永远的乡愁

乡愁,一个美丽而忧伤的字眼。故乡、故土、故园、故国……古往今来,她们牵动着多少人的心绪。羁旅之愁、家国之思、对月怀人、迎风洒泪……拿起任何一本古典诗歌的集子,这样的诗就会冲开书页,直奔你心灵中最柔软、最脆弱的地方,使你深深感动……     

从中国古典园林到现代都市庭园设计

通过对中国古典园林艺术思想和现代审美意识变迁的分析，试图探索在新的历史条件下，如何使都市庭园设计做到：既汲取中国古典园林丰富的审美思想和艺术表现，又符合现代都市庭园环境艺术设计的要求，达到人与建筑与环境的和谐统一。     

熔古典与现代于一炉——西江作家群代表作家陈侃言现代诗的古典美之论

西江作家群代表作家陈侃言在梧州的诗歌圈子里素有着"梧州桂冠诗人"的称号,他的诗注重古典诗学意境的继承与创新,以鲜活的现代诗歌形式表征了颇具古典意味的纯然之美,契合了古典意境与现代情愫,融汇了古典心境与现代体验,并把现代创作手法熔铸于古典意境氛围的烘托之中,既深蕴着古典韵味,又充溢着现代气息.     

古典与现代的契合——论余光中的散文

余光中的散文理论主张及散文创作实践均体现了古典与现代相契合这一特点.余氏散文理论的“弹性”说、“密度”说、“质料”说既在一定程度上继承了中国古典散文的美学,又体现了他对现代艺术的追求.余氏散文创作的内容与艺术手法上也体现了古典与现代的契合.独特的生活经历、文化背景为余光中的散文理论主张和创作实践走古典与现代契合之路创造了条件.     

浅谈油画画面的厚与薄

古典油画大多是间接画法逐层逐序薄涂,现代画法因为大多是从俄罗斯那边学的,所以大多是直接画法厚涂,带有好多肌理的效果,或者用塑性膏作机理。古典的间接薄涂和现代的直接厚凃,都不是绝对的,古典画家某些地方某些人也会采用部分的厚凃,现代的画家也会用厚凃罩染。所有的这些前提都是在素描关系都对,型准确无误往后,不管是古典还是现代,都可以很好看,技法本来就是做事情方法,按照需要灵活采用。     

语文教学要引导学生发现美

美,蕴藏在语文中。语文之美就像一首古典与现代音乐完美结合的乐曲,给人一种绝妙的美的享受。我们透过语文,去体会汉字的结构之美,去领略历史的沧桑之美,去感受祖国山川的壮丽之美,去探索高新科技的神秘之美……     

周庄 永远的古典

周庄因一种古典的表达而遐迩闻名,历史成为永远的背景。现代人眼中最美的风景莫过于两种:一种留待于未来,一种留伫于时间岸边的历史陈迹。而被人们称之为中国威尼斯的周庄,便是经典之中的经典。它可任你在其中徜徉,或阅读,或观赏,或留连,或抚摸,或聆听,或感悟,或沉思……你若走入周庄,宛如走入古典,走入一幅人文的水墨画。周庄的流水是古典的。     

戴望舒《雨巷》的意象美新论

《雨巷》的意象既饱含着民族文化的意蕴，又饱含着现代人的思想情感；既具有古典美，又具有现代性。其艺术魅力在于现代意识的表现与古典诗词原型意象的创化运用有机结合，达到了不露痕迹的纯熟境地。     

歌词与诗歌的诗性共融——评胡海泉的歌词与诗歌的艺术创作

从生命与死亡的轮回、都市与故乡的求索、古典与现代的融合三个创作角度,探讨了胡海泉的诗歌与歌词作品的艺术内涵,发现其作品关注社会,关注民生,并富有哲学超验的元素。而且他的作品既传承了古典诗词的精髓,又迎合了现代人的心理。其诗歌与歌词作品互为参照,达到了诗性共融的境界,为诗歌与歌词艺术拓展了更多的可能性。     

古诗词传统的承传与现代转化——浅析方文山歌词的开拓价值

中国当代词人方文山,其歌词在意象、意境、韵律和辞藻上继承了古典诗词的传统,又通过蒙太奇的艺术手法、＂以旧换新＂的题材和现代口语的叙述对古典诗词传统进行了全新的改造。他的作品拓展了传统歌词的领域,运用了创新的艺术手法,将古典诗词元素注入现代歌词,用现代的手法和思维对古典诗词传统进行了现代转化。本文旨在通过方文山歌词对古诗词传统的承传与现代转化来探讨其开拓价值。     

古典诗歌鉴赏中的读与析

中国古典诗歌博大精深,一首好的诗歌能增进人的见识,熏陶人的思想,陶冶人的性情,净化人的心境,提高人的文化修养……因此,能初步理解鉴赏评价古代诗歌应成为高中生必修的话文素质。那么怎样把握古典诗歌？如何鉴赏？     

古典想象中的现代书写——论李碧华的小说创作

李碧华是一个很特别的言情小说家,一方面她沉迷于在营造的古典氛围中叙述那个人们心中最渴望的完美的爱情,同时生活在发达的香港,身边充斥着各种各样的现代人的爱情,又使得她不由自主地透过历史的迷雾,借助一些现代的手法,仔细考量言情小说中的永恒主题——爱情。于是在她的小说中就呈现出古典想象中的现代书写特征。     

月亮意象：从古典到现代的流变

月亮是古典诗词中常见的意象，蕴涵着中国人共同的民族文化心理，是中国人精神家园的朦胧幻象。鲁迅先生在《狂人日记》中，将月亮意象融入了西方现代派的笔法，对古典月亮意象注入新的内涵，成为人性异化的绝妙缩影。张爱玲在其基础之上，又生发出融合了西方现代主义的多重释义，成就了月亮流动变幻的意象内涵，完成了月亮意象从古典到现代的流变。     

学生是谁？——基于古今之变的视角

学生是谁,是教育的根本问题之一。对于这一问题,古典的教育哲人与现代的教育哲人给出了不同的回答。古典教育哲人从自然目的论出发,认为学生是生而卓越的少数人。在对智者派学生观的批判中,柏拉图清晰地阐释了古典的学生观。现代教育哲人则从非自然目的论的角度出发,认为学生是生而平等的所有人。作为现代教育哲人,洛克的学生观与卢梭的学生观看似相反,实则一致,他们都坚持平等以及无志向。对于现代教育来说,一方面要坚持平等的学生观,但同时要意识到学业竞争和学生个性所蕴含的生命的虚无,由此需要激活古典的学生观,在理解和对话中完善现代的学生观。     

欣赏中国古典诗词的美不能停留在诵读上

中国古典诗词是世界文学艺术宝库中的精品 ,其中的许多名言佳句影响了一代又一代的人 ,我们当中的大多数人 ,包括小学生、一字不识的老人都能随口背出几首。不过 ,感觉到美并喜欢它是一回事 ,能否说清楚它为什么美、美在什么地方并引导自己去欣赏更多的古典诗词又是一回事。我认为 ,欣赏古典诗词的美不能仅仅停留在读呀背呀上 ,必须从下面三个方面进行。(一 )古典诗词的抒情诗歌的美 ,首先是抒情美。古人说“诗言志”就是这个道理。抒情是诗歌的生命 ,没有抒发作者感情的文学作品是不能称为一首诗 ,一曲词的。在所有的文学样式中 ,诗词是最…     

利用地方人文资源培养学生诗词鉴赏能力的实践探索

现代人对古典诗词的“隔阂”,造成了学生对古典诗词情感上的疏离。在诗词教学中充分利用地方人文资源的优势,通过开展览胜江山、竹枝词专题学习和诗词创作等活动引导学生了解知人论世、以意逆志的诗词鉴赏方法,培养学生敏锐的感悟能力、高雅的欣赏品味和高尚的审美情趣,提升学生的综合人文素质。     

6月,踏上不列颠的土地

<正>/风土/日不落帝国的心脏不知道是因为伦敦的人还是伦敦的美景,更或许是那比其他地方更高的物价,我一直觉得它是一个庄严而又神圣的地方……伦敦,古老而又富有现代气息;伦敦,一座依河而建的城市,诉说着它自己的风味。刚刚抵达伦敦,就被伦敦人的生活方式所吸引。漫步在伦敦的街头,到处都是行色匆匆的行人。来往的车辆虽多,但井然有序,丝毫感觉不到重庆主城的那种拥挤和嘈杂。我特别留恋的地方,是杜莎夫人蜡像馆。杜莎夫人,     

可爱的中国

在复读机里歌声又回荡在我的耳边。那是王力宏唱着《龙的传人》:“古老的地方有一条河,它的名字就叫黄河,古老的地方有一群人,他们都是龙的传人……”     

论欧洲中世纪社会结构特征及其对西方政治文明走向的影响

欧洲中世纪文明既承接了希腊罗马的古典文明传统,又开启了近代资本主义精神。它在消解古典文明使中世纪变得"黑暗"的同时,却又以潜伏着近代宪政民主、自由主义和个人主义的文明因子,把先贤创造的古典文明通过创造性转换传送到近代人手里,为作为近现代文明基础的宪政、自由、民主、法治、人权等观念的产生提供了思想土壤,从而孕育了现代西方的资本主义文明。     

高中语文诗歌教学三步法

古典诗歌是中华民族的文化瑰宝,但是其语言、内容与现代人的语言习惯、生活内容有较大的距离,加之现代中学生课业负担重,很难静下心来品读古典诗歌。可是古典诗歌是祖先留给我们的宝贵的精神财富,怎能让它淹没在浮躁的尘世、横流的物欲中呢？新课标大力倡导提高学生的人文素养和审美能力,把诗歌鉴赏视为达成这一目标的重要载体,