浅谈如何在初中美术教学中凸显学生的主体地位

教师在教学过程中致力于激发学生学习兴趣,提高学生学习的主动性将更有利于提高学生的学习能力和综合素质,而初中美术课程在我国当下的初中教育中仍未得到足够的重视,因此也常常无法获得良好的教学效果。本文结合当下初中美术教学发展现状,着重于探讨如何提高初中学生在美术教学过程中的主体地位,以提高初中美术教育的教学质量,充分发挥出美术教育对于学生的积极作用。     

依托数学文化 撬动育人支点

学习数学文化能帮助学生训练心智，陶冶情操.在推行素质教育的当下，初中数学教师应在教学中渗透数学文化，发展学生的数学核心素养，全面提高学生素质，依托数学文化来撬动育人支点.     

初中音乐教学中乐感的培养与鉴赏课教学

随着素质教育理念的不断渗透,传统应试教育已经无法满足当下的教学需求,教师应该立足于教学实际,促进初中生综合素质全面提升。初中音乐是一门基础课程,在新课改理念下逐渐被重视起来,初中生通过音乐知识的学习,可以夯实音乐基础,陶冶自己的情操,从而树立一个积极向上的学习态度。在初中音乐教学中培养学生的乐感,引导学生进行音乐鉴赏,阐述自己的内心看法,可以提升初中生音乐学习的兴趣。本文立足于当下,针对初中音乐教学中乐感的培养与音乐鉴赏进行了简单的思考,并给出了具体的提升策略。     

浅谈初中美术教学

初中美术教育是中学教育的一个重要部分,是贯彻素质教育的重要环节。美术教育不但能培养学生的审美情趣,还能激发学生热爱生活、表现生活、创造生活的兴趣。笔者结合自身教学经验,认为美术教学的有效实施应注意以下几点:要激发学生学习美术的兴趣;要加强学生的基本素养;教师要解疑答惑,指导方法;联系生活学习美术。     

初中美术教学的思考与探索

美术教育在全面提高学生素质教育过程中有着它独特的地位和作用,当下初中美术教材和教学现状却并不理想:一是美术教材的针对性不强;二是由于“应试教育”的教育气候下,美术教育的地位十分尴尬;三是教师教学观念滞后,教学方法单一,教学设备落后,课堂课外脱节等等.初中美术课课程多元化、教学理念和教学方式的改革势在必行.     

浅谈初中美术教学

美术教育是初中素质教育中的重要内容。良好的美术教育不仅能够培养学生正确的审美观,还能提高学生的创新能力及学习能力。但是在当前的美术教育中,由于受应试教育的影响,教师、学生普遍不重视美术教学和学习,以致于美术教学出现了很多问题。基于此,本文从美术教育的作用谈起,针对当前美术教学的现状,提出了几点具体方法与措施,以期有效提高美术课堂教学效率。     

理想效果,从习惯开始 ——试探初中数学教学中的学习习惯培养

中国学生发展的核心素养是当下素质教育研究和实践中最为热门的关键词,细究核心素养的六大素养,无论是学会学习,还是健康成长,其根源都离不开学生习惯的养成和转变.在初中数学的教学过程中,习惯养成教育需要在教学行为的开展中不断地渗透、训练、引领,以此促使学生良好学习习惯的养成,促进学生多种素养的渐进提升.     

情感教育在初中美术教学中的渗透探讨

随着素质教育及新课程改革的发展,现阶段初中学科教学过程中越来越重视美术等艺术学科的教学,在初中美术教学过程中教师除了指导学生们学习基础的美术知识及技巧之外,还应在美术教学过程中逐渐渗透情感教育,不断对学生们的情感体现进行强化,提升学生们的艺术素养及综合素质。为了分析情感教育在初中美术教学过程中的渗透途径,笔者针对现阶段初中美术教学过程中情感教育的教学现状进行了分析。     

浅谈中学美术愉快教学

随着新课改在初中美术教学工作中的纵深进行,美术课在素质教育中的重要意义也越来越明显。愉快教学的不断渗透,使学生可以在学习时体验到愉快情绪,这也成为美术教学的目标之一。为了使愉快教学更好地在美术课堂中发挥作用,激发学生对美术学习的兴趣,教师应努力在教学实践中探索美术教学的新路子。     

让美在课堂中绽放——新课改下初中美术教学中的审美教育

近些年来美术教育越来越受到人们的重视,为了推动初中生德智体美劳全方位发展,在新课改理念下渗透审美教育,学校和教师应重视新课改对学生发展的重要性,改进自己的教学方式,为学生打造一个良好的学习环境。因此,本文探讨的主题是在初中美术教学过程之中,基于新课改理念,在初中美术教学中渗透审美教育。     

试论如何在初中政治教学中渗透德育教育

对于初中学生来讲,在学习理论知识的同时,通过德育教育能促进学生思想朝着正确的方向发展,通过德育教育为学生在懵懂阶段建立正确的世界观、价值观和人生观.当前,新课标的推行让初中教学工作更重视对学生的素质教育,而初中政治教学中德育教育也越来越受到关注.本文对初中政治教学中渗透德育教育的必要性和渗透途径进行了分析与研究.     

在初中美术教学中渗透情感教育浅谈

初中美术对学生而言是与优雅艺术的初始接触,也是教师进行情感渗透教育的重要阵地,对于学生正确三观的形成以及良好性格的发展具有重要作用。当下,很多教师在初中美术教育中无法有效地达到教学目的,没有真正地在教学中融入情感教育。为此,教师可以借助现有美术教材进行情感渗透,促进学生良好思想品质的养成。教师可以通过创设情境氛围、比较不同作品特色来激发学生的创作意识。提升美术教师综合素质,促进学生良好思维品质养成。教师还可以借助多媒体设备加强师生互动,适时组织学生进行户外写生等,将美术教学的情感教育落到实处。     

初中数学教学中渗透情感教育的策略探讨

在素质教育的背景下,初中数学在教学中渗透情感教育是很有必要的,也是教育的要求。为了能够在初中数学更好地进行情感教育的渗透,让学生形成良好的价值感、情感态度,形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯。本文将探讨在初中数学教学中如何有效地激发学生学习兴趣,渗透情感教育,以供广大同仁参考。     

初中美术欣赏教学的理论与实践浅析

美术教育作为初中教育的重要组成部分,不但提高了学生的创造力,还增强了学生的自我感悟能力,在素质教育中起着重大作用。在国家不断深化新课改的今天,美术教育在初中教育中的地位不断提升。本文浅析了初中美术欣赏教学的理论与实践,从初中美术欣赏教学的现状出发,为初中美术欣赏教学提出建议,找准对策。     

再探“导学互动”教学模式与初中数学的融合

随着素质教育理念的深入,革新教学模式,改变灌输式、填鸭式已成大势所趋。在倡导自主学习、合作学习的当下,利用导学案推进互动课堂已成为新的教学势头。在初中数学教学中导学互动教学模式被今天的教育者广泛使用,师生之间的互动交流越来越受到重视。素质教育要求教育者在教学过程中更重视对学生综合能力的培养。本文针对导学互动教学模式在初中数学教学中的运用进行了分析研究。     

情感教育在初中美术教学中的渗透研究

对学生施行的情感教育非常注重学生的个性发展,情感教育的实施主要以学生的兴趣为基础。在初中阶段的整个美术教学中,教师一定要以实际为出发点,对学生进行因材施教,在教学的过程中采用潜移默化和多元化的渗透方式,在初中阶段的美术教学过程中渗透情感教育,以此来提高初中阶段学生的学习成绩,同时落实学校素质教育的实施,推动素质教育的发展。     

学校美术教育应注意的若干问题

学校美术教育如何让学生在学习、成长与生活中得到美术的益处 ,是学校素质教育的根本目的和要求。所以 ,我认为在美术教育中应当特别注意做到以下几点。注意对美术史论的教学及美术作品的欣赏教育。 在学校美术教育中 ,学生能绘画和制作并非真正达到了美术课的教学要求。那种纯     

浅议审美教育在初中美术教学中的应用

在素质教育全面实施的今天,对美术作品的欣赏和审美也是学生学习美术的关键能力,并从美术欣赏中来激发学生的美术热情和兴趣,从而实现美术教育的培养目标和素质教育的教学目的. 美术课是初中阶段的必修课,也是美术教学与学生审美教育相结合的重点学科.     

浅谈初中美术教学的几点问题

当代美术教育越来越被人们所重视,人们也清楚地认识到美术教育是提高学生素质教育的重要途径。根据新课程改革的要求,从学生绘画的目的、正确评价和认识孩子们的画、激发学生美术学习的兴趣、在美术教学中教师必须思考的问题等四个方面,对初中美术教学中的教学方法、提高学生的美术技能和对美术的鉴赏能力、审美情感培养、增强创造能力等问题进行了阐述和分析。     

初中体育教学中如何应用体育游戏

在素质教育的影响之下,初中体育教学标准日益提升。结合初中学生的生理与心理特点,应用体育游戏进行教学,能够激发学生的学习兴趣,活跃教学氛围,从而达到理想的体育教学效果。本文阐述了初中体育教学中应用体育游戏的策略及需要注意的事项。