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当前我国各地“进校园”活动虽然取得了不少成绩,但由于归口管理部门的不明确、学校领导者的观念落后等原因,导致了“进校园”活动存在一些问题,主要表现为:很多学校承担“进校园”活动的总体负担过重;一些学校开展“进校园”活动的育人效果不佳;部分单位组织“进校园”活动时追求形式主义。要解决当前我国“进校园”活动存在的问题,需要采取的措施主要包括:第一,教育部门发挥领导功能,统领好“进校园”活动工作;其次,牵头部门摒弃政绩思维,设计活动项目坚持育人为先;第三,学校认真实施活动项目,确保“进校园”活动出实效。 相似文献
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中华诗词是我国传统文化的瑰宝,是民族精神的载体,继承和发扬中华诗词这一优秀的文化传统,是中华儿女不可推卸的责任。诗教活动,可以培养、增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感,诗教的弘扬既是人类文明的共识,更是民族意识的回归。学习和掌握中华诗词对提高学生的语文素养具有十分重要的意义。我校鉴于这一认识,把“中华诗词进校园”列为提高学生语文素养的重要实践活动。一、准备阶段:(一)课题的确定为了贯彻新课标精神,坚持“育人为本,德育为先”的观念,我校决定以“中华诗词进校园”为学生综合性学习的主题。针对学校确定的活动主题,经… 相似文献
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当前,各种主题不一、形式多样的“进校园”活动,极大地丰富了学校教育的内容,推动了学校办学内涵的建设,同时也促进了学生综合素质的提高。然而,这样的“进校园”活动名目繁多,节点密布,大有愈演愈烈之势。这不得不让人产生这样的疑问:频繁进校园,究竟是“诲人不倦”还是“毁人不倦”?面对各类教育活动进校园现象,我们有必要进行一番理性思考了。 相似文献
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2021年是中国共产党成立100周年。思政课教师始终牢记习近平总书记关于结合时代特点大力弘扬“红船精神”的嘱托,一直致力于将宵创精神、奋斗精神、奉献精神融入课堂教学,把红色基因代代传承,让“红船精神”永放光芒。本文结合在2020-2021学年间上海市高中学段开展的“红船精神”主题教育活动为例,谈谈思政课如何弘扬红船精神,培育时代新人。 相似文献
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10月18日,湖北省竹山县宝丰镇施洋小学组织少先队员帮助学校采摘红辣椒。日前,该县各学校开展节粮、节水、节电活动,充分发挥课堂主渠道作用,一组织学生到“三节”教育社会实践基地,开展与学生年龄相适宜、形式多样的体验活动,让“三节”教育进课堂、进校园、进家庭。 相似文献
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随着甘肃省“中医药文化进校园”活动的持续开展与深入推进,广大农村学校的校本课程建设实践上了新台阶。笔者所在学校充分利用学校的特色教育资源,结合实际设计并实施“身边的本草”校本课程,旨在丰富学生的中医认识与实践体验,将传统中医文化融入教学活动,让学生在学与做、知与行的过程中理解与传承中医文化,促进学生的个性发展并提高公民素养。 相似文献
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“廉洁教育进校园”活动是构建和谐教育、促进教育改革发展的重要组成部分,是办好让人民满意学校的客观需要,是加强学校领导班子廉洁从政、教师廉洁从教的重要举措,对于培养学生正确的价值观念和高尚的道德情操具有重大而深远的意义。2008年3月我校被确定为“廉洁教育进校园”工作试点校以来,我们围绕“廉洁教育进校园”的总体目标开展工作,积极探求廉洁教育的基本规律和原则,得到深刻认识,取得了一定成效。 相似文献
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江苏省淮安市关天培小学依托“慈善文化进校园”项目,观照学校现实,深挖校史中的“慈幼精神”,以“慈善文化”为底色,设计学校德育工作,从文化引领、活动体验、课程融合、评价提升几个方面,构建基于慈善文化的德育实践路径,为学校落实立德树人根本任务助力,为学生全面发展赋能。 相似文献
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<正>2023年6月,浙江省嘉兴市实验小学的红船小讲解员莫景烁在中国共产主义青年团第十九次全国代表大会上向习近平总书记等党和国家领导人献辞,展示红船少年的风采。学校获评全国红旗大队、优秀红旗中队,优秀少先队员层出不穷,见证了学校少工委以“三进三化”的模式推动少先队政治启蒙教育的高质量实施的育人成果。 相似文献
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当前过热的进校园活动在给中小学校带来活力的同时,也存在着内容庞杂无序、管理主体缺位、教育功能缺失和形式主义泛滥等问题,其根源在于多重权力主体在教育领域的利益博弈、“条块”体系下教育行政权力的边缘化以及学校办学自主权的弱化。为此需要强化统一管理,落实教育行政部门主体责任;坚持依法依规,完善进校园活动审核认定制度;明确育人导向,保障学校办学自主权和学生选择权,从而推动进校园活动规范有序开展。 相似文献
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许多中小学疲于应对繁重的“进校园”任务,其实不妨试试把“进校园”任务与学科教学相结合,也许能取得事半功倍的效果。本文将试以“垃圾分类进校园”活动为例,呈现综合实践活动与“政策法规进校园”二者融通的意义及其实现的路径。 相似文献
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路振艳 《四川职业技术学院学报》2021,(1)
"红船精神"是中国革命精神之源,引领中国共产党走过了波澜壮阔的光辉历程。弘扬"红船精神",增强社会责任感和使命感,是培育当代大学生理想信念的重要环节。高职院校大学生正处于价值观念和理想信念的形成和确立阶段,因此,引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观尤为重要。通过调查问卷的方式,以四川职业技术学院学生为样本,进行调研。调查结果显示,高职院校学生对"红船精神"的知信行程度整体表现较好,但大部分学生对"红船精神"的相关基础性知识还缺乏了解。可见,高职院校大学生要更好认知、坚信和践行"红船精神",须将"红船精神"与思政课程紧密结合,搭建实践平台、开展实践活动,不断完善思政课程实践的相关体制机制。 相似文献
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文章首先阐述了天府文化进校园教育实践活动开展的意义,然后分析了天府文化进校园教育实践活动开展存在的问题,最后提出了天府文化进校园教育实践活动路径,包括加强活动保障、充实活动内容、培养活动师资等。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2018,(3):82-85
挖掘"红船精神"的内涵实质和时代价值,探究"红船精神"和大学生社会主义核心价值观教育的融合点,从政府作为、学校教育、社会实践等维度创新"红船精神"融入大学生核心价值观教育的有效路径,有利于培养大学生敢为人先、勇于担当、敢于创新、乐于奉献的精神,使大学生积极认同和自觉践行社会主义核心价值观。 相似文献
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2005年以来,上海市虹桥机场小学充分依托地处虹桥机场和航空公司工作区域的独特地理优势与资源,为学生建立了社会实践基地,开展了丰富多彩的实践体验活动。同时,学校把“蓝天精神”作为办学的理念与宗旨。 相似文献
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社会实践是学校不可或缺的课程。加强中小学社会实践活动要以“社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德”为内容,以“做一个有道德的人”主题实践活动和体验教育为抓手,以“教育引领社会风尚”为目标;坚持“上下联动,以点带面,常抓不懈,整体推进”的原则;抓内拓外,达到实践育人、活动育人、体验育人的目的;培养学生的社会责任感及勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。 相似文献