别让“聪明”成为孩子发展的绊脚石

我的孩子挺聪明的,别人不会做的题,他都会做。老师们都反映说这孩子学什么都特别快,可就是整天漫不经心、毫不在意,不能踏踏实实学习。     

我不再夸奖孩子聪明

又是一年结束时,我又在给学生写学期评语,写着写着,笔端的“你很聪明”这句话让我停了笔。我扪心自问:为什么这么多聪明的孩子成绩却不理想?为什么这些聪明的孩子身上却总有很多不良的习性?一学期结束了,我让这些头脑灵活、反应敏捷、记忆力强、思维开阔的孩子的思想到底有了多     

聪明的孩子干错事

我的儿子上初一,他就读的学校正好是我的工作单位.因此,在孩子眼里,我就有了双重的身份,既是老师又是家长.我一边从事思想政治课教学,一边担任学校心理咨询室的心理辅导员.我曾辅导过好多学生,帮助他们解决了在学习和生活中的诸多心理问题,其中对自己孩子的一次心理辅导,或者说一次批评教育,我认为就是一个很成功的范例.     

孩子，你笑一笑

孩子,你笑一笑,好吗?你对老师笑一笑,对同学笑一笑,对妈妈笑一笑,对自己笑一笑,你的心情会开朗起来,你的世界会美丽起来的。为什么总是紧皱眉头?为什么总是冷漠孤傲?你是一个很清秀的女孩子,你是将来的幼儿教师,你笑一笑,会平添妩媚;你笑一笑,会倍     

为啥要赏识孩子的努力而不是聪明

聪明是一种个人资源,从大人到孩子,人们都会为自己拥有这一资源而自信和自豪。所以,孩子都愿意别人夸他聪明,甚至有很多孩子为了得到聪明的“头衔”,常常在同伴面前常常装作不怎么努力的样子,但回到家里却拼命地学,从而保证好的成绩。     

孩子的面子问题

“周日上午你是给孩子安排其他活动了吗？昨天我让几个同学周日上午到学校答疑,你家小丫头说已经有其他安排了。”周六,教女儿数学的陈老师打来电话询问。     

老师是孩子

“啪”,一个巴掌按在了A同学歪着的脑袋上。任老师一脸严肃地说：“坐正了,别歪着！”可是没过几分钟,那个同学的脑袋又开始往一边倒了。任老师的眼睛瞪得圆圆的,紧盯着那个同学。     

数学让你变得更聪明

步入初中,同学们都要面对初中数学学习的新起点,我相信许多同学都满怀信心,心里暗暗使劲,要把初中数学学好,争取优异成绩,因为数学是一门重要的基础课程！那么怎样才能学好初中数学呢？老师给大家提几个有用的建议。     

聪明妈妈看孩子的"四种镜子"

聪明妈妈看孩子可用以下四种"镜子":一、"望远镜"孩子让你越来越不满,别人的孩子见到人大方有礼,你的孩子见人就往后躲;别人的孩子安静乖巧,你的孩子满地打滚;别人的孩子会弹琴、会画画,你的孩子却什么都不     

聪明妈妈用四面镜子看孩子

孩子让你越来越不满,人家的孩子见到人大方有礼,你的孩子见人往后躲;人家的孩子安静乖巧,你的孩子满地打滚;人家的孩子会弹琴画画,你的孩子什么都不学……这时候的你需要举起望远镜,往前看,往前看。再往前看,你的眼睛要比平时大,睁得大才能望得远,因为每个人都有属于自己的步调,作为妈妈紧紧地跟着孩子的步调就行了。     

让孩子体验数学好玩

数学好“玩”完全可以通过课堂教学、课外辅导等路径直接或间接地加以挖掘与提炼.我们要力戒“枯燥”数学弊端,避免“纯数学”的生硬灌输,不断创设与学生心理需要变化同步的情境,力求寓教于“乐”、寓教好“玩”,让他们在数学学习的过程中,感受到数学好玩,使学生的生命真正成长于“数学好玩”的快乐人生里!     

让孩子拥有聪明的大脑——谈学生用脑保健

一个人的头脑是否聪明，有不少制约因素，先天的遗传固然必不可少。但后天的环境和锻炼也非常重要。     

让孩子“吃”出聪明的大脑

日本营养学家研究发现，决定脑功能优劣的因素虽然与遗传、环境和智力训练有关，但80％以上还是取决于脑营养。     

和孩子一起进步

和许多家长一样,我们也有着强烈的望子成龙之心。为了这个巨大的“成龙工程”,我们责无旁贷地履行着抚养和教育孩子的责任。随着孩子的一天天长大,我们所付出的劳动和心血也有了阶段性的回报。孩子的聪明、乖巧、懂事让左邻右舍夸奖,孩子优秀的学习成绩让老师偏爱,孩子在各种竞赛中拿到的奖项让同学们羡慕。回顾这些年来对孩子的教育,我有着诸多感受,谨介绍几点,与各位家长共勉。一、为孩子营造良好的学习环境孩子的学习是家长操心的重点,为确保孩子有一个好的学习环境,我们大体做到以下几点:首先,家里营造“宁静”的环境“。宁静以能致远”…     

给孩子找一个优点

考试前一天的课间,班里的马晓刚同学找到我,怯怯地说：“老师,我又想……不参加考试了!”我当时有点生气,便问他为什么。     

学好数学的窍门

在“得数学者得天下”的响亮口号下，在“学会数理化，走遍天下都不怕”的高科技时代：在家长“孩子聪明不聪明，主要看数学”的眼光中，在每个班主任把数学看得最重要的时候，却少有人知道学生的担子有多重!每当我看到许多同学困惑的表情，我的心在滴血；每当我目睹每位同学“垂死挣扎”在作业堆中．我欲哭无泪．数学真的那么可怕吗？     

十六载风雨数学路

我从小被老师同学看成一个聪明的孩子．但我从来没对学习认真过,对学数学也并无两样。虽然我对于小时候那段浑浑噩噩的日子有些遗憾,但逝去的岁月毕竟不能挽回,只能继续朝前看。幸运的是,儿时的我学数学的兴趣与信心并没有被磨灭掉．而这往往在学数学的过程中显得格外重要。     

不要让教育扼杀孩子的创造力

天涯论坛上有个网友讲了这么个故事：“外甥读小学。某日老师讲解曹冲称象的故事，讲完后，就问，曹冲聪明吗？我外甥回答很坚决：不聪明!老师很吃惊．就不让他继续发言。按课程继续进行……”后来舅舅在和外甥聊天的时候知道了这件事，好奇地问，为什么曹冲不聪明？外甥的回答是：他也真笨的，干吗要用石头？人站上去不是很好吗？还不用搬来搬去的!     

莫让“聪明的孩子”在孤独中成长

事实和理论都说明,"聪明的孩子"更容易孤独,更需要关爱。作为师长,对"聪明的孩子"不能故意忽略或刻意回避他们心智发育不平衡的事实,不能只扬其"长"而不补其"短",不能只问他们飞得高不高,而不问他们飞得累不累。当务之急,便是让这些孩子走出大人们刻意营造的封闭孤独的成长环境,让他们"知道生命的乐趣"。