初中英语课文阅读教学策略探讨

初中学生英语学习普遍存在阅读速度慢、理解能力弱的问题，与教学大纲和新课程标准对阅读教学的要求差距甚远。初中课教学中，教师应重视和提高培养学生的阅读理解能力，特别是要培养学生准确捕获有效信息，解决阅读理解中的各类问题的能力。为此．本拟就如何在课教学中培养学生的阅读技能，提高学生的阅读能力进行探讨。     

初中英语课文阅读教学策略探讨

在初中英语课文阅读教学中,普遍存在着阅读速度慢,教学效率低下的现象,因此,运用有效的教学策略,合理开展课文阅读教学活动,成为提高初中英语教学质量的重要途径。本文通过简要分析培养学生英语阅读能力的重要意义,指出初中英语课文阅读教学的有效策略,以期能够提高初中英语课文阅读教学的质量,提升学生的英语水平。     

初中英语课文阅读教学策略探讨

初中学生英语学习普遍存在阅读速度慢、理解能力弱的问题,与教学大纲和新课程标准对阅读教学的要求差距甚远。初中课文教学中,教师应重视和提高培养学生的阅读理解能力,特别是要培养学生准确捕获有效信息,解决阅读理解中的各类问题的能力。为此,本文拟就如何在课文教学中培养学生的阅读技能,提高学生的阅读能力进行探讨。     

怎样提高初中学生英语阅读理解能力

语言是人们进行交际的工具,英语作为全世界运用最广的语言,其地位和作用日益彰显,英语教学大纲要求训练学生的听、说、读、写能力,其中阅读能力的培养尤其重要。英语教学的目的是培养学生独立阅读的能力和应用语言的能力。     

谈初中学生英语阅读兴趣的培养

英语阅读是初中英语教学中的一个重要环节,学生运用英语的能力也会受到学生英语阅读能力的高低的限制。本文主要阐述了学生对英语阅读兴趣不足的原因及如何改善这一现状所采取的措施,让学生喜欢上英语阅读。     

任务型阅读法在初中英语阅读教学中的实施对策

随着社会经济的不断发展,社会形态发生改变,日新月异的社会形态对教育系统有了更高的要求。高要求下,教育系统开始改革,开始要求教育教学中重视学生核心素质的培养。在初中英语教育教学中阅读能力培养成为一线初中英语教师倍加关注的教育课题。在初中英语阅读中,教师教学手段多样,任务型阅读法便是其中之一。对此,教师可对任务型阅读法在初中英语阅读教学中的实施对策进行探究。     

初中英语课文阅读教学策略探讨

阅读的目的是吸收信息或利用获取的信息分析解决问题,并对文章作价值判断,提高深层次理解和评价文章的能力,同时也获得运用英语进行交际的技能. 美国心理学家布鲁纳指出:"教学过程是一种提出问题和解决问题的持续不断的活动."上课一开始,教师可以通过提问制造悬念,引起学生的好奇心和求知欲,使学生带着问题去听课或阅读文章,这样可以提高学生的听课效率和阅读速度,帮助学生更好更快地获取信息.教师在导入阶段要引导学生对即将阅读的材料进行预测,这样学生在阅读过程中就会迫不及待地验证自己的预测是否正确,因而阅读效率很高.     

试论如何提升初中学生的英语阅读能力

阅读是学生获取语言信息的重要途径,是考量学生综合语言运用水平的主要指标。在初中阶段,应着力培养并发展学生的阅读能力,激发学生语言潜能,开拓学生的英语思维,提高学生的语用水平。     

如何上好初中阅读课——从一堂阅读公开课谈起

初二是初中英语学习的转折点,词汇量增加、阅读量变大,成为学生们在初二英语学习中面临的重要挑战。本文以一堂公开课为例,从授课前准备到授课过程再到课后总结反思,逐步介绍分析;旨在探讨如何有效上好初二英语阅读课、强调初二英语阅读教学的重要性。     

“创新教学”引领学生阅读新闻报道

新版初中英语教材体裁和话题丰富,涉及生活的方方面面,多样的话题和体裁,激发学生学习的兴趣。文章基于教学实践,以九年级上册第八单元的Reading为例,谈谈阅读教学的主要策略,论述侦探故事——谋杀案的新闻报道的阅读教学的主要策略。     

浅谈高中英语课文阅读教学

高中英语阅读教学中,要摆正阅读教学与知识传授的关系,增强阅读美感,培养阅读兴趣,加大阅读量,全面提高能力。     

浅谈高中英语课文阅读教学

高中英语阅读教学中,要摆正阅读教学与知识传授的关系,增强阅读美感,培养阅读兴趣,加大阅读量,全面提高能力。     

有效提高初中生英语阅读能力的教学策略探究

阅读本身是一门很重要的学问,其中包含着很多非常重要的技巧。要想让初中生提高英语阅读的能力,英语教学工作者应该首先了解阅读的基本技巧,首先他应当是一个阅读高手,精通各种阅读技巧,然后,才能够在教学中,根据初中生的生理和心理发展的特点,结合初中英语教材阅读课文的特质和具体内容,不断地提升学生的阅读能力,达到     

高中英语课文阅读教学研究

阅读教学既是中学英语教学的重点，也是教学上的难点。整体教学是一种现代教学方法，阅读的整体教学值得英语教师在教学过程中尝试。     

初中英语阅读有效教学方法探讨

初中英语阅读作为学生学习英语的一种重要方式,教师在教学过程中应该制定有效的教学策略,给予学生更多的阅读空间,提高学生的英语阅读水平,为他们今后英语知识的学习奠定良好的基础。本文首先对英语阅读教学中存在的问题进行探讨,然后制定有效教学策略,降低学生英语阅读难度,满足学生的阅读需求,提高英语阅读课堂教学质量。     

任务型阅读教学法——初中英语阅读教学的有效策略

正初中英语任务型阅读教学,就是通过教师的有效组织与引导让学生在完成教师布置的任务的过程中培养"听、说、读、写"的能力,并同时构建自己的知识体系。任务型阅读教学可改变传统的教师"一言堂"模式,通过任务促使学生更积极地参与阅读过程,理解阅读材料,分析阅读中产生的问题,寻找解决问题的策略,并培养学生的合作探究能力。一、确立阅读目标,开展任务型阅读教学开展任务型阅读教学,首先应该让学生在理解阅读材料的     

初中英语课型分类及其教学模式探讨

2001年新课程实施以来,以生为本成了我国新课程改革的指导思想。十年来,涌现出了众多体现新课程理念的新型教学模式,有力推动了新课程改革。广大初中英语教师不断学习、借鉴先进地区典型教学模式,虽说教学观念得到了更新和提高,但在实践层面上大都表现不尽如人意,穿新鞋走老路的现象仍十分普遍。实践证明,英语学科如果千篇一律、被动地接受和套用某种教学模式,实在行不通,既不符合实践要求,也不符合学科     

浅谈英语课外阅读

在英语教学中,增加泛读训练,指导学生进行课外阅读越来越重要,而且已经成为提高阅读能力最主要的途径之一。因此,要对学生进行阅读能力的培养,培养学生主动发展阅读兴趣和独立阅读的能力。一、目的和意义