感受乡村

远离了繁华城市的喧闹与浮华,我独自来到这宁静而吐雅的乡村,感悟生活的真谛。 我喜欢乡村,更喜欢乡村的雨,那一滴滴晶莹剔透的雨露曾无数次打动过我的心灵。“好雨知时节,当春乃发生。随风潜人夜,润物细无声。”每当读起这几句诗,心中总有说不出的感觉。如今,我亲临其境,想必会有另一番景致吧!     

感受生活

如果有一天这个城市的樱花如同烟花般灿烂地盛开,哪怕只有那么一瞬间,我会回来;如果有一天这个城市的天空如同你的眸子那么清澈,哪怕只有虚幻的一刹那,我会回来。     

感受乡村

阅读下面的文字,根据要求作文。都市和乡村,是我们栖居的空间;都市生活和乡村生活,是我们平凡的生活。当我们从平凡中回望时,每个人都会有不同的感触和期待。请以触摸都市或感受乡村为题,写一篇作文,可讲述你自己或身边的故事,抒发你的真情实感,也可阐明你的思想观点。注意:①立意自定,角度自选。②除诗歌外,文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。     

感受生活是作文的关键

贴近学生生活实际,学生一定会经历不同感受,从生活中＂积累丰富而为文始饶＂写作时就会有感而发。     

作文教学中对学生感受生活能力的培养

作文内容体现的是真实的现代社会生活，使学生真实的感受生活是创作的一种先决条件，因此如何使学生能真正的感受生活、培养学生去感受生活当然就成了作文老师的首要培养目标。     

感受生活 有效习作

<正>要问当前小学生学习中最怕的是什么?百份之八九十的学生会说是作文。他们常感叹":作文难,难作文,文难作。"这是学生的困惑,也是我们老师的困惑。从中年级时的坚持写日记,到高年级的周周小练笔,我们一直没有放松过。从课堂上的细心讲解到课后的个别耐心辅导,我们也一直没有马虎过。然当看到学生抓耳挠腮、一脸苦恼,写出来的文章似流水帐、干巴巴的时候,我们不禁也在困惑中思索着:我们教师如何改变作文教学勤耕薄收的现状,引导学生热爱作文,让作文教学更为有效呢?其实,我们可以以比较随意、活泼的形式,让学生们了解作文是什么,努力培养这样一种观念:写自己的心里话,写自己的所感所为。训练学生对生活的感受力,把自己在日常生活中的真实感受记下来,如     

平凡女生的精彩生活

本期“新人物”,我们选择了一所普通中学的普通女生缪忞慧。与同龄的佼佼者相比。她没有令人咂舌的学校和班级职务,没有傲人的竞赛成绩,更没有到国外名校的交流经历。但是,与她交谈,感受她那再自然不过的微笑,倾听她轻快跃动的语言,感受从她这个理应有些疲惫的高三生身上时时传递出来的对生活的热情和活力,我们看到了一个平凡女生不一样的风采。     

捕捉生活 写写感受

一篇小学生作文《我敬佩的一个人》中这样写道：“……清洁工是千千万万个劳动人民的缩影。他们的勤劳善良、任劳任怨是我学习的楷模,我敬佩他们!”     

感受乡村

田间小路上的那棵老枣树,你还记得我吗?喔,你肯定不记得我了,那时我才多大呀!那时的我,使出浑身的劲儿,也爬不过你的腰;现在的我,只要轻轻一蹬,就能坐在你的肩头。     

深入平凡生活,挖掘有价值的素材

高中的作文教学一直以来都是很受教育部门重视的,学生通过作文的学习可以在提高自身多方面能力的同时推动自身的发展与进步。目前来看,学生在进行作文写作时在素材的选择上存有一些问题,很多学生由于平时积累的内容比较少,在作文素材的应用上通常是胡编乱造,内容杂乱,与所写文章的主题极为不符,导致写出来的作文可看性较低,问题比较多。事实上,在写作中融入生活中常见的事件作为素材可以吸引读者的兴趣,提高文章的可读性,同时增长学生的知识储备。     

乡村生活

不管是生活在喧闹的都市,还是在宁静的乡村,每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。每一次走进乡村,都会给我留下难忘的记忆：有万顷稻田,也有田间小路,还会有当空皓月……自然的美妙让我流连忘返,心醉神迷。     

感受乡村

这是一种真实而深刻的感受．这种感受完全来自生活的体验。本文取材于平凡而典型的农村景象，反映出农村的变化，描绘农村城市一体化的进程，从而揭示出祖国面貌的日新月异和改革开放的巨大成果，这种“以小见大”的写法容易引起读者的共鸣。全篇文笔优美，寓强烈的情感于华美的语言之中，读来极有感染力。作者以对比的形式行文，流畅无阻，对比鲜明，写出了乡村由贫穷走向富裕，由愚昧走向文明，由落后走向繁荣的变化图景。运用比喻、排比、拟人、反问等修辞手法，使文章生动形象。句式灵活多变，意蕴丰富，充满韵致。     

“自己的”感受

作文不难,就是写我们自己的感受。可是,要把感受写好,必须注意区分怎样的感受是“自己的”,怎样的感受就不是自己的。很多时候,我们的作文之所以没有写好,吃亏就在没有注意这个区别,本来想写好自己的感受,结果却写成了一般化、人云亦云的文章。所以,这里说说这个区分问题,帮助大家写好自己的感受。     

立足平凡生活写出感人篇章

大家知道一篇真正优秀的记叙类文章总会对读者起到提升思想或振奋精神或陶冶情操的作用，而纵观我们的学生作文，多数却是喝白开水般的感受。     

感受生活 写出美文

如何引导学生用心去感受生活，积累写作素材。我在作文教学中曾进行过以下尝试：     

感受生活 真情作文

在"冰心作文奖"大赛中,一名小学一年级的学生凭一篇107字的《妈妈回来了》获得一等奖。原文如下":前段时间,妈妈去杭州学习,去了好长时间,可能有一个月吧。今天,妈妈终于从杭州回来了,我非常高兴。因为妈妈回来了,爸爸的生日就能过得更好了。因为妈妈的怀抱很温暖,她会在家里给我读书……妈妈不在家的时候,我很想她,想妈妈的感觉,是一种想哭的感觉。"此文的制胜秘诀在于     

在平凡的生活中感受真情

【学生习作】我长大了三年七班卢敏十二分的努力,只为撑起一个温暖的家;十二分的呵护,只为消除任何可能的遗憾;十二分的沉重,只为背负起血缘编织的责任。平凡的身躯,造就了爱的山峰。沉浸在幸福里的孩子,何时才能长大?何时才能回报这永远也     

平凡的生活

六岁那年,娘撒手走了。我便和爹相依为命。     

开启心灵感受生活——谈作文素材的采集

作文是一种自内向外的表现，作者对外部世界的认识就是写作的基础，所以作者思想认识的深刻与否，思维敏锐与否，决定了文章内容的丰富与深刻程度。如何使学生的作文内容丰富起来？关键在于培养学生对生活的观察和感受能力，使学生善于从生活中采集写作素材。[第一段]     

感受生活细节

中学生平时写作文,常常感到没有素材,凭空编造又写得虚情假意。那么,能不能从真实琐碎的生活中找到好的素材,能不能借用学过的写作技法写好文章呢？唐昕窈同学的两篇文章可以给中学生学习写作提供一些启示。