小议新形势下学生数学学习习惯的培养

拿破仑曾经说过:"播下一个行动,你将收获一种习惯;播下一种习惯,你将收获一种性格;播下一种性格,你将收获一种命运."事实表明,习惯左右了成败,习惯改变人的一生. 不少学生怕学数学,是因为他们没有养成良好的数学学习习惯.而良好的数学学习习惯,积极的行为定势,直接影响着学生学习数学的兴趣、过程与效果,对于学生日后乃至整个一生学习数学知识都会产生潜移默化的影响.因此教学中学生数学学习习惯的培养尤为重要.然而习惯的养成不是一蹴而就的,它是内外因共同作用的产物.我认为,在课程改革的新形势下,应从以下几方面积极引导,培养学生良好的数学学习习惯:     

小议新形势下学生数学学习习惯的培养

拿破仑曾经说过：“播下一个行动,你将收获一种习惯;播下一种习惯,你将收获一种性格;播下一种性格,你将收获一种命运。”事实表明,习惯左右了成败,习惯改变人的一生。     

数学学习习惯及其培养

习惯是指人在较长时期内由于反复练习而形成和固定下来的一种动力定型。它不是先天遗传的,而是后天逐步形成的、趋于稳定的条件反射。学习习惯则是学生在较长时期的学习活动中形成和巩固的行为定势。良好的学习习惯,以其积极的行为定势,直接影响着学生的学习过程、学习质量和学习效果。因此,结合小学数学教学,有计划、有目的、有步骤、持之以恒地培养学生的良好学习习惯,是教育工作者结合学科特点教书育人的具体要求。     

小学数学学习习惯及其培养

学习习惯是学生在学习过程中经过反复练习形成的一种稳定的自动化的学习行为方式。学习习惯是学习方法经常性的行为表现。标志着学习方法和策略的最终形成。在小学阶段培养学生良好的数学学习习惯．是每一位数学教师的重要职责。     

小学数学学习习惯及其培养

小学教育是学习习惯养贯养成的教育,良好的学习习惯可以提高儿童的学习效率,减轻老师、家长的负担。培养学生的良好数学学习习惯的具体策略包括培养学生认真听课、细心审题、善于思考、自觉阅读、独立作业的方法。     

小学生数学学习习惯及其培养

小学生数学学习习惯及其培养安师大附小司学娟良好的学习习惯不仅是学生学习数学必备的素质与获取优异学习成绩的保证，而且是将来形成良好工作‘乍风的重要基础。小学一年级是学生形成各种习惯的键时期，如不予以特别指导，其后很难有多大改进。根据一年级学生的学龄特点...     

良好的数学学习习惯及其培养

习惯是由于多次重复而形成的对于实现某种自动化动作的需要,是人生不可缺少的。习惯有有益与有害之分。不同的习惯在人的生活中起着不同的作用,学习小学数学的习惯也是如此。良好的数学学习习惯有利于思维能力的发展与数学能力的提高,有利于自     

小议数学学习的习惯及共培养

对初一几位学生进行随机调研后，发现他们解数学题犯错误的根本原因是没有养成良好的学习习惯．那么，应培养哪些好习惯呢？     

数学学习习惯的培养

习惯是个人素质的重要组成部分,是把信念变成习性,把思想转化为行动的过程。它是在一定的情况下,自动地去进行某些活动的特定倾向,是     

初中数学学习习惯及其方法的培养

良好的学习习惯能保证学生知识水平的充分提高和学习能力的充分发展。学校的教学,不仅仅是帮助学生获得知识,更重要是帮助学生学会学习。     

数学自主学习习惯的特征及其培养

学习习惯是在一定情境下,不需要任何意志努力和监督的、自动化了的学习行为方式.培养学生自主学习的习惯,是当前发展学生核心素养的基本要求.数学作为一门基础学科,与其他学科和与生活实际有着密切的关系,在数学教学中培养学生自主学习习惯有重要意义.利用数学教材优势养习于童、培养学生认真阅读的习惯、独立思考的习惯和通过榜样示范、激励学生坚持自学可以有效培养学生自主学习的习惯.     

初中数学学习习惯及其方法的培养

良好的学习习惯能保证学生知识水平的充分提高和学习能力的充分发展。学校的教学,不仅仅是帮助学生获得知识,更重要是帮助学生学会学习。     

浅析数学学习习惯的特征及其培养

良好的学习方法比知识重要,而良好的学习习惯比学习方法更加重要。学习习惯对学生的学习有着重要的影响,良好的学习习惯能保证学生知识水平的充分提高和学习能力的充分发展。学习困难的学生最主要的成因是没有养成良好的学习习惯。学校的教学,不仅仅是帮助学生获得知识,更重要是帮助学生学会学习。良好学习习惯的培养是其中最重     

数学自主学习习惯的特征及其培养

学习习惯是在一定情境下,不需要任何意志努力和监督的、自动化了的学习行为方式。培养学生自主学习的习惯,是当前发展学生核心素养的基本要求。数学作为一门基础学科,与其他学科和与生活实际有着密切的关系,在数学教学中培养学生自主学习习惯有重要意义。利用数学教材优势养习于童、培养学生认真阅读的习惯、独立思考的习惯和通过榜样示范、激励学生坚持自学可以有效培养学生自主学习的习惯。     

小学生数学学习习惯培养

习惯是人们长期养成的比较稳定的、常规性的行为倾向。新理念下呈现的新型数学课堂应该是＂活跃、灵动而又稳定、常规＂的课堂,它不仅需要教师教学行为的改变,还需要建立与之相匹配的学习常规。我们要有效地提高数学教学质量,由＂教＂达到不要＂教＂,由＂讲解＂转为＂点拨＂,使学生形成新的学习行为与学习习惯。那么,学生良好的数学学习习惯如何培养呢？     

数学学习兴趣培养小议

孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”由此看出兴趣在学生学习中的重要作用。数学具有高度的抽象性和严密的逻辑性,这样的特点使学生对数学课感到枯燥无味,久而久之容易产生厌倦情绪。因此,数学学科尤其要注意培养学生的学习兴趣。一、创造应用机会,培养学习兴趣数学是一门应用性很强的学科,教师要使学生了解数学知识的应用价值,从而培养其学习的兴趣。一方面教师要使学生看到数学与自然科学、工程技术、经济建设及日常生活有着密切的关系;另一方面对学生可以直接应用的数学知识技能,要尽可能地创造实地应用机会,让学生感到学…     

浅议数学学习习惯的培养

教育家叶圣陶先生曾说过:“教育是什么?从单方面讲只须一句话,就是培养学生良好的学习习惯。”诚然,良好的学习习惯对数学学习至关重要。那么,在数学教学中应注意培养学生哪些良好的学习习惯呢?     

初中生数学学习习惯的培养

学习习惯对学习有着重要的影响,良好的学习习惯能保证知识水平的充分提高和学习能力的充分发挥。在推进素质教育的新形势下,笔者认为现在的初中生在数学学习中应主要养成以下几个方面的习惯。     

初中数学学习习惯的培养

著名教育家叶圣陶曾说：＂什么是教育？简单一句话,就是养成习惯。＂叶圣陶把教育归结为养成习惯,可见,习惯在教育中所起的作用。初中数学是一门重要的基础学科,要想全面提高初中数学教学质量,为学生的继续学习和终身发展打下坚实的基础,就必须养成学生以下学习习惯：     

小学数学学习习惯的培养

培养学生良好的学习习惯是教师的一项重要任务。一、小学生学习习惯现状的分析当前小学生在数学学习中,存在着许多不良习惯。如写字歪七扭八、潦草,字很难看懂;添字、漏字、错字、漏掉数字或运算符号、点错小数点;计算粗心大意、经常出错,计算后不检查验算;作业不善于独立思考、抄袭;对作业中做错的题目,不找其原因,及时纠正等。