让政治课堂“活”起来

新课程理念走进了我们,课程不再只是知识的载体,而是教师和学生共同探求新知识的过程,教师与学生都是课程资源的开发者,共创共生,形成“学习共同体”。所以课堂的主流应该是学生的自主学习,课堂的主人应该是学生,而教师则应该成为课堂教学的研究者、设计者．引领者和学生主动学习的合作者,指导者和组织者。在课程标准是新的,教材是新的情况下,如何把课堂还给学生,让他们成为课堂的主人,我认为要做到以下几点。     

“检查验算”习惯提高学习的有效性

随着课程改革的不断发展,我校正实施新的课堂改革,我们采用小组合作学习的方式,在课堂上让学生自主学习、合作学习,让学生大胆的进行讨论和交流,积极进行展示,让先学后教、当堂训练走进我们的课堂,在我们的课堂里有杜郎口中学     

新课程理念下教师教学行为的改变

随着新课程改革的不断深入,新课程理念已走进学校、走向课堂,它用特有的教学理念指导每一位教师,影响每一个学生。作为学习活动的组织者、引导者、合作者,我们怎样让新课标理念指导自己的教学呢？我在学习新课标和尝试教学实践中体会到教师的教学行为要有新的改变,新的重点,下面我从备课和教学课堂两个方面来谈一下自己的做法。     

实施新课程应处理好的几个关系

新一轮课程改革带着新的理念、新的结构和内容、新的教学方式和学习方式．走进了我们的校园．走进了我们的课堂．走进了我们教师的生活。新课标体现了“以学生发展为本”的教育思想我认为要实施新课标，必须处理好以下几个关系．     

提高语文教学质量依赖于教师自身成长

在自己从教生涯的这些年中,我参加了一些优质课的评选,通过那些课堂活动的参与,让我受益匪浅。我也清醒地认识到提高教学质量依赖于自身成长。我们都知道注意激发学生学习语文兴趣是课堂之重,在课文的学习中我把文章的相关背景资料提前讲给学生听,让他们了解写作时代和特定背景,让学生更好地理解课文内容,激发学生学习的积极性,在授课过程中,通过自己的引导让学生多做,多体会文章深意,这样一学期下来,学生的参与度极大提高。因此我在课程的讲解过程中,不但要抓好课堂的基本环节,更要在教学过程中注意以下几个方面。     

有效课堂，切实关注学生——对《历史与社会》有效课堂的几点看法

真正有效的课堂教学要求切实关注学生的进步与发展。如何让有效落实到实处？在《历史与社会》课堂教学实践中,我有以下几点看法：①精心营造和谐课堂,走进学生心灵。②精心设计课堂提问,注重学生发展．③精心对待课后练习,关注学生进步．     

精彩课堂从“关注”开始

我们常说,要创设充满阳光的课堂,建立和谐民主的师生关系,这样才能提高学生的学习积极性。那么,怎样做才能让数学课堂焕发生命的活力呢?我想到了这样两个字"关注",我们要用一双充满关注的眼睛,怀着一颗充满关爱的心灵,去关注课堂,关注学生。     

初中体育教学中如何以生为本

根据新的课程标准,我校对体育课堂教学进行了改革,提出了＂以生为本＂、＂一切为了每一位学生的发展＂的教育教学理念,体育课堂教学应如何贯彻以学生为本的教育教学理念进而打造高效课堂呢？我觉得体育课堂教学过程中我们教师要想学生所想,积极营造合适的教学情境,让学生通过教学情境体验学习的乐趣;要采用形式多样的教学方法促使学生主动参与;要通过我们教师艺术的评价促进学生潜能的发挥,要让学生变要我参与为我要参与,这样才能充分展现新课程以学生为中心的主体地位的理念,这才是我们所倡导的高效课堂的真谛。     

让历史课堂充满趣味

长久以来受应试教育的影响，中学历史教学不受重视，学生把历史课看作是加在他们身上的“负担”，他们不愿意承担这种“徭役”，在课堂上学习起来自然就很被动。虽然，现在我们的中考、高考制度都将做很大的改革，但历史的学科地位难以有很大的提高。面对中学历史教学的困境，我们必须思变，寻找出路。要想为中学历史教学注入活力，就必须激活学生的学习动力。如果把学生每一天学习生活中的想法、愿望汇集起来，将它编织成“梦想”带入课堂，然后通过课堂学习活动来实现这些梦想，那学习的动力不就找到了源头活水吗？因此，让学生带着梦想走进课堂就成了我的课堂教学的新理念，其核心就是、让学生从梦想中寻找学习的动力，化被动厌学为主动好学。那么，如何让学生编织梦想走进课堂，又如何通过课堂教学实现学生的这些梦想呢？央视的《开心辞典》栏目为我们提供了基本模式，在此基础上加以改造创新就可以创建出“开心课堂”的教学模式。     

在“动”中打造鲜活的语文课堂

新的课程理念呼唤着新的课堂,心理学告诉我们,人在自由、宽松、和谐的环境中能最大限度地发挥潜能,“绿色”的课堂应该是生态的课堂、是学生“快乐的小天地”。尤其是低年级段,语文课是他们重要的一段生命历程,是他们生命中有意义的构成部分,学生是一个个充满灵性、充满活力的群体,“快乐语文课堂”更是他们幼小心灵的期盼。那么,如何让孩子在学习中有效地“动”起来,让我们的课堂鲜活起来呢？双手翻开低年级的语文教材,一幅幅色彩鲜明的图画立刻映入眼帘,一篇篇课文渗透出童真童趣。在新课程理念指导下,语文教师应以打造“快乐课堂”为出发点,让语文课堂插上“快乐的翅膀”。针对低年级学生活泼好动、自觉性和自控性差、有意注意的时间短的特点,要让低年级学生积极主动地参与到学习的活动中,使学生享受到学习的乐趣,以下是自己平时的几点做法。     

打造初中思想品德开放性课堂的策略研究

课程改革带来了新的教育理念,学生成为学习的主体,而教师则作为引导者要重视教授学生学习方法,开拓学生思维。在思想品德的教育教学过程中,教师要跟上时代的步伐,打造开放性课堂。文章首先介绍了初中学生学习思想品德的现状和思想品德学科的特点,让人们对此有一定的了解,继而着重分析总结打造开放性课堂的策略。     

贴近地面飞行:iPad走进体育课堂的思考

随着信息技术与教育的不断整合,iPad悄悄走进了课堂。iPad作为一种功能强大的电子设备,在将其引入体育课堂时,首先要让学生明白iPad是为自身学习和进步服务的;其次,教师在运用iPad授课时,要保持一定的运动密度,考虑学生的认知特点,培训学生的操作技能,同时还可以结合"翻转课堂"进行研究。     

激趣导学、合作探究,打造化学高效课堂

打造化学高效课堂是新课改和素质教育的要求。新课程改革正在深入开展,新课程的实施已经改变了学生的学习方式,也对教师的教学方式提出了新的挑战;同时我省也正在大力推行素质教育改革,要求逐步地还课堂、还自主给学生,让学生有更多的时间自主学习,提高学习能力,这样对我们的教学提出了更高的要求。我结合高中化学教学的实际,主要从三个方面来打造高效课堂。     

和学生一起营造美丽的数学课堂

一个偶然的发现学生荡漾着的笑容在数学课上慢慢消失,我的心里充满了焦急和困惑。课间,偶然翻开学生的书本,我发现这个小家伙居然把全书的内容都写完了。回想我的课堂为了统一的进度,统一的作业,我不允许学生写后面的作业。在课堂上学习已经熟悉的内容,缺少了趣味,没有挑战性,这样的数学课怎么能调动学生的学习积极性呢?这个偶然的发现引起了我的深思。走进学生的心灵我开始关注学生的学习状态,穿梭在学生的中间,了解学生的想法,征求学生的意见。学生的奇思妙想让我大开眼界,我没有想到一年级的小学生会有这样的思维:让我们走出教室学习数学…     

低年级音乐课堂教学探索

随着课程改革的不断深入,音乐课堂呼唤要让音乐走进孩子的心灵,让学生成为学习的主人,不断挖掘他们的创造潜力。传统的音乐教学经常以唱歌为主,学生则围绕着教师的指挥棒转,这样的教学缺乏灵活性,学生较为被动,音乐课显得枯燥而乏味。     

心动,行动,互动

正发展,让时代的教育主题从知识本位转向学生发展本位。我们应该让学生在英语课堂中实现知识的获取、能力的提升、智慧的开启、心灵的塑造同步。我以为实现这样的理想课堂要做到"三动",即:心动、行动、互动。一、心动——让童心在课堂中飞扬心动,怎样才能够抓住学生的心灵,唤醒学生心灵的共鸣,激发起他们追寻知识的激情?我认为要从两个方面入手:一是兴趣,二是情景,让学生在课堂中入情入境,才能唤起     

面向未来 打造信息化高效课堂——走进滦南县方各庄镇中心小学

以生为本,立足学生发展,将先进的教学设备与教学理念相结合,把学习变为活动,把课堂变为学堂,创设让学生能够跟上时代发展的现代化课堂,是唐山市滦南县在落实新课程改革过程中努力追求的目标。他们是这样想的,更是这样做的,即使是偏远的乡镇学校也不例外。本期走进滦南县方各庄镇中心小学,看看他们的课堂风景:信息化背景下的高效课堂。     

新课程理念下的化学复习方法与应试策略

一、营造和谐课堂,提高课堂效率 九年级学生由于来自家庭和学校的双重压力,导致他们思想负担过重,上课不能全身心的投入到学习。影响了他们上课的效率。所以,我在进行复习的过程中积极为学生营造一种和谐的课堂气氛。首先,让学生在课堂上感到被重视,这样学生才能积极主动地参与到教学活动中;第二,充分利用体态语对学生进行鼓励、赞许,并进行适当的思想教育,让学生目标明确、充满自信;第三,课下要多与交流,了解学生内心存在的问题,帮助他们消除心理上对中考的“恐惧感”。这样不仅增进了师生感情而且大大提高了课堂效率。     

拥有同理心,使数学课堂更贴近学生

同理心是个心理学概念,意思是说,在人际交往过程中,能够正确了解他人的处境、感受和情绪,进而相互理解、互相关怀,最终达到情感上的融洽和见解上的认同.在数学课堂上,学生需要尊重,但更需要引领.走进学生心灵,了解他们真正的内心需求,尝试适合学生的教学手段,寻找学生感兴趣的学习内容,探究适合学生的学习方法,行走在学生和数学之间,立足于生命成长的学生立场,无一例外都折射了同一概念:同理心.在数学教学中,教师要拥有一颗对学生的同理心,站在学生的立场去理解、尊重他们,让数学课堂更贴近学生发展的需要.     

音律跳动走进理想课堂

音乐教师要能够让学生带着浓郁的兴趣走进音乐课堂,让学生时时保持一种对音乐学习的积极心态,让悠扬的琴声和学生的心灵一同跳动,让美妙的音律随学生的歌声一起舞动,让他们走进音乐的理想课堂。这就要