论牛津大学的保守性

牛津大学作为英国最早的学术中心始终固守传统的大学理念,守望着大学精神,顽强地坚守着从创建之初就有的保守性。本文通过对牛津大学保守性的历史考察,分析其保守性的表现形式,并在此基础上论述保守性对牛津大学的影响。科学认识牛津大学的保守性,按照大学自身发展内在逻辑办学,期待大学合理的变革。     

超越与坚守--从《大长今》看历史题材电视剧的柳暗花明

在中国历史题材电视剧陷入新困惑的时候,韩国历史剧《大长今》的热播,给中国的电视剧市场和中国电视剧创作者一针清醒剂,藐视也罢、漠视也罢,都不能回避和掩盖中国电视剧创作的问题———超越与坚守。在哲学上,“超越”与“坚守”是矛盾的辩证统一,“超越”是事物结构的根本改变,是质的变化;“坚守”是事物结构的维护,是对客观规律的尊重。在美学上,“超越”是开放的张扬、是超脱之美;坚守是坚定的自我、是静观之美。在艺术创作上,“超越”是对固有模式的突破,对崭新形式的探索;“坚守”是对创作规律的尊重,对艺术个性的坚持。而今天,《大长今》无论是艺术形式的创新、历史意识的超越、文化观念的秉持都给我们提供了一份借鉴和思考:超越创作模式,坚守艺术个性;超越历史苍白,坚守艺术真实;超越狭隘意识,坚守文化灵魂。     

呈现“史料”：从学生的视角选择与解读

守望真实,既是对历史必要的尊重,也是对历史课程基本理念的观照。大家都强调选取“史料”要关注“史料”本身的真实性,我认为,除此之外,更要关注施教班学生的真实学情。下面就谈谈如何从学生接受角度关注“史料”的呈现。     

2004年深圳市中考作文题解与例析

[作文题目] 孩子,当你坐在考场解答这份试卷的时候,你的父母在守望,你的老师在守望,所有关心和爱你的人在守望;就像蓝天守望着小鸟,大海守望着风帆,大地守望着小草……守望是母亲起早贪黑操劳的背影,守望是老师头上新添的白发,守望更是你孜孜以求的梦想。守望亲情,守望责任,守望未来……守望是信念,是坚守,是期盼。有些东西是需要用一辈子的时光去守望的。也许,不是每一道江流都能入海,不是每一个守望都能圆满;但是有了守望,生活就变得深刻,心灵就变得充实。在守望中,我们     

陆游日记

广东省深圳市2004年中考作文试题孩子,当你坐在考场解答这份试卷的时候,你的父母在守望,你的老师在守望,所有关心和爱你的人在守望;就像蓝天守望着小鸟,大海守望着风帆,大地守望着小草……守望是母亲起早贪黑操劳的背影,守望是老师头上新添的白发,守望更是你孜孜以求的梦想。守望亲情,守望责任,守望未来……守望是信念,是坚守,是期盼。有些东西是需要用一辈子的时光去守望的。也许,不是每一道江流都能入海,不是每一个守望都能圆满;但是有了守望,生活就变得深刻,心灵就变得充实,在守望中,我们拒绝诱惑;在守望中,我们执著追求;在守望中,我们走向成熟……请以“守望”为话题写一篇文章。     

品读牛津大学保守性成因

牛津大学作为英国最早的学术中心始终固守传统的大学理念,守望着大学精神,顽强地坚守着从创建之初就有的保守性。本文着力从政治动因、文化传统与历史渊源三个维度剖析牛津大学保守性得以形成之因,并在此基础上阐明牛津大学保守性的发展趋势。     

班级管理中问题行为学生的应对策略

通过学生问题行为的典型案例,分析问题行为学生的心理与行为表现特点,探讨教师在班级管理中的应对策略,即通过尊重、关爱学生,采取积极关注、守望等策略,实现对学生问题行为的引导与解决。     

文化自信

文化自信是我们对自身文化价值的充分肯定和对自身文化发展的坚定信心。在新的发展阶段,增强文化自信,最重要的应体现为对中国文化根的尊重和扬弃、对中国文化魂的坚守和创新、对外国文化的包容和借鉴。所谓中国文化的根,是指古代传统文化。所谓中国文化的魂,是指植根于中国国情并开花结果的中国化马克思主义,即毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。     

从女性书写看沈从文小说创作中的精神冲突

沈从文的创作历程可以说是一个寻求美好人性寄居地的历程，但是人类历史发展本身所具有的悖论决定了他寻找的无望。尽管如此．他依然固执地坚守在自己的精神守望中。但客观现实又让他不能完全超脱。这种强烈的精神冲突煎熬着他的整个创作过程。正是因为此，在他寄予了美好理想的湘西女性身上读者看到了世代妇女的身影，她们依然生活在传统的樊篱中。     

守望生命花开

"风雨悄悄走来,生命的缘分与你我同在,温柔守护静静期待,一声声啼哭美丽如天籁……"这是助产士之歌——《守望生命的花开》,词曲灵动、旋律欢快."守望"是温柔坚守在生命降临的第一线,"花开"是美好愿望如期而至,为了迎接新的生命,助产士们真情陪伴、用心呵护,"守望生命花开"成为助产士职业生涯的责任和担当.     

让传统思想重新成为我们思想的一部分

《中国教育报》2008年1月3日以“王登峰：一位执著的传统文化复兴者”为标题刊发了一组文章。国家语委副主任、教育部语言文字应用管理司司长、=IL京大学教授王登峰在文章中说,近年来中国传统文化热的出现与我们对传统文化的长期疏离有关。在面对外来文化时,我们要坚守自己的文化和价值观,坚守对自己文化的信心,对自己文化的尊重和热爱。     

大学专业判断权的行使与法律规制

当前,司法对待大学专业判断的态度存有明显分歧,一是盲目排斥大学专业判断,一是对大学专业判断照单全收。尊重大学专业判断具有理论正当性与历史传承性,即学术事务专业性与司法局限性以及国内外司法尊重专业判断的历史传统。在具体制度建构方面,应确立有限学术遵从立场,厘定学术性事务范围,明确尊重谁的专业判断。同时,从是否符合法律保留、是否符合正当程序、是否存在显失公正等方面对专业判断权行使予以法律规制。     

学科·领域:高教研究的不同选择及应对之道

学科和研究领域是知识的不同表现形态,两者有学术水平高低之分的论断很难成立。基于学术认知、教育制度、文化心理等因素的综合影响,高教研究在不同国家或者作为"学科"存在,或者作为"领域"存在,对此应予认同和尊重。当前在高教研究中应树立学科和领域的二元共存思想,坚守派别传统,尊重历史选择;鼓励学派共存,相互学习借鉴;恪守知识发展之要义,实现学派存在之价值。     

聚焦生命：教师专业发展传统模型的反思与超越

教师专业发展主要存在标准改善型、中小学校改善型和一体化改善型等三种传统模型。此三种模型各有自身的特点与优势,因而具有一定合理性。但其共同的缺陷在于,对于教师的内在冲动、文化境遇、历史经验等生命属性的内容,关注力度不够。生命过程型是对传统教师专业发展模型的继承、反思、整合与超越,它坚守激发教师原始能量、尊重教师历史经验、联结教师文化境遇等理念,倡导冥想、对话、自我探究与终身化学习等教师专业化的行动方案。     

山水涵阳 不言而教

教育就是让每个孩子都有更多的机会和足够的空间自由充分地成长。这就是我校的品质。我校的学生必须要知行尊重,渴求知识,涵养智慧。我校根据自身的实际情况树立和坚守"尊重生和谐,和谐促发展"的办学思想(即以尊重理念为指导构建和谐     

浅论新时期党的文艺思想

新时期党的文艺思想具有五方面的特点:一是对马克思主义基本原理辩证唯物论、历史唯物主义、意识形态学说的坚守;二是回应了时代提出的新问题的挑战;三是对初级阶段历史条件的尊重;四是充分体现了社会主义文艺的性质;五是对文艺自身规律的遵循     

国外如何定位城市精神

伦敦:精神源于坚守历史传统"坚守传统"是伦敦的城市精神所在。二战后,有城市规划专家提出,市区主干道应当改良成为直道以节约空间。为此英国政府还特意开会讨论,但最终还是认为应当保持历史原貌。这个决定得到了绝大多数英国人的欢迎。今天在伦敦街头常常     

做快乐幸福的乡村教师

20多年的农村教师生活使我深深地体会到守望农村教育是一种快乐的享受,是一种别样的幸福体验。农村教师的责任在于坚守自己内心那份真善美,不断学习,潜心研究,用心工作,快乐幸福地成长。     

守望候鸟孩子的天空

一座城市的边缘地带，这座域市的第一个公办民工子弟校，整整一个学期。用激情、耐心与坚守，守望着一群像候鸟般跟随打工的父母四处迁徙的孩予们，用汗水、泪水，甚至鲜血，实践着新时期教育改革的理想与一个社会应肩负的责任；用忠诚、爱心、勇气，探索着“公立性质民工子弟校”的运转模式，守望着一个多年的梦……他们，是一群守望。     

校长应树立的八种意识

正历史意识校长的历史意识是指校长认识历史、继承历史、创造历史的思维执政观念。即以史为鉴,尊重历史传统,总结历史经验,反思历史教训,根据学校的历史发展的规律来规划学校未来的发展方向。校长树立历史意识,首先要明晰自己的历史责任,要了解学校的历史,校史记录着学校的产生、发展、鼎盛与传承,校