大学计算机基础教学改革探索

本文在分析大学计算机基础课程教学现状的基础上,对大学计算机基础教学改革进行了一些探索,从教学理念、教学模式和考核方式等方面提出了一些教学改革方案,提出在计算机基础教学中以学生为中心采用微课的翻转课堂模式,建立多元评价方式,以提升学生计算机学习能力。     

PBL+LBL双轨模式在大学计算机基础教学中的应用

PBL和LBL教学模式各具特点、优缺点。将一种全新的PBL+LBL双轨教学模式应用于大学计算机基础教学中。通过课例详细介绍这种新的教学模式在大学计算机基础教学中的应用方式。该模式能提高学生自主学习的能力、激发学生在课堂学习中的创新性、培养学生团队合作精神,还能促进教师不断提高自身素质、提升教学水平。双轨模式的使用也是计算机教学发展和改革的新方向。     

微课在计算机教学中的应用探析

微课作为一种新型教学模式,将其应用在初中计算机教学过程中,不仅能够帮助学生进行课前预习与课后知识的巩固,而且能简化知识难点,便于学生理解和掌握,培养学生的计算机应用能力。文章通过对在计算机教学中应用微课的意义与作用的探讨,分析微课在初中计算机教学中的有效应用策略。     

从微课改革的推行看大学英语课堂有效教学

微课是微课(micro-lecture)是内容短小精悍、集中说明一个问题的小课程。微课作为一种新兴的课程资源,对我国的教育信息化和教学、学习方式改革都有重要意义。2004年教育部颁发的《大学英语课程教学要求(试行)》倡导依托充分利用多媒体和网络技术,采用新的教学模式,充分利用多媒体和网络技术,采用新的教学模式,旨在培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力。大学英语课堂实施微课改革,推动了有效教学。     

微课在大学英语教学中的应用探究

微课是依托互联网应运而生的一种知识传播和传授的崭新方式。微课作为一种新型教学资源,给学生和高校大学英语教师提供了广阔的空间,对传统的大学英语教学模式、大学英语教师的专业能力和业务水平以及新型师生关系的建立都产生了一定影响,具有非常重要的现实意义。结合大学英语网络教学现状,在分析微课的特点和教学功能的基础上,从大学英语微课教学的模式设计和内容选择两个方面提出微课应用于大学英语教学的具体思路,旨在使微课成为现行大学英语教学的有力的补充,进而促进高校大学英语教学。     

基于微课和翻转课堂教学模式的大学计算机基础双语教学的探讨

《大学计算机基础》课程的双语教学可将英语应用能力与计算机技能有机地整合,收到一举两得的效果,是培养具有国际竞争力的高质量人才的有效途径之一。传统的双语教学模式存在较多问题,通过采用微课视频和翻转课堂的教学模式,为解决这些顽疾提供了可行的方式。     

基于微课的医学本科生英语口语教学模式的探究

作为一种全新的教学模式,微课正受到国内外教育界的广泛关注。微课具有应用方法丰富、学习时间灵活、内容短小精悍且重点突出等特点,是对传统课堂教学方式的一种有益补充。目前在医学类高校中,如何高效地开展英语口语教学,是当前我国医学类高校面临的共性问题。本文旨在以医学院校学生的特点为基础,尝试将微课运用到英语口语教学实践,目的是进一步提高学生的英语口语能力。     

微课在高校英语语法教学中的应用研究

在现代信息和素质教育改革的深化推动下，将微课应用于高校英语教学已然成为一种教育趋势和教学模式。英语语法一直以来是英语教学和英语学习的重难点，也是教学中难以激发学生学习兴趣的一部分。在这一背景下，借助微课嵌入英语语法教学这一教学手段，能有效改善当前传统乏味的语法教学模式，增强学生对英语语法的学习趣味。以此作为基础，文章主要概述了微课的起源和应用、微课的定义和特征、微课应用于高校英语语法教学的意义，以及微课在高校英语语法教学中的应用策略。     

微课在高校计算机教学中的应用效果评价分析研究

随着科学技术的更新发展,计算机应用技术在社会各领域、各行业得到快速的普及,也在促使高校计算机课程不断更新发展,也让计算机教学的内容不断增加和更新。所以传统的教学模式已经难以满足现代化发展的需求,教学模式的变革更新势在必行。文章分析了微课教学的基本形式,并阐述了微课在高校计算机教学中的应用效果。     

大学英语改革中专门用途英语的微课模式研究

大学英语改革是适应新时代教育发展环境的重要举措,而专门用途英语教育专业性较强,且对教育时效性有着较高要求。高校英语教学改革要提高微课教学在高校专业教育中应用的有效性,就要从根本上对高校大学生专业教育提供系统化帮助,使未来阶段专门用途英语教育的发展能以微课教学为载体不断提升专业教育能力。本文阐述了专门用途英语对微课教学模式应用的必要性,并分析了大学生英语改革中专门用途英语的微课教学模式应用困境。同时从优化高校专门用途英语信息化教育体系、强化高校专门用途英语教学体系化教育发展联动、立多元化高校微课教学信息共享平台等方面探究了基于微课教学模式的高校专门用途英语教育改革策略,进而提出了未来阶段高校专门用途英语的微课模式应用方向^(注1)。     

微课在计算机专业实践教学中的应用研究

微课教学是一种新兴的教学模式,它对转变教学模式和创新教学方法具有重要意义,在计算机专业实践教学中更是发挥着重要作用。相对实践教学而言,微课的优势在于它能够促进设计思想的转变,提升应用能力,进而提高教学质量。本文主要分析微课在计算机专业实践教学中的应用。     

大学体育教学中微课的应用思考

作为一种全新的教学模式,微课在教育教学中的应用越来越普遍。在大学体育教学中"微课"的应用,为学生提供了更加广阔的探究性学习平台,"微课"不仅有利于更加全面的普及大学体育知识,还有利于提升学生体育意识,激发学生体育兴趣,促进体育教学有效开展。     

微课在ESP课程设置中的模式研究

微课是在移动互联网时代出现的新型教学模式.微课在大学英语英语教学中已逐渐突显其作用.本文主要就分析微课的定义和特点、微课在大学英语教学中的重要性、大学ESP课程教学的现状,探讨出微课在ESP课程设置中的教学模式,旨在培养学生学术和职业素养,用英语进行专业和学术交流、从事工作的能力.     

微课在小学语文课堂教学中的应用

信息时代的教育教学追求方式的简单快捷,而微课教学模式的应用恰好满足了这一要求。微课是一种新型教学模式,其以信息技术与网络技术为支撑,具有简洁高效的优点。应用微课有助于课堂教学质量与效率的提升,因此教师要用好微课,为学生提供良好的课堂氛围,既要圆满完成授课任务,还要培养学生的语文综合能力。简述了微课的概念与优势,并提出了具体可行的小学语文课堂教学微课应用策略。     

项目式教学在计算机应用基础课程中的实践

计算机应用基础课程是高校面向所有专业开设的一门公共基础课。随着信息技术的迅猛发展和高职教育培养目标对学生计算机应用能力的要求,计算机应用基础的课程改革势在必行。抚顺师范高等专科学校在近几年的教学改革实践中,实行了在计算机应用基础课程中进行项目式教学,确定了项目式教学的教学模式、教学内容、教学方法以及评价方式,取得了较好的教学效果。     

微课在大学英语阅读课堂教学中的实效性研究

微课是促进学生学习的重要途径,也是营造良好校园文化氛围的重要方式。参与微课、体验教学过程是培养学生创新思维能力最有效、最直接的手段。近年来,微课教学模式开始在教育教学活动中得到广泛应用,并在实践中得到了发展,越来越多的教育研究开始倾向于微课教学研究。文中通过简述微课,结合微课发展现状,阐述了微课在大学英语阅读课堂教学中的应用策略。     

CDIO教育理念下大学英语微课教学新探

CDIO作为一种新型工程人才培养模式,已经渗透到工程教育以外的各个学科。CDIO教育理念下的大学英语课程教学实践着重于培养学生的信息素养、自主学习能力、协作与交往能力、理论联系实际能力,教学流程包括教学构思(Conceive)、教学设计(Design)、教学实现(Implement)和教学运作(Operate),让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式进行学习。将其运用到微课教学,重新诠释教学目标、教学内容、教学活动和教学评价,有利于构建合理有效的大学英语微课教学模式。     

微课在独立学院大学英语教学中的尝试

近几年来随着经济文化的不断发展,人们对教育的重视程度也在逐渐加深。为了促进教育有更好的发展,让孩子能够接受足够优质的教育。人们也在不断地追求更好的教育方式。其中微课的尝试就是对教育方式的一种改革。微课作为一种新颖的教学模式,在使用方面因为篇幅短小精悍和内容丰富多样等优势,在许多高校的英语教学中得到了大面积的应用与推广。并在使用过的院校中赢得了很多师生的好评。微课在高校英语教学中如果能够得到合理的运用,一定能改变现有的枯燥的教学模式,能够激发广大的学生学习英语知识的热情,并能充分地调动广大学生学习英语的主观能动性,对学生综合英语水平的提升有着非常重要的意义。本文就对微课在独立学院大学英语教学中的应用优化策略进行了深入的分析,以期未来微课能继续深入发展,在独立学院大学英语的教学中能够充分发挥它的作用,提升学生学习英语的热情和动力。     

微课在中职计算机教学的应用初探

我国科学技术水平有了很大的提高,信息时代的到来使得先进的计算机技术有了越来越广泛的应用,并且成为当今时代各个领域的重要组成。计算机技术是我国职业学校计算机课程的教学重点,也是评价学生学习水平和能力高低的重要标准,因此其教学质量对学生的发展来说有着十分重要的作用。"微课"在职业院校计算机课程教学中的应用,是一种新兴教学模式,实现了传统教学模式的改革,能够有效地增加学生的课堂参与积极性,从而提高计算机教学质量,培养学生良好的计算机应用技能。本文就主要研究微课在职业院校计算机课程教学中的应用,探究其具体应用策略以及应用的意义,从而推动计算机教学的发展。     

基于慕课及微课的计算机基础课混合式教学模式研究

针对高校计算机基础课传统教学中存在的问题,提出了基于慕课及微课的混合式教学模式,分析了慕课及微课应用于混合式教学的优势,阐述了高校计算机基础课混合式教学改革的必要性,设计了混合式教学模式框架,并提出了评价方法.教学实践表明,采用混合式教学模式,增强了教学效果,值得在高校计算机基础课中推广.