精心耕耘“生活教育”试验田——访陶行知生活教育基地广东大埔百侯中学

广东大埔县百侯中学是实践陶行知"生活教育"思想的先进学校,"北有晓庄,南有百侯"是中国陶研会会长方明对这所粤东山区农村中学的充分肯定。"千教万教教人求真,千学万学学做真人"就是陶行知给百侯中学的贺信首次提出的教育名言。在陶行知教育思想的指导下,百侯中学英才辈出,培养了大批党的高级干部,为新中国的解放事业做出了突出的贡献。展望未来,该校将在深化教育改革,进一步师陶学陶的道路上努力再创辉煌。     

广东省大埔县百侯中学

百侯中学是大铺县重点中学,广东省教育厅批准的陶行知教育思想实践基地。学校坐落在风景秀丽的廓岭山麓、梅水之滨。百侯,乃崇尚"文武合一,术德兼修"、人文蔚起、钟灵毓秀之地,其崇文之风闻名粤东。百侯中学,素以"真人教育"为宗旨,致力培育英才而载誉一方,她以深厚的客家文化积淀和被人民教育家陶行知所赞誉"文化为公"的"百侯精     

爱满天下行知路 侯中陶子写新篇

为了纪念伟大的人民教育家陶行知先生光辉的一生,为了纪念陶行知先生亲自指导的百侯中学生活教育运动,从2003年起,我们就开始着手百侯中学陶行知纪念馆的筹建工作。纪念馆的筹建工作,得到了上级领导和广东省各级陶研会的高度重视和大力支持。而今建成的陶行知纪念馆,共有连成一体的三个图片文字展室,面积180多平方米,图片、文字面积共80多平方米,展出大量珍贵的历史照片,较为完整地介绍陶行知伟大的一生、陶行知教育思想和陶行知生活教育思想在侯中的实践历程以及对百侯镇、大埔县和粤东地区乃至更广范围的影响和辐射等情况。     

陶行知亲手培养的学生——杨应彬——读《小先生的游记》有感

早就听说杨应彬同志13岁时就写了一本叫《小先生的游记》的书,但一直未有机会拜读。这次在百侯中学任教,终于读到了这本书。说实在的,开始是慕杨应彬同志之名而翻阅的,但很快地,这本书就像磁铁一样吸引着我,以致非一口气读完不可。     

百侯乡村“潘一尘旋风”——二十世纪三、四十年代百侯乡村推行生活教育运动

近日,再次阅读当年陶行知先生写给百侯中学校长潘一尘的一封信《小孩子有不可思议的力量》,对潘一尘到百侯乡村推行生活教育运动感慨良多。岁月流逝,沧桑变幻,数十年前在百侯乡村发生的一切,都已不复存在,可那耸立在百侯中学的千年古榕,却刻写着不变的记忆。每当伫立古榕荫下,我的脑海里就好像不停地“转”着上个世纪三、四十年代百侯乡村推行生活教育运动的”潘一尘旋风”,这是温暖的亲切的“旋风”。     

学习陶行知,促进汕头教育发展

正当深入学习、贯彻党的十三大和七届人大精神的时候,今年(1988)5月,汕头市政协第一、二教育组和市陶行知教育思想研究会组成一个参观小组,专程到大埔县百侯中学参观学习。这所学校是陶行知倡导的“生活教育”园地之一。55年前,陶先生介绍前晓庄小学指导员潘一尘到百侯中学任校长,同来的有晓庄师范学生程今吾等十多人。他们以陶先生的“生活教育”为指针,把学校办得生气勃勃,被陶先生看作是“生活教育之友”、“吾道有     

“教人求真” “学做真人”——浅议陶行知的德育思想

1945年陶行知给广东省浦县百侯中学写了一首校歌诗,其中有这么两句:"千教万教,教人求真.千学万学,学做真人."这是陶行知教育思想中的德育观.通读他的整个著作,没有一篇专门论述德育的,但在他的许多著作中都把德育摆在了重要地位.他的德育思想精深、可行,具有浓厚的时代气息和革新创造精神,因此,学习研究陶行知的德育思想,对于加强和改善我们现在学校的思想政治教育,有着极其重要的现实意义.一、"真人"应具有的素质真人是对假人,伪人而言的.1913年陶行知从金陵大学毕业时,发表了一篇著名文章叫《伪君子篇》.他针对当时社会的腐败现象,对做什么人的问题作了精辟的分析.他在文章中说:"伪君子之由来,名利为之也."人     

陶行知教育思想浅识

本文系广东省政协副主席、中国陶行知研究会副会长、广东陶行知研究会名誉会长、当年陶行知先生的学生杨应彬同志在1986年4月29日向华南师范大学师生所作的学术报告.现征得作者同意,在本刊发表.     

广东纪念陶行知诞生九十周年

六月十七日,广东省教育学界召开纪念人民教育家陶行知先生诞生九十周年座谈会。省委常委、秘书长杨应彬同志、省委常委、宣传部长陈越平同志出席了会议。会议由广东省教育学会会长马肖云同志主持,出席会议的有教育学界知名人士、教授以及各级教育行政部门的领导同志共五十多人。与会者缅怀了陶行知先生一生的教育实践,高度评价陶行知先生一生为人民教育     

李楚材：让陶行知精神焕发新的光芒————陶行知先生的精神

【主要贡献和实践】 上海市位育中学的创办人,并长期担任该校校长,培育了大批全面发展的优秀人才,为教育事业作出了很大贡献,是上海著名的中学教育家。李楚材是陶行知先生的学生,他在思想上深受陶行知的影响,在行动上创造性地实践陶行知的教育思想。在他的一生中,无论是青年时期、中年时期,还是他的晚年,都和陶行知及其教育思想紧密相连。     

陶行知的德育观与当代德育

陶行知说 :“道德为本 ,智能为用 ,道德不立 ,智勇乃乖。”这是他昭示后人重视德育的肺腑之言 ,也是我们今天实施素质教育、创新教育所必须借鉴的。本文重温陶行知先生的德育思想 ,期望从中获得教益。一、德育的任务1 94 3年 ,广东百候中学复校 1 0周年 ,陶行知特地写来贺词 ,明确提出德育任务是“教人求真”的观点。“千教万教 ,教人求真 ;千学万学 ,学做真人”。“教人求真”、“学做真人”是陶行知毕生追求的目标。“真人”必须求真知、讲真话、做实事。怎样使学生做到“真” ?这就需要培养学生良好的道德判断能力。他说 :“道德判断能力…     

切实建设好陶行知教育思想实验学校

陶行知教育思想实验学校,顾名思义即是学习、研究和践行陶行知教育思想的学校。它由全国各级陶行知研究会,根据当地教育改革和发展的实际情况和需要而设立。从现有的状况来看,各地设立的陶行知教育思想实验学校既有小学、中学,也有幼儿园和职业学校;既有公办学校,也有民办学校。其数量在全国有数百所之多,遍布城乡各地。     

中学历史教学与陶行知教育理念的融合策略

陶行知提出的生活教育思想属于现代教育改革中最先进的思想之一.在今天,他的生活教育理念依然焕发着勃勃生机.在中学历史课堂上,教师也应该将陶行知教育思想与历史学科教学有机融合.既凸显中学历史理论知识的魅力,又要让学生的学习与生活密切联系,这样才能达到学以致用、健康发展的教育目的.本文从深入了解陶行知生活教育思想的内涵展开探究,分析目前中学历史课堂脱离生活实际的主要问题.并就如何在中学历史教学中践行陶行知生活教育理念提出了有效的策略.     

他真是个“谜”吗——记全国优秀教育工作者侯士义

宁河县教育系统的人们都说侯士义是个“谜”。本来么,一个破烂不堪的大辛中学,在他上任当校长之后,不知用了什么高招,一下子就变成了全县数一数二的先进学校。很多人都说,侯士义当官有“决窍”,不然,大辛中学的教师们为什么都那样摽着膀子干,工作热情那么高涨? 侯士义真是个“谜”吗? 大辛中学坐落在宁河县的边缘地区,信息闭塞,办学条件差。从建校到1983年,该校的教学成绩一直排在全县倒数几名的位置上。1983年学校的合格率是零,升学率只有28％。侯士义就     

爱满天下 天下爱他——来自内蒙科尔沁草原陶行知塑像家博杰的崇高敬意

在纪念陶行知先生诞辰120周年的日子里,2011年10月14～18日,我和内蒙青年雕塑家博杰飞抵重庆,参加由重庆育才中学承办的重庆市纪念陶先生诞辰120周年纪念大会和纪念活动。博杰带来了他赶制的重庆育才学校时期的陶行知胸像赠送给育才中学。金永校长在纪念大会上接受了这份珍贵的厚礼。     

陶行知教育思想对我校办学的指导意义——纪念陶行知先生诞辰115周年暨逝世60周年

陶行知先生是我国伟大的人民教育家、伟大的爱国者。他一身致力于教育事业，为追求光明的新中国，为发展进步的教育事业，百折不挠，鞠躬尽瘁，贡献了自己的一切。“他追求进步的一生光照后人。他的教育思想是一份珍贵的遗产。”（中陶会副会长杨应彬）1939年7月，他来到正处于抗日烽火中的重庆，创办了后来为世人所瞩目的学校——重庆育才学校，继续他“为中国教育寻觅曙光，为中国教育探获生路”（陶行知《为中国教育寻觅曙光——致王琳》教育科学出版社方明主编《陶行知教育名篇》P105）的道路。在这里，陶先生不仅开展了一系列教育活动，还丰富和发展了自己创立的教育理论——生活教育理论，为育才学校以后的发展奠定了深厚的思想基础、文化基础、精神基础，这些都成为育才史上最宝贵的财富。今年，是我校的创始人陶行知先生诞辰115周年暨逝世60周年，在此之际，我们全体育才人无比深情地缅怀为教育的繁荣、民族的振兴、国家的富强和人民的幸福而奋斗一生的老校长。值得幸运的是，陶先生的教育思想还在，他的高尚风骨还在，他的办学精神还在。     

学陶师陶,在数学教学中培养学生的创造性思维

陶行知先生是我国杰出的教育家,他的许多教育思想,直到今天仍然有效.特别是在培养学生创造性思维方面,他的教育思想可以发挥好的作用.我们要在课改的实践中学陶师陶.陶行知先生指出:"教育是要在儿童自身的     

陶行知的课程观及其现代价值

陶行知的课程观涵盖了教育、教学的方方面面。他的合乎社会和个人发展需要的课程目标观,生活即课程、课程即生活的课程资源观,做中学、做中教的课程方法观等等,体现了陶行知课程观的博大精深和与时俱进,对基础教育课程改革有借鉴和指导意义。     

行知手迹

【释文】百侯中学校歌 （一）源头活水,逝如梅河。廓岭凌云,无或蹉跎。生辰美吉,树人益多。千灾万难,如琢如磨。金刚坚利,粉碎凶倭。与国同寿。与民同歌。     

师爱是宽厚博大的——“四块糖果”品读

著名的教育家陶行知先生曾任育才学校的校长。有一次,他看到一个男生拿起砖头欲砸另一个同学,就急忙将其制止,并责令他到校长室听侯处理。等他回到办公室时,那位男生早已等在那里。陶先生掏出一块糖给他,说:"这是奖励你的,因为你按时来了。"接着,陶先生又掏出一块糖给他,说:"这也是奖给你的,我不让你打人,