垃圾”也会危害和侵蚀青少年。那么,中小学生上网应注意些什么呢?怎样才能避免网     

学生喜忧参半的上网状况及反思

当今世界网络已成为中小学生获取信息、辅助学习，游戏娱乐、人际交往的重要渠道。那么，现如今青少年学生上网的状况如何？网络为中小学生的学习，生活带来怎样的变化？家庭，学校，社会等各方面应如何加强教育的针对性、主动性和实效性？笔者有幸参与了2005年河南省中小学生思想道德状况网上问卷调查工作。这次调查涉及学生政治、思想、道德、法纪、心理、学业、娱乐、家庭、网络活动等诸多方面，参与调查的中小学生达66310人次（其中小学生占39．7％，中学生占60．3％），有关网络活动的调查设计为7项，调查结果在一定程度上反映了目前中小学生上网的现状，对指导当前中小学生的教育具有积极的现实意义。     

校园网:可以拿起的武器

对今天上海的中小学生来说,上网,已经成为一种重要的生活方式。然而,网瘾少年、网络色情暴力内容、网络诈骗、网恋等负面事件的一再出现,又在全社会面前亮起了一个大大的惊叹号。学生开始接触网络的年龄越来越小,用来上网的时间越来越长,在网上可以干的事情越来越多,也就意味着他们越来越需要在“虚拟世界”中学会选择。中小学生上网,需要干预!而干预,需要方法,也需要武器。     

网络对中学生心理健康的影响及对策

随着信息技术革命的发展,网络已成为人们学习知识、获取信息、交流思想、开发潜能、休闲娱乐的重要平台。2007年7月18日中国互联网络信息中心公布了第20次中国互联网发展统计调查报告。报告中显示,截至2007年6月,中国网民人数已经达到1．62亿,仅次于美国2．11亿的网民规模,位居世界第二。而网民中学生又是主体,占21％,其中约70％的学生沉湎于网上聊天,很多学生光顾过色情网站。根据笔者对章丘市第一职业中专学生的调查,结果表明：40％的学生经常上网,8％的学生偶尔上网,平时每周上网超过5～10d,时的占30％,1～5小时的占15．5％。可见,上网已经成为中学生日常生活和学习的一部分,网络对他们的生活方式和心理健康带来潜在与深远的影响和冲击。     

浅谈网络文化对大学生思想政治工作的机遇与挑战

近几年来,网络文化做为以信息技术为中心的新技术的重要特征,已影响到社会各个领域,"互联网"正以惊人的速度影响着社会的进程和人类的未来,改变了人们的生活、学习、工作和思维方式。目前互联网已大规模进入了中国人的生活并影响着社会方方面面。随着互联网的不断扩大,21世纪的中国将进入网络社会,高等院校是中国社会"网络化"的发展前沿,随着网络信息教育的普及和发展,上网的大学生正在不断扩大。据对我校学生统计,上网人数约占学生总数80％,"互联网"对高校大学生的行为模式、价值、政治态度、心理发展、道德观念都将产生越来越大的影响,如何在"网络时代"加强对大学生的思想政治教育就成为一个无法回避且亟待解决的问题。     

加强青少年网络道德育的思考

人类文明迈人21世纪,我们迎来了互联网信息时代。网络已日益成为人们了解世界、掌握信息的主要渠道之一,人们越来越习惯从“网上”获取信息。据中国互联网信息中心2006年1月发布的第17次中国互联网络发展状况统计报告显示,截止到2005年12月31日,我国网民数量达到11100万人,其中18—24岁的青少年学生比例最高,达到35.1％。这说明学生群体已成为我国网民的主体。网络时代的网络文化不仅给人们带来了一种全新的生活和学习方式,同时也在深刻地影响并潜移默化地改变着人们的认知、情感、思想与心理。特别是接触网络最多的青少年学生。当前,如何引导学生选择和参与上网,让网上的有用信息积极指导学生的学习与生活,让他们做到上网有益,值得我们高度关注。加强对青     

校园网络文化建设及其对中小学生的影响

随着当代信息技术向中小学教育的扩展,随着网络对中小学学生影响越来越普遍,校园网络文化的建设提到了重要的议事日程。如何正确看待网络文化对中小学生积极影响和消极影响,如何正确引导中小学生健康上网并从网络不断地汲取知识,成为中小学校管理者及教师普遍思考的课题。     

青少年网德教育:刻不容缓

自１９６９年阿帕网在美国国防 部诞生以来，互联网以惊人的速度 延伸到了社会的各个层次和角 落。据统计：目前北京市中小学生 上网比例达８１．３％，比成人高出 ２２个百分点。在许多大城市，大学 生上网的比例也高达８０％。青少年 已成为“网络一族”的主体。 网络是把双刃剑。一方面，互 联网的发展为学生的成长带来了 无限广阔的空间，改变了他们的学习和生活方式，有利于他们效率观念、平权意识、全球眼光、多元知识的形成，并给学生的素质教育提供了发展的机遇。另一方面，它也带来了一系列负面效应，引发了许多道德和法律问题。（…     

让孩子不再沉湎于网络聊天

近几年来,随着计算机产业的发展,网络的普及率越来越高,互联网也越来越深刻地影响着人们的生活。作为上网人群的重要组成部分的中学生,在大量从网络汲取知识的同时,也或多或少地受到了网络这把“双刃剑”的伤害。据北京市一项最新调查报告显示,该市中小学生上网比例高达81.3％,其中56.9％的同学     

城镇中小学生网络心理的调查研究

随着网络的普及,互联网已渗透到社会的方方面面,并且对人的心理行为发展变化产生着巨大的影响,越来越多的城镇中小学生也开始成为网络使用者。本文通过对当前中小学生网络接触程度以及网络心理现状的调查,旨在为更好地教育、引导中小学生合理上网、健康上网提供科学的依据。     

拓展交流平台 促进校园数字德育常态化

当网络来到我们身边并融入我们的生活时,学生们大步迈进了虚拟的网络世界。调查显示,我校学生家庭目前的电脑拥有率为93％,其中88％的家庭能够上网,77％的学生经常上网。已有六成学生把上网当作主要的课余活动,上网的主要目的是收集资料、聊天和游戏。但是网络在把丰富的知识、信息奉献给他们的同时,也把“垃圾”和“黄毒”塞给了他们,造成了负面、消极的影响。因此,数字德育成为凸显在我们面前的德育新课题。     

探析手机网络文化在校园文化建设中的利与弊

随着信息技术的发展,手机网络文化不仅越来越深刻地改变着人类固有的文化发展形态,而且也越来越深刻地影响着高中生的思维方式与行为方式。因此,手机网络文化对传统的高中校园文化建设提出了新的课题。为了深层次调查手机网络文化对校园文化的影响,我们对高中学生手机上网做了一个调查。1.调查方式本次调查我们采取了问卷调查方式,调查中共发放问卷600份,实际回收560份,回收率为93.3%。2.调查结果数据显示:47%的学生表示每周上网不超过2次,38%的学生每周上网3~5次,15%的学生表示每周基本不上。关于上网目的,45%表示是为了观看影音视频和观看讯息,29%表示是为了玩游戏,15%表示是为了帮助学习,11%表示为其他目的。就上网与学习、生活的关系问题,37%认为上网和学习往往是冲突的,35%表示上网有时会影响学习,10%认为影响很小,18%认为上网学习是相得益彰;56%认为上网会影     

网络化环境对小学德育的影响及对策

在21世纪,人们的生活离不开网络,网络化生存日渐由时尚变为平常.据我校对高年级四个班的学生随机调查,拥有电脑的家庭已占85.5%,其中已上网的家庭占48.8%.调查还表明,家庭拥有电脑的学生100%都喜欢玩电脑;家庭电脑已上网的学生,100%喜欢上网.家庭电脑没有上网的学生,往往想办法到亲戚、同学家上网,个别学生甚至还去网吧.上网已成为学生获取信息和知识的重要渠道之一.因此,学校德育工作面临着社会网络化的巨大冲击和挑战.网络化环境下的小学德育该怎样进行?这是我们每个教育工作者和家长不能不关心的问题.……     

在网络环境下对中小学德育的初步思考

随着计算机技术的发展和网络时代的到来,作为“第四媒体”的因特网,正在对我们的学习、生活方式产生全面的影响。对中小学生特别是中学生来说,上网人数在不断增加,时限在不断延长,上网已不只是一种时尚,而是逐渐成为他们生活的一部分,同时各种良莠不齐的信息也源源不断地