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在阅读对话中感悟文本 总被引:1,自引:0,他引:1
林春曹 《中国小学语文教学论坛》2003,(Z1)
优秀设计(苏教版第七册《第一朵杏花》1~5自然段教学实录)师:自由读课文1~5自然段,用“———”画出描写竺可桢爷爷的语句。再读读这些语句,想一想从这些语句中,你读出竺可桢爷爷是个什么样的人。(生自读、勾画、感悟。)生:我画的语句在第一自然段,“竺可桢爷爷从外面回来,看到杏花开了,便走近杏树数了数,已经有四朵花不同程度地绽开了花瓣儿。”从这句话中,我读出竺爷爷非常喜欢杏花。他从外面刚回来,还没进家,看到杏花开了就被杏花吸引了,可见他是多么喜欢杏花。师:说的不错!其他同学有没有也画了这一句,你的体会和她一样吗?生:我从这句… 相似文献
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江南 《小溪流(作文画刊)》2005,(3)
在江南的三月我守着一朵杏花那朵杏花是你是你在天边云影里微笑 跃 雨跳 的里 月掌 花三手 杏南的见朵江天梦这着春我是沐在--一——,二二二二卞广一一—下下井下然后满山的杏花开了我把我的情歌唱给她们听誉器辱装森濡毖份…三月,杏花春雨江南@江南!湖南 相似文献
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吕怡璇 《作文世界(高中新语文伴侣)》2013,(11):6-6
我喜欢樱花,我家的门前就栽了一棵樱花树。每年三月下旬,门前的樱花开了,我总爱用手去抚摸那柔软的花瓣儿。我也爱月亮。每个有月亮的晚上, 相似文献
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《东方少年(阳光阅读)》2003,(4)
外婆家住在偏远的山乡。小小的村庄只有几十户人家,可外婆家有个彩色的窗口,却时时令我怀念。春天朝窗外望去,只见那满山遍野盛开着桃花儿、杏花儿。缤纷的花瓣儿 相似文献
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一夜风雨,果园里掉落了许许多多花瓣儿。花瓣儿挺生气,责怪风说:“风啊风,你自个儿居无定所,到处游逛,我可只想长在树枝上,哪儿也不愿去。你不该将我刮落到地下来。” 风说:“说实在的,我虽然轻轻拂过你的脸面,可你掉落下来,却怪不得 相似文献
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《第一朵杏花》是苏教版四年级下册的一篇课文,文中有许多亮点值得凑者反复揣摩。
亮点之一:景物描写别具深意。
课文的开头写道:“这是一个阳光明媚的中午,院墙旁的一株杏树泛出一片淡淡的粉红。竺可桢爷爷从外面回来,看到杏花开了,便走近杏树数了数,已经有四朵花不同程度地绽开了花瓣儿。” 相似文献
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《语文世界(高中版)》2017,(5)
正一我喜欢那些美得扎实厚重的花,像百合、荷花、木棉,但我也喜欢那些美得让人发愁的花,特别是开在春天的,花瓣儿菲薄菲薄,眼看着便要薄得没有了的花,像桃花、杏花、李花、三色堇或波斯菊。花的颜色和线条总还比较"实",花的香味却是一种介乎"虚""实"之间的存在。有种花,像 相似文献
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《第一朵杏花》是苏教版四年级下册的一篇课文,文中有许多亮点值得读者反复揣摩。亮点之一:景物描写别具深意。课文的开头写道:"这是一个阳光明媚的中午,院墙旁的一株杏树泛出一片淡淡的粉红。竺可桢爷爷从外面回来,看到杏花开了,便走近杏树数了数,已经有四朵花不同程度地绽开了花瓣儿。"一个"泛"字表明了杏花尚未盛开,此时的颜色并不是很浓烈,但也正因如此,竺爷爷走近杏树数了数。在 相似文献
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敖媛 《小星星(作文100分)》2003,(Z1)
一天,小蜜蜂飞到一片杏树林里,她看见一朵非常好看的杏花。那朵杏花特别大,粉红粉红的脸蛋,可好看了。杏花对小蜜蜂说:“你好,小蜜蜂!”小蜜蜂也说:“你好,小杏花。”从此,小蜜蜂和小杏花成了好朋友。每天,小蜜蜂都飞到小杏花旁边,陪她说话,为她唱歌;小杏花呢,也给小蜜蜂讲果园里有趣的故事。这天,小蜜蜂又来到小杏花旁边。小杏花好像病了,花瓣蔫了,脸蛋小了,还挂着晶莹的泪珠,她有气无力地对小蜜蜂说:“我要和你说再见了……我要死了……”小蜜蜂哭着说:“你不能死,你不能死!”可是,一阵风吹来,小杏花变成了几片… 相似文献
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黄沙 《小溪流(作文画刊)》2008,(3)
三月,杏花春雨江南。三月就这样悄然走来了,步履轻盈,身姿婀娜,像一个婉转娉婷的少女,带着一份纯真,一份奔放。三月是多情的。把满树新发的芳菲心事写进书签,氤氲成一派江南杏花烟雨的水墨色。你从墨色深处被隐去,化作绕指轻柔,缓缓浸入我的心里。 相似文献
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