建构主义学习理论与直观性教学原则

建构主义学习理论与直观性教学原则在指导思想、理论基础、学习情境设置等方面都有根本的区别。但直观性教学原则在初级学习方面仍起重要作用，同时，使用直观性教学原则应汲取建构主义学习理论的理论养分。     

探讨提升职业学校专业教师教学技能与教学效果的途径

职业学校承担着综合型、复合型及应用型人才培养的重要任务,要求学生具备良好的基础知识及职业技能,其专业性要求较高.其人才培养目标对职业学校专业教师教学能力提出了更高要求.分析当前职业学校专业教师素质状况,探究提高职业学校专业教师教学技能与教学效果的途径,对于职业学校长期发展具有着重大现实意义.     

探讨提升职业学校专业教师教学技能与教学效果的途径

职业学校承担着综合型、复合型及应用型人才培养的重要任务,要求学生具备良好的基础知识及职业技能,其专业性要求较高。其人才培养目标对职业学校专业教师教学能力提出了更高要求。分析当前职业学校专业教师素质状况,探究提高职业学校专业教师教学技能与教学效果的途径,对于职业学校长期发展具有着重大现实意义。     

提高电子技能训练的教学效果

作为中等职业学校电子专业的实践基础学科,不管是专业电子线路学习,还是收音机或电视机等实物实践,电子专业技能实践训练都发挥着重要作用。由于理论深奥、专业性强等特点,专业教师要注意其学科的教学方法,注重提高学生的学习积极性,从而达到最佳的教学效果。在教学过程中,教师可采取以下几种方法提高学生的动手实践能力。     

浅谈如何提高专业基础课的教学效果

刚刚踏上讲台的老师，大概都有这样的体验：或是准备足够讲两节课的内容，一上讲台洋洋洒洒、和盘托出，半节课就没词了；或把自己的所学、参考书上的资料和自己的见解，再加上临场发挥旁征博引，计划一节课的内容．竟然讲了两节课。结果学生只知其一、不知其二，把握不住重点．甚是昏昏然。     

激发学习习兴趣 提高教学效果

随着高等教育和高中教育招生规模逐年扩大，处于高等教育和高中教育“夹缝”位置的中等职业教育的生源几乎全部来自初中生，而且绝大多数是升入高中无望才选择上中等职业学校学习的，生源质量偏低。这些文化基础知识“先天不足”的中职学生普遍存在着学习是为了“学点技能”好找个工作的思想，大多数学生对文化基础课学习没有热情，他们对文化基础课由听不懂到听不进直到很反感，提起文化基础课就“头疼”。     

创设情境 活化模式 提高应用文写作教学效果

一、理论依据及实践的可行性在教学中如何让学生通过社会活动获取知识，一直是教育学家注重探讨的问题。随着社会发展及教育改革的开展，忽视学生学习内驱力的传统课堂教学方式已越来越受到人们的质疑，并对此展开不同方面和形式的教学实验，而这，也正是我校进行应用文教学改革的出发点。本课题之所以决定在职高的应用文教学中采用教学活动化的实验，是从应用文本身的特点考虑的。应用文是一种实践性极强的文章类别，它的写作能力说到底是一种经验，一种写作范式的掌握。而这种经验，这种写作范式，只有通过学习者自己不断地反复操作方可获…     

提高《机械制图》教学效果的几点尝试

制图是工科类一门重要的专业基础课，而目前的职业学校学生普遍基础差，学习主动性较低，碰到难懂、难学、深奥的课程就产生厌学、畏学的情绪。针对这种情况，我认为可以从以下几点入手来提高教学效果。     

注意教学的节奏与容量 提高电工基础教学效率

本文提出要提高电工基础课堂教学的质量必须注意课堂教学的节奏与容量.     

抓好电工实习教学提高学生实践能力

电工是中等职业学校工科类专业的一门重要的专业基础课,其专业理论面广、内容深。要使学生较好地掌握其内容,做到知识和能力兼顾,除了学好基本理论外,加强实习教学尤为关键。     

提高电动机绕组维修教学效果的几点体会

电动机绕组维修是一门介绍电动机绕组结构和维修原理的课程,知识点多,内容深奥,要使职业学校的学生在短短一个学年里,比较熟练地掌握所有电动机的绕组结构并非易事.本文结合个人的教学实践,谈几点体会.     

学前教育专业钢琴教学的初步探索

面对没有音乐基础的入学新生，如何开展钢琴课的教学，尽快提高钢琴的演奏水平，使之达到专业要求的技能目标是我在教学工作中不断探索的主要问题。通过十多年的教学实践，逐步总结出“目标教学”、“渐进式练习”及“均衡培养模式”一整套教学方法，取得了较好的教学效果。     

浅谈园艺专业基础课教学

园艺专业是一个以蔬菜、果树、花卉为主要教学对象的“农”类专业,对于中等职业学校来说,其开设的专业基础课主要包括植物及植物生理、土壤肥料、农业气象、植物保护等课程。这些课程学得好坏,将直接影响到学生从事园艺栽培所需要的科学素养、技术技能和情感态度,也影响到学生在这一领域的继续学习和发展。园艺栽培的品种、模式在很大程度上是受市场影响的,是变化发展的,而园艺专业基础课程中所包含的基本理论和知识框架却是相对固定的,对职业能力的培养可起到长久的指导作用。在新形势下,如何提高园艺专业专业基础课程的教学质量,自己在这…     

提高分子生物学理论教学效果的几点体会

本文根据实际教学经验,针对分子生物学学科的特点,从教学内容和教学手段等方面阐述了改善分子生物学理论教学效果的几点措施。     

直观性教学方法在程序设计教学中的应用

计算机程序语言和算法是一门抽象、难学的课程。在中职计算机语言教学中,正确使用直观性教学方法,可以激发学生的学习兴趣,提高教学效果。建构主义认为,学习总是与一定的情境相联系的,在适当的情境中,学生通过直接观察的生动实际现象或者亲身参与,更容易完成知识建构,并且能够在大脑中能形成极其深刻印象。     

谈建筑工程专业的实践教学

高职学校在做好专业理论知识教学的同时,还应做好学生的实际技能训练,让学生毕业后成为既懂理论、又会操作实践的人才。本文结合高职建筑工程专业在教学过程中就实践性教学方面谈几个方面的看法。