如何利用计算机制作教学投影片

投影是中小学应用最广泛的现代教学媒体。以往制作投影片主要是用传统手工制法,随着计算机技术的日益普及,我们可以利用计算机来制作投影片。应用计算机制作投影片与传统的的手工制法相比,省时、省力,制出的投影片美观且质量好。     

浅议小学自然课教学

一、提高学生兴趣，促使其由“要我学”转为“我要学”在教学中，教师要引导学生自己设计实验、观察现象，让他们在好奇中产生兴趣，在兴趣中得出结论。例如：我用活的动植物取代标本、挂图，这样有动感的直观教具就更加吸引学生的注意力。上《空气》一课，我采用了多种游戏的形式进行教学。“拍纸袋游戏”通过拍纸袋的响声，说明纸袋里有空气；“摸空气游戏”借助于装满空气的塑料袋，让学生用手按、摸、感觉到空气的存在：“看空气游戏”利用纸风车的转动，感觉有空气的流动。整堂课生动活泼，既调动了学生的积极性，又激发了学生的兴趣。…     

浅谈小学自然课教学

近几年,从整个小学自然课教学的状况看,大多数教师能够把握自然课教学的特点,正确处理“教”与“学”的关系。但自然课教学整体发展还很不平衡,尤其是农村小学存在着许多突出的问题。其具体表现为：一是无专职教师,二是无观察实验,三是无正确教法。我们现在培养的学生是未来的建设者和接班人,所以我们就必须以一流的基础教育去迎接2l世纪的挑战。这种教育必须是以科学教育作为重要组成部分的先进教育。小学自然课是一门对学生进行科学启蒙教育的重要基础学科,提高小学自然课的教学质量,对培养科技人才“幼苗”,提高全民科学文化素质有着十分重要的意义。因此,为了提高小学自然课教学的整体水平,必须重视和加强小学自然课的“教”与“学”。     

小学自然课教学点滴

自然课涉及各种自然现象,通过自然课的教学,可以使学生认识自然事物,初步掌握一些简单的自然现象和规律。然而,传统的教材和教法,往往忽视学生自己认识自然事物能力的培养,只给一句黑体字的结论,     

谈小学自然课教学

一、小学自然课的特点1、内容综合性自然课的每一课往往都只有二三页,而且多数以图片为主文字为辅,但它却是综合性很强的课程,它包含了生物。物理、化学、天文、地理、历史、生理卫生等内容,又与语文、数学、体育、美术、音乐等课程密切相关,可称为“边缘课程”。2、知识浅易性自然课所面对的是知识经验非常缺乏的小学生,因而在涉及面广的同时又浅湿易懂。它往往仅仅让学生了解或明白大自然中有这么一些现象、规律,在头脑中相应形成某些“象”或广义概念,为将来继续深入的分科学习打基础,而不作更深的学习研究。例如学习《动物和环…     

自然课教学中的小制作

观察和实验是人类认识自然的基本和途径，也是小学自然课教学的主要内特点。小学生年龄小，对大千世界的自然感到新奇，极想知道大自然的奥秘，而观实验恰好满足了他们强烈的好奇心和欲。但是传统的自然教学，往往偏重于教“知识点”，几乎所有的实验方案都是由提供的，学生掌握了知识概念就算完成习任务，做实验也仅仅是在模仿，缺乏性。学生既不会运用科学的方法去探求知识，也不擅长运用自己已掌握的知识决问题，每当面临新问题的时候，他们往手无策，“创新”更是无从谈起。那么，怎样才能真正激发学生的积使他们自觉地去认知自然现象呢…     

制作WINDOWS教学投影片的方法

WINDOWS是目前最流行的基于图形界面的操作系统.它采用了一系列标准化的概念,如窗口、菜单、对话框、按钮、滚动条、列表框等等.用直观的图形提示来贴切地向用户传递信息,是用户最理想的操作系统.但对刚刚接触WINDOWS的初学者来说,要在短时间内熟悉和掌握这些基本元素和操作方法并非易事,笔者在教学过程中遇到的问题是:按课本讲解WINDOWS的图形界面,学生感性认识不足,教学效果差;若面对微机讲解,对当前的班级制教学来说又不现实.针对这一实际问题,我把中文WINDOWS3.2的计算机图形界面截取屏幕,制作成投影片搬上教室的“银幕”,使14英寸的屏幕扩大了几十倍,这样做,提高了学生的学习兴趣,增强了教学的直观性,教学效率事半功倍,教学质量显著提高,上机时间大大缩短,学生反映良好.     

小学数学投影片的简单制作与操作

“投影仪”已经广泛应用于日常课堂教学,但投影片的制作,特别是农村的小学教师由于课务重,时间紧,制作投影片有一定的困难。怎样解决这一问题呢?我根据近年来的数学教学实践,介绍几种简便又实用的投影片制作与操作方法。一、抽拉复片化解难点在教学异分母分数加减法的例题1/2+1/3时,为了帮助学生理解异分母分数加减法算理。可投影片进行教学。     

小学数学投影片的简单制作与操作

“投影仪”已经广泛应用于日常课堂教学,但投影片的制作,特别是农村的小学教师由于课务重,时间紧,制作投影片有一定的困难。怎样解决这一问题呢?我根据近年来的数学教学实践,介绍几种简便又实用的投影片制作与操作方法。一、抽拉复片化解难点在教学异分母分数加减法的例题1/2 1/3时,为了帮助学生理解异分母分数加减法算理。可投影片进行教学。     

小学自然课教学现状令人担忧

小学自然课教学担负着儿童的科学启蒙的重任,是小学生学习自然科学知识的一门主要学科,它对儿童的智力发展有极大意义。然而,在当前各科教学的地位仍然被升学考试的指挥棒所左右的情况下,小学自然常识课教学的现状是令人担忧的。     

利用WORD软件设计制作电子线路教学投影片

本文详细介绍了利用WORD软件设计制作电子线路图并制成投影片的方法,本方法简单、实用,克服了其它制图方法的不足,对于提高教师的教学效果更具实用性。     

略谈农村小学自然课教学

小学自然课的设置旨在培养小学生的科学素养，促进素质教育。由于城乡差距的存在，农村小学在教学仪器、资料等方面比较欠缺。如何利用现有条件切实提高学生的实践能力，培养学生的创新精神和科学探索精神，这是摆在所有农村小学自然课教师面前的重要课题。     

小学自然课创造性教学初探

培养学生的创造思维和创造思维品质,是自然课教学的主要任务。在教学中要抓住思维训练点,打开学生的思路,引导学生全方位去思考问题,从而培养学生良好的创造思维品质,提高学生的创造思维能力。１．横向思考,培养学生创造思维的流畅性。教师要引导学生横向思考,对同一事物或问题,提出多种可选择的答案,实现思维的量变。如《毛细现象》一课中,通过演示实验,引导学生横向思考：“生活中水还能沿着哪些材料上升呢？”然后任选几种让学生去自行实验。“这些能让水沿着上升的材料结构上有什么特点？”学生通过分组实验,讨论分析得出：…     

小学自然课中的创造发明教学

美国教育家曼科马克经过十多年的实验研究,提出了“发明工场”的理论,并把发明工场作为小学科学课程的一部分,从小培养儿童的创造才能。曼科马克认为,教师要正确对待学生的创造发明。作为培养儿童创造才能的教师,必须具有这样的思想,     

小学自然课概念教学刍议

一、概念教学的目标科学概念既是小学自然课教学的基本内容,又是自然科学要求学生掌握的最为基础的科学知识,同时,它又是培养学生科学能力和科学观念的载体。其教学需达到的目标:从知识角度来说,就是要达到“前概念”水平;从能力角度来说,就是要让学生初步掌握概念形成的“科学加工过程”和养成良好的“概念形成的心理品质”。具体地说,自然课概念教学要     

小学自然课的室外教学

《自然》,顾名思义就是指大自然中的各种事物和现象,而且是孩子们看得见、摸得着,日常生活中经常遇到的。因此,孩子们走出教室、走出学校,并非是自然课中可有可无的一环。一方面它应该是教学结构的一部分,另一方面也应是自然课的后续活动。