论教育的目的与意义

针对当今社会人们对教育目的的错误认知：学生受教育就是为了将来有一份好工作,或者能实现自己出人头地的梦想,本文指出了教育的真正目的与意义：进入学校学习技能知识是必需的,但不是最重要的;最重要的是教育要负起这样的职责,帮助受教育者了解人生的意义,化解内心的冲突,解决当今人类面临的各种深重的危机。     

浅谈建构主义理论的教学论意义

在二十一世纪的今天,建构主义教学理论越来越受到教育界的重视。本文在分析建构主义教学观、学习观及其与传统教学观区别的基础上,提出了在教学中的应用建构主义,通过确立学生主体地位,组织引导协同学习,营造良好心理环境等方式来提高教学质量。     

《学记》的教学原则对当代教育实践的意义

《学记》是中国教育史上和世界教育史上一部最早、最完整的教育学专著.其科学性集中表现在它的六大教学原则上,这些教学原则对当代教育实践具有很大的指导意义.     

教育的生活意义

生活教育哲学将成为未来教育哲学的主导理念。儿童在教育中以一种儿童本真与教育引导相结合的独特方式生活着，教育应体现生活意义，即在教育中关注学生当下生活，引导学生学会生活，引导学生提升生活境界。     

教育的生活意义

生活教育哲学将成为未来教育哲学的主导理念.儿童在教育中以一种儿童本真与教育引导相结合的独特方式生活着,教育应体现生活意义,即在教育中关注学生当下生活,引导学生学会生活,引导学生提升生活境界.     

教育的生活意义

生活教育哲学将成为未来教育哲学的主导理念。儿童在教育中以一种儿童本真与教育引导相结合的独特方式生活着,教育应体现生活意义,即在教育中关注学生当下生活,引导学生学会生活,引导学生提升生活境界。     

论经济发展在我国中职教育中的意义

论述了改革开放以来,中职教育伴随着我国经济快速发展的过程中取得了长足的进步。经济的发展为中职教育改革提供了方向和机遇,优质的中职教育成果也为我国的经济增长持续性提供了优质的人才。中职教育和经济发展相互作用、相互影响、共同成长,对我国的经济进一步发展具有战略意义。     

试论《论语》中“信”伦理观念的现代教育意义

＂信＂字是在《论语》中出现的频率较高的实词之一,它作为一种伦理观念在孔子的整个道德体系中占据着十分重要的地位。孔子认为,＂信＂伦理观念是贯穿于整个社会生活之中的,与＂仁＂、＂行＂、＂政＂等有着密切的关系。而探讨关于＂信＂的伦理观念对于当今时代更加具有十分重要的意义,无论是个人自立、朋友之间还是经济活动乃至治理国家方面,它都将产生积极的影响,因此,我们应该重视它的现代教育意义。     

高校学生思想教育工作的意义探析

高素质人才是推动国家综合实力发展的主力军,因而对其教育的质量问题一直受到社会各界的广泛关注。而近年来由于社会时局的变化,就业形势的严峻,竞争的日益激烈,使得高校人才的心理素质受到了多方面的考验,这无疑对高校的思想政治教育工作提出了更高的挑战。本文从当代大学生的心理特征入手,剖析了其性格特点中的优势与不足,同时从思想政治教育在高校教育中起到的统领作用出发,阐明了其在实施过程中的首要任务,继而延伸出高校思想教育工作的重要意义。     

浅析大学生廉洁教育的意义

大学生廉洁教育是全民廉洁教育的一部分,通过培养大学生的廉洁意识,提高他们防范和抵制腐败的能力,促进其健康成长,从而培养具有扎实的专业知识、过硬的政治素质、高尚的道德品质、严明的组织纪律、正直的行为作风的优秀人才,关系到党和国家的前途与命运,关系到社会主义和谐社会的构建,关系到中华民族传统美德的有效弘扬,关系到高校德育内容的有效发挥,关系到大学生的全面发展和健康成长,关系到大学生思想政治工作的加强和改进。     

《孟子》“理”字考释——一种对概念公共意义的尝试性考察

在《孟子》中,“理”概念并未得到过明确解释,但我们可以藉由对概念公共意义的考察来梳理出《孟子》“理”字的意义.作为对概念的思想史考察,公共意义为我们通过考察概念在同期典籍中的使用来明确其在一书中的意义提供了途径,同时也为我们从单个概念中探知整个时代信息提供了可能.而孟子时代“理”的公共意义,就是人伦之规则.这并没有后世理学高度抽象且占据最高位置的天理意味.因此,戴震才会以极大的篇幅去分析《孟子》“理”概念的本然含义,试图借此剥去后世加诸其上的意义魅惑,从根本上颠覆理学的理论大厦,这种考古学式的知识去魅彰显出清代考据学的伟大和卓绝.     

"语境"的本体论意义——从语境实在论与文化实在论的耦合界面看

当人类的探索体现为思想陈述或理论陈述时,对于思想或理论的考察也就成为了对话语/语言-符号的考察。语言/符号必然地成为了知识、思想、理论存在的本体论性的可以实证的说明,而语言/符号系统的本体论性又依存于语境的本体论性,因而语境就成为了人类之知性与理性存在的本体论基底。语境作为客观实在性与认知相对性的辩证实体,是人类之认识活动的本体论原型。从语言与语境关系的角度看,语境决定了思想/理论之语言实在的生成、形式与意义及其结构,也就是说,语境决定了人类之探索型式的基本框架。     

高职教育人才培养方案的意义与运用

讨论高职教育的人才培养方案,涉及四个问题：人才培养方案在高职教育管理中的意义、人才培养方案的制订、人才培养方案在高职教育管理中的运用、人才培养方案的修订。     

奈达“功能对等”理论对广告语翻译的指导意义研究

一种新的产品进入一个陌生的市场后,首先面临的就是完全陌生的消费群体,因此广告语的翻译无疑将成为营销成功与否一个非常重要的方面。对广告语的翻译来说,除了语义上的对等,更重要的应该是如何在目的语中进行再创造。在这个再创造过程中,译者必定要应用到各种翻译方法来实现原文和译文的“功能对等”,从这个角度上说,奈达的“功能对等”理论可以最大限度地指导广告语的翻译。     

“陶行知教育思想”对英语教学的启示

学校教育为了国家发展培养综合素养高的人才,学习好英文对我国青少年儿童的发展有着极其重要的作用。在新课程标准下,中小学阶段英语课程的主要任务是通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力,促进学生的心智发展,提高学生的综合人文素养,促进学生的终身发展。本文简要阐述了陶行知先生的主要教育思想,提出在日常的教学中引进陶行知的教育思想,提高教与学的实效,共创师生和谐的学校环境。     

教育行政问责制的理论图谱

教育是社会发展的重要力量,是社会稳定的重要保障,教育法治化发展是教育发展的必然规律.教育行政问责制是法治思维和法治方式在教育发展中的运用,是行政问责制理论的发展和具体化,是依法行政理念的必然要求.通过对教育行政问责制的理论探索,明确教育发展的法治模式与选择路径.     

社会主义初级阶段论与新民主主义论比较研究

本文通过对邓小平的社会主义初级阶段理论与毛泽东的新民主主义理论进行比较,说明社会主义初级阶段论是对新民主主义论的继承与发展,是科学的理论。     

语言哲学的心理意向性理论及其哲学意义

现代哲学关于心理意向性的研究始于布伦塔诺。而其最新研究成果则是语言哲学传统所建立的意向性理论。文章概括论述了语言哲学意向性理论的基本内容 ,然后从指称、意义、真理、知识和科学等方面探讨了其对开拓哲学研究新局面的重要意义。     

影片《恋爱中的宝贝》给我们的启示

对于李少红的爱情电影《恋爱中的宝贝》难逃四面受敌之厄运的原因,本文认为有不够照顾观众、情节和人们亲历脱节、载体不合适、没弄懂新新人类怎样生活、用语让人难以接受等原因。文章还认为影片引发了人们对于中国电影出路问题的一些思考。     

苏格拉底的“认识你自己”对当代社会的现实意义

"认识你自己"哲学思想的提出是苏格拉底思想体系形成的重要标志,他把哲学眼光第一次对准人本身,将之前社会乃至整个古希腊所研究的自然、神两个主要哲学领域向人彻底转变。这一思想虽然离我们已经有两千多年的历史,但仍然会对我们当今社会产生重要的影响。它能让我们在当今社会时刻反思自己、认清自己,最终达到知行合一,实现人生价值。