“座谈”期末考试

期末考试就要到了,为了解同学们对期末考试的准备情况,本刊编辑在QQ群里面与全国各地的老师和同学们进行了一次在线“座谈”．由于同学们在中学里是第一次准备期末考试,很多同学都有一种不知所措的感觉,对此,全国各地七年级老师纷纷发言．给同学们提供应对期末复习的策略．下面是这次“座谈”内容的记录．     

初中地理复习课有效教学策略探析

期末复习是对一学期所学知识进行分析综合、系统归类和延伸的过程,也是学生巩固所学知识,在期末考试中取得优异成绩的关键。那么,在教学中,如何高效复习、迎接考试呢?笔者结合初中地理教学实践,从系统地理知识构建认知结构、强化地图教学提高读图能力、关注社会热点提高学生意识、加强合作复习实现以优带差、开展知识竞赛提高复习效率的角度入手,探析有效教学策略。     

精心“烹饪”让复习变“嚼蜡”为“味美

<正>每到临近期末,为了让学生对一个学期的所学内容加深理解,达到系统吸收、灵活运用的目的,也为了让学生能在期末考试中取得优异的成绩,我们小学语文老师都会使出浑身解数来进行复习。然而,面对一大堆要复习的内容,有的老师却是深陷题海战术、疲劳战术之中,把自己搞得身心疲惫,学生也筋疲力尽,味同嚼蜡,苦不堪言。应试教育的现状我们更是无法改变的,但可改变的是教师自身的教学方式。如果将复习比作"烹饪"的话,如何才能减少我们教师的无效劳动,提高学生复习的兴趣和有效性,让复习成为发展学生思维、提高学生学习能力的一顿"美餐"呢?     

如何引导小学生进行有效的复习

复习是学生对学期(或某一阶段)所学过知识进行再学习、再认识的系统梳理过程,也是期末考试取得好成绩的有力保证。由于期末考试考查面涵盖一册书的内容,全面检测学生的"双基"掌握情况和应用知识的能力,所以期末复习一般都面临复习面广、量大、时间紧、     

初中数学复习课有效教学方法新探

初中数学复习课是针对性极强的常见课型,每一个单元、期中、期末都要进行复习课教学．它既要考虑弥补学生过去知识的不足,又要培养学生综合解决问题的能力;既要加强知识的整理归纳,又要注重学生数学素养的提高．本文简要地阐述了笔者最近探索出的一套初中数学复习课的有效教学方法．     

《经济数学基础》期末复习提要

“经济数学基础”是电大经济类各专业必修的一门重要基础课,也是比较难学的一门课,它内容多（包括一元函数微积分和线性代数初步两部分）,学时少,这给大家的学习带来了不少困难。为帮助大家更好地进行该课程的期末复习,本文将从期末考试的角度出发,逐章给出重点和基本教学要求以及与重点内容相关的题例,以便大家尽快掌握重点,有的放矢地搞好期末复习,真正学好“经济数学基础”这门课。     

打败“紧张”这只拦路虎

<正>乐乐姐姐:您好!我是一名初一的学生。马上要迎来初中生活的第一场期末考试,我感觉自己很紧张。从小到大,我都是一个容易紧张的人,每到即将考试的时候,特别是面对期末、小升初这些关键考试,我的心情常常起伏很大。老师和父母都试图安慰我,告诉我"别紧张,别紧张",可我还是会有很强烈的情绪反应,一到考试前夕就对什么都没有兴趣,想复习但是又没法集中注意力。     

如何搞好期末复习

如何搞好期末复习呢?看看李老师给我们是如何支招吧. 　　期末复习是完成一学期的数学学习任务之后的一个系统、完善、深化和熟练运用所学内容的关键环节.重视并认真完成这个阶段的学习任务,不仅有利用同学们巩固、消化、归纳所学的数学基础知识,提高分析问题、解决问题的能力,而且有利于在实际生活中运用所学知识.同时也是让基础较弱的同学对教材知识进行再学习的过程,从面达到查漏补缺的目的,提高学习成绩.下面淡一下期末复刊的具体措施和方法.……     

初中数学学期复习课教学设计例析

正如何减轻教师和学生的负担、提高教学效率成为师生、家长关注的焦点。在此以初中数学学期复习课教学为切入点,首先分析了初中数学学期复习课教学的现状,然后有针对性的从教学准备工作的设计、教学实施过程的设计等方面阐述了初中数学学期复习课教学策略。一、初中数学学期复习课教学现状分析初中数学教学的重要组成部分之一是复习,在复习中学生能加深对知识的了解和掌握,从而不断提高。从教师方面来说,老师的教学观念和行为在新课程的引导下,已经开始注重激发     

抓好初中数学期末复习四部曲

经过一个学期的艰苦学习,学习了较多的章节和知识点,如何在期末对所学知识进行复习,考出理想的成绩,是学生、家长和老师最为关心的问题。而对于很多数学教师来讲,期末一到,既喜又忧。喜的是该学期课本内容授完了,学生取得了思想、学习和身体的很大进步,忧的是不知该如何有效组织复习,才能使学生巩固学过的知识,并且能使学生的成绩更进一步,在期末考试中考出理想成绩。如果教师只是对学过的知识进行平铺直叙     

如何搞好期末复习

如何搞好期末复习呢?看看李老师给我们是如何支招吧. 　　期末复习是完成一学期的数学学习任务之后的一个系统、完善、深化和熟练运用所学内容的关键环节.重视并认真完成这个阶段的学习任务,不仅有利用同学们巩固、消化、归纳所学的数学基础知识,提高分析问题、解决问题的能力,而且有利于在实际生活中运用所学知识.同时也是让基础较弱的同学对教材知识进行再学习的过程,从面达到查漏补缺的目的,提高学习成绩.下面淡一下期末复刊的具体措施和方法.……     

浅谈如何提高初三数学复习的效率

初三是关键的一年,尤其是总复习期间,教学时间紧,任务重,要求高,学生们往往忙的焦头烂额,却不知如何下手。如何提高数学总复习的质量和效益,怎样科学地设计,精心地组织课堂教学,使复习获得最佳效果,这是我们每位初三老师面临的最大问题与挑战,初中数学内容多而杂,基础知识和基本技能分散在三年六本的教科书中,学生对于初一、初二的知识的遗忘程度较高,那么,如何提高数学总复习的质量和效率呢,下面我就结合近几年来初三数学总复习教学,谈谈具体做法和体会。     

初中数学期末复习五原则

初中数学复习是掌握数学学习方法、提升学习效率、提高中考数学成绩的重要环节。初中数学复习基本上分为两类,一类是概念复习,另一类是习题复习。以下的这些复习原则,既是老师指导学生的法宝,更是各位家长在帮助孩子复习时,应该明了的基准。     

为学生搭一个展示的舞台

还有不到一个月就期末考试了,老师们都全身心地投入到了期末复习中,此时的我却正在紧锣密鼓地酝酿四年级的英语课本剧的演出。诚然心中许多担忧,但我多想为学生创造一个展示的舞台。     

培养习惯 掌握方法 学以致用——对小学第三学段阅读复习的几点建议

在老师座谈时,很多老师都会提到一个相同的问题：复习阅读时该复习什么？怎样复习才有效？他们都觉得,在学期（学年）期末考试前,虽然做了许多阅读练习题,可一拿到试卷,很多学生还是无从下手、错误百出.其实这就是阅读复习方向的问题.就阅读来讲,复习的目的不是为了做几道题目,而是要使学生的阅读能力得以系统地提升.笔者结合以往小学期末测试中出现的一些典型问题,对小学第三学段期末阅读复习谈谈自己的想法.     

中考数学复习的备考建议

初中数学中考复习,对于九年级老师和学生来说都是至关重要的,是一项艰巨的任务。本文立足于教学实践,为提高数学复习质量,对复习的方法、思路等进行探讨并提出建议。     

初中数学课堂教学的实践探究

数学课堂教学是整个初中数学教学模式中最重要的环节。新知识的学习、期末复习,都离不开课堂教学。课堂教学效果会直接影响到学生的课前预习、课后复习的学习计划,所以说初中数学的课堂教学尤为重要。而学好数学离不开学生的独立思考和思维创新,因此,培养学生的独立思考能力是老师的首要任务。另外在课堂教学中,要突出体现学生的主体性,就要根据学生的喜好,采取师生和谐的方式,本着以学生为主的原则,设计互动环节,活跃课堂气氛。     

提高低年级数学期末复习有效性的途径

每到期末复习，总有许多低年级的老师发出这样的感叹：“真累。”“学生根本听不进去。”……其实不只是老师累，学生也很烦。究其原因主要有两方面：一是学生觉得自己已经学过了，什么都懂了，所以不想听课；二是许多老师没有注意复习的方法，常炒旧饭，机械地做练习。尤其是数学课，往往是不停地讲、练、考，反反复复，久而久之，学生就会对期末复习课产生厌恶感。同时，由于低年级学生年龄小，在他们心目中几乎没有“复习”这个概念，不懂得复习的重要性。种种原因，决定了在低年级开展数学复习的难度，上复习课也就成了低年级数学教师最头疼的事情。如何上好低年级数学期末复习课？通过多种复习方法来提高其有效性应成为我们每一位教师思考的问题。笔者就自己的教学探索与同行们交流探讨。     

成长的烦恼——如何摆脱学习依赖心理

学生:我是一名初中一年级的学生。平时,爸爸妈妈对我的学习抓得很紧,经常给我辅导功课,在他们的帮助下,我的成绩一向不错。但是,这次期末考试前,爸爸出差,妈妈又生病了,我只好自己复习功课。期末考试成绩一公布,我的数学、英语成绩都大幅度下降了。     

培养习惯 掌握方法 学以致用——对小学第三学段阅读复习的几点建议

<正>在老师座谈时,很多老师都会提到一个相同的问题:复习阅读时该复习什么?怎样复习才有效?他们都觉得,在学期(学年)期末考试前,虽然做了许多阅读练习题,可一拿到试卷,很多学生还是无从下手、错误百出。其实这就是阅读复习方向的问题。就阅读来讲,复习的目的不是为了做几道题目,而是要使学生的阅读能力得以系统地提升。笔者结合以往小学期末测试中出现的一些典型问题,对小学第三学段期末阅读复习谈谈自己的想法。一、培养习惯,激发兴趣