重视实验教学环节 提高流体力学教学质量

本文就我院加强实验室建设．重视实验教学环节．提高流体力学教学质量的具体作法．谈谈如何通过试验教学培养学生的学习兴趣、动手能力、理论联系实际的能力、从而提高流体力学教学质量。     

注重电工实验 提高教学质量

实验教学的一个显著特点就是让学生手脑并用,操作的过程就是获取知识、熟悉技能、思维创新的过程,在电工教学中,应充分利用实验培养学生的观察能力、创新能力.     

抓好实验环节提高教学质量

化学实验在化学教学中最有魅力,对激发学生兴趣,培养学生各种能力和提高教学质量有着极其重要的作用.     

化学实验与素质教育

作为一名化学教师 ,在全面推进素质教育中 ,要结合本学科特点 ,以实验为中心 ,对学生进行素质教育。通过化学实验启发学生由“观”生“趣”、由“趣”生“疑”、由“疑”导“思”、由“思”得“知” ,既开发学生智力 ,又培养学生能力。因此 ,在化学教学中应牢牢把握以实验为基础这一重要环节 ,通过实验去引导、激发学生的思维 ,培养学生实验观察能力、动手操作能力和创新能力。1　明确实验目的 ,培养学生观察能力在实验教学中 ,往往会出现这样的问题 :实验现象琳琅满目 ,学生情绪亢奋 ,实验做完后 ,学生只记住他最感兴趣的实验现象 ,而不明…     

加强化学实验提高综合能力

化学是一门以实验为基础的自然学科,化学实验既能激发学生学习兴趣,又能培养和提高学生的观察能力,抽象思维能力,发展综合素质。一、重视实验教学,激发求知学习兴趣如何在学生心田里播下化学种子,实验激趣起着关键性的作用。在上第一课时,我就做了些特殊实验,如“天女散花”、“魔棒点火”等实验,学生在实验中心驰神往,迷惑不解,这就大大地激发了学生的求知欲。有     

加强实验教学 注重能力培养

实验教学有相对的独立性，是理论教学不能替代的。化学实验教学，应明确实验目的，认真做好实验前的预习，培养学生的自学能力；加强基本训练，提高实验操作技能，培养动手能力；激发学生兴趣．培养学生分析解决问题的能力。     

注重诱导 激发兴趣 提高化学教学质量

作为化学教师,只要在化学教学全过程中,紧密联系实际,扣住学生心灵,就能使学生保持浓厚的兴趣,提高学习的积极性、主动性和自觉性,使化学教学质量逐步提高.     

优化教学方法提高教学质量——对模拟电子技术课教学的改革尝试

模拟电子课是一门比较抽象、实践性较强的学科.学生理解起来很困难.因此,在教学过程中应采取合适的教学方法.以调动学生的积极性,提高教学质量.     

生物教学中实验的作用

“实验”是生物教学的重要环节。“实验”给学生直观和引人入胜的感觉。通过实验现象的观察、分析和对比，可以引导学生在区分各种实验现象不同的基础上，得出各种问题的答案。“实验”不仅提供认识事物的感性材料，还能逐步培养学生的观察力、分析综合能力，想象能力和动手能力，从而使更多的学生达到学习生物课预期的目的。     

优化教学方法 提高教学质量——对模拟电子技术课教学的改革尝试

模拟电子课是一门比较抽象、实践性较强的学科，学生理解起来很困难。因此，在教学过程中应采取合适的教学方法，以调动学生的积极性，提高教学质量。     

浅谈实验在化学教学中的作用

实验是化学的灵魂，有助于掌握化学基本概念和原理，有助于调动学生的积极性，有助于培养学生的和思维能力，有助于培养学生动脑动手的能力，有助于培养学生实事求是的科学态度。     

运用投影提高初中化学实验教学质量

化学是一门以实验为基础的学科，加强实验教学是提高化学教学质量的重要手段。但由于实验条件的限制，很多学校的学生在课堂上没有亲自动手做实验的机会，实验教学主要是通过教师的演示实验来进行。而演示实验的有些现象，如固体的溶解、颗粒的移动以及气体的逸出等现象可见度比较小，直接影响了教学效果。投影教学手段的运用，不但增强了实验的可见度和动态感，变抽象的内容为直观现象，同时活跃了课堂教学气氛，激发了学生学习化学的兴趣，从而提高了化学实验教学的效果。     

如何利用化学实验提高学生动手能力

化学实验过程是提高学生动手能力的重要途径，可以通过积极引导学生从事实验活动，培养学生乐于动手的意识和习惯，建立激励机制，鼓励学生从不同角度进行动手实践，鼓励学生大胆动手，保护学生的动手热情。     

提高初中化学教学质量的几点体会

围绕着提高初中化学教学质量这个中心,从减轻学生学业负担和初中化学教学实际需要出发,教学中采用了多种不同的教学手段,并列举了许多成功教学实验,充分阐述了要强化初中化学教学,真正使学生的学习化苦于乐,达到事半功倍的效果,则必须优化教学方法的重要性。     

加强演示实验 提高教学质量

化学是一门以实验为基础的学科。演示实验是一种最有效的直观教学方法，对培养学生的观察能力、实验能力，提高化学教学质量等起着重要作用。初中化学实验的内容和类型很多，以下笔者试从演示实验应遵循的一般规则、安全措施、具体实验中需采取一些怎样的技术性处理等，谈谈自己的认识，以期能对提高实验的有效性和激发学生实验兴趣有所帮助。     

实行学科分类辅导 提高初中教学质量

我校今年初中毕业班工作评估再次获得一等奖，成为了连续三年获此奖励的学校，保持了学校教育教学质量整体水平持续稳步提高的发展势头。成绩的取得，其因素是多方面的。回顾三年毕业班工作的历程，使我们感受最深的就是，从实际出发，实行学科分类辅导，是目前切实提高初中教学质量的有效可行的途径之一。     

加强物理实验教学,提高教学质量

加强初中物理实验教学,不但能激发学生学习物理的兴趣,培养学生观察、实验操作思维能力,而且能加深学生对知识的理解,大面积提高初中物理教学水平。