欢迎参加2005年中国小学语文教学论文大赛

为进一步失去我国小学语文教育教学改革，启示最新小学语文教研成果，推出2005年度小学语文教研先进工作者，经中国小学语文教学论文大赛组委会研究决定，     

香港语文教育改革的实践与研究——香港小学中国语文教育改革与实验访谈

在2003年12月北京召开的第二届两岸四地小学中国语文教学观摩交流活动期间，我与香港小学中国语文教育研究学会会长刘筱玲女士，香港中文大学普通话教育研究及发展中心主任何伟杰博士，香港保良局蔡继有学校的周彩霞．王清风老师，香港圣公会基显小学的曹建伟老师就香港语文教学的开展与实验情况进行了访谈，现将有关内容综陈如下。     

提高青年语文教师的素质——访田本娜教授

田本娜：女，生于1928年，天津市人。1952年毕业于原河北天津师范学院教育系学校教育专业。现为天津师范大学教育学院教授。长期从事教育科学及小学语文教学论的教学及研究工作。主要著作有《小学语文教学论》《小学语文教学研究》《我与小学语文教学》，主编《外国教学思想史》和《小学教育学》，参加编写的著作有《中国大百科全书·教育卷》《教育大词典》《外国教育家评传》《小学教学百科全书·语文卷》等。[编者按]     

创立中国特色小学语文教学新体系是实施素质教育的奠基工程(书面发言)

创立中国特色小学语文教学新体系是实施素质教育的奠基工程（书面发言）□中国教育学会小学语文教学研究会理事长高惠莹一、一个跨世纪的总体目标２１世纪的中国小学语文教育向何处去？在世纪之交的崭新形势下，我们应当加强对中国小学语文教改跨世纪走向问题的理论探讨。...     

谈单元整体教学法在小学语文教学中的应用

随着我国新课改理念的提出与深化，促进小学语文教学的改革成为我国教育事业发展的必然趋势。传统的小学语文教学模式已经无法满足现代化教学发展的实际需求，也无法满足社会发展对小学阶段教育的需求，因此小学语文教师需要依据实际情况，对教学方法进行创新，打造高效的语文教学课堂。本文围绕单元整体教学法在小学语文教学中的应用展开讨论，分析了单元整体教学法之于小学语文教学的重要性，以及单元整体教学法在小学语文教学应用过程中存在的问题，并提出了单元整体教学法在小学语文教学中的应用策略，以供广大小学语文教师参考。     

浅谈中澳小学语文教育之差异

俯瞰中澳小学语文教育园地的整体景观，我的感觉是，澳大利亚的小学语言教学比较粗放，学生的语言水平高低不齐，教师也不强求整齐划一，更注重因材施教，根据个体特点指导学生自我发展；中国的小学语文教育则能做到精耕细作，教学要求严谨统一，在师资条件良好、管理到位的学校，学生的语文水平可以获得大面积丰收，因此中国的小学语文教育在世界语言教育体系中独树一帜，而且成果丰硕。[第一段]     

从“学法指导”到“学会学习”

由中央教科所课程教学研究部和《湖北教育》（教育教学）杂志举办的“全国教育实验研究会小学语文学会学习研究中心大会暨潘自由小学语文教育思想研讨会”，在武汉外国语学校隆重举行。中央教科所研究员潘自由，全身心地投身于小学语文教育改革，从最初语文教学的“学法指导”实验，到正在进行的小学语文“学会学习”课题实验，已经历了二十多个春秋。潘自由的小学语文教育思想，有力地推动了小学语文教学改革。     

第三届两岸四地小学中国语文教学观摩交流活动纪要

在澳门回归祖国五周年之际,2004年12月18日至19 日,第三届两岸四地小学中国语文教学观摩交流活动在 澳门隆重举行。这次活动由中国教育学会小学语文教学 研究会、澳门文化教育交流协会小学语文教育研究部、 香港小学中国语文教育研究学会、澳门中国语文学会 共同主办,澳门庇道学校承办。来自两岸四地的300多 名专家、学者、教研员和一线教师参加了这次活动。     

小学语文教学中融合劳动教育的方法探究

当前我国小学教学改革的过程中，对于学生德、智、体、美、劳全面培养的意识越来越高。其中，劳动教育作为锻炼学生身体素质，提高其身体机能的重要教育内容，已经成为当前我国小学教育中的重要内容。对于小学语文教育而言，融合劳动教育能够转变传统教育思维，可以为小学语文教学培养提供帮助。与此同时，在小学语文融合劳动教育的过程中，还能够提高学生劳动意识，对学生的劳动能力培养有重要帮助，所以教师要迎合小学语文教学需求，加强劳动教育融合研究力度。鉴于此，本文针对小学语文教学融合劳动教育的方法进行了研究，希望能够为小学语文教学融合劳动教育提供参考，提升小学生劳动教育效果，为劳动教育提供帮助。     

切勿冷落小学写字课本

写字是中国人的一项传统基本功，写好字是小学语文教学成功的一个重要方面。原国家教委委托中国书法教育研究会编写了小学写字课本，作为书法基础教育教材。但是，在语文教学实践中，许多教师忽视了这套教材的重要意义，把写字课本作为学生自行的随兴趣完成的一项任务，甚至不闻不问，形同虚设。这是小学语文教学中的一个遗憾。小学写字教材在继承中国传统书法精华的同时，又吸纳了新时期书法教育研究的新成果。它有如下特点。一是建立了规范化的写字规矩。这套写字教材从写字教学入手，一开始就给学生建立正确的审美观念，从执笔、运笔、结…     

浅析小学语文教学中的情感教育的实施

结合当前小学语文教学情况,探讨了情感教育在小学语文教学中的应用现状,并在基础上分析了情感教育在小学语文教学中的作用,最后结合实践教学经验的基础上,提出了新课改下小学语文教学中运用情感教育的方法,希望对于小学语文教学有所帮助。     

面向21世纪中国小学语文教学研讨会综述

面向２１世纪中国小学语文教学研讨会综述人民教育出版社陈先云为庆祝香港回归祖国，展望２１世纪的中国小学语文教学，中国教育学会小学语文教学专业委员会和广东省小学语文教学研究会联合举办了面向２１世纪中国小学语文教学研讨会。参加会议的大陆和港、澳、台地区的８...     

第二届两岸四地小学语文教学观摩交流活动在京举行

由中国教育学会小学语文教学研究会和香港小学中国语文教育研究学会共同主办的第二届两岸四地小学语文教学观摩交流活动，于2003年12月20至21日在北京举行。国家副总督学、教育部督导办主任郭振有，教育部语言文字应用管理司副司长张世平，中国教育学会专职副秘书长连秀云，人民教育出版社副总编、教育部     

小学语文教学中的审美教育探析

自20世纪90年代以来，素质教育在基础教育改革中发挥的作用越来越重要。小学语文作为基础学科之一，对小学语文教学进行改革与优化，对于促进小学生全面发展具有重要意义。在小学语文教学改革中融入审美教育，符合语文教育改革的需求，还能进一步提升语文教学的质量。美育作为核心素养的重要教育内容，将美育渗透到小学语文教学之中，对于提升小学生的综合素养水平具有积极意义。本文分析审美教育的必要性、小学语文教育同审美教育的关系，并提出当下小学语文教学中开展审美教育的策略，希望可以为小学生审美素养与语文素养水平的提高提供帮助。     

浅析传统文化在小学语文教学中的运用

中国传统文化是我国的文化瑰宝,在小学语文教学之中重视对中国传统文化的教育,将有利于提高小学生的文化修养和综合素质,也能够潜移默化地培养小学生的家国情怀。本文通过强调传统文化在小学语文教育中的意义,提出了传统文化运用于小学语文教学课堂的具体方案,希望能够为我国广大小学语文教育工作者提供参考信息。     

小学语文诗歌教学中的情感价值探讨

自新中国成以来，我国教育蓬勃发展，小学语文教育更是承担着基础语文教学的重任。随着人们生活理念的转变以及教育要求的不断提升，小学语文诗歌教育也逐渐展现出教学深度有限、缺少情感价值体现、教学目标存在偏差、教学方式单调等问题，相关教育教学工作者要充分重视诗歌教学中的情感价值，采用有效措施来提升小学语文诗歌教学水平。本文分析研究了小学语文诗歌教学中的情感价值及相关教学策略。     

谈小学语文教学中的科技教育渗透

党中央号召科技教育要从娃娃抓起，从培养新世纪高科技发展社会接班人的目标出发。我们的小学教育必须强化科技教育。语文是小学教育中重要的基础工具学科，《小学语文教学大纲》明确指出：“语文这门学科，它的重要特点是思想教育和语文教学的辩证统一。”早在七十年代的部颁《大纲》就要求小学语文教科书应当有助于对学生“进行从小学科学、爱科学、用科学的教育。”在中共中央发表《关于加速科学技术进步的决定》的新形势下，我们理当重视小学语文教学中的科技教育渗透。下面结合人民教育出版社九年义务教育小学语文教科书和小学语文教学…     

核心素养导向下的小学语文教学

在素质教育的背景下，小学语文教学着重培养学生的语文核心素养。以核心素养为导向，本文将重点探讨小学语文教学的内涵，并进行了深入探索，指出在小学语文教学中应该改变的教育观念，从学生的年龄、身体、心理、语言等多角度入手，探索适用于现代小学语文教学的有效方式，促进现代小学语文教学工作的进一步发展，全面提升小学生语文学习的实际效果。     

基于情感教育的小学语文教学研究

人对于客观事物所产生的持续稳定的态度的体验就是情感。情感教育是小学语文教学的重要载体,如何在小学语文教学中实施情感教育是当前小学语文教学研究的焦点,因此,探索小学语文教学中情感教育的策略,具有十分重要的现实意义。本文以情感教育为切入点,在概述小学语文教学中情感教育的意义的基础上,重点探讨了小学语文教学中情感教育的策略,旨在说明情感教育在小学语文教学中的重要性,以期指导教学实践。     

“面向21世纪中国小学语文教学研讨会”在深圳市召开

“面向２１世纪中国小学语文教学研讨会”在深圳市召开为了庆祝香港回归祖国，展望２１世纪的中国小学语文教学，中国教育学会小学语文教学专业委员会和广东省小学语文教学专业委员会联合举办“面向２１世纪中国小学语文教学研讨会”。会议于１９９７年５月１０日至１１日...