现代设计与符号学的关系

由于其独特的信息传播与精神内涵,现代设计在一定程度上其实是一种符号设计。作为一种符号设计,现代设计在发挥符号认知功能的同时,也传达着艺术造型的审美功能。符号学中的有关理论,如符号可以分为推论性符号与同时性符号,也可以分为图像符号、指示符号与象征符号等,以及符号学可分为语构学、语义学与语用学等三个分支均在现代设计中都有所体现。总之,符号及其内涵已成为现代设计中不可忽略的元素。     

中国传统符号元素在当代设计应用中的整合研究

中国博大精深的文化底蕴幻化成为不同的传统符号设计元素,对其呈现的审美观念继承和发扬,是当代设计领域进一步提高的关键。基于此,简要论述传统符号元素的基本概念及特点,并将其在设计个案中的应用进行分析,论述了传统符号元素在设计中的文化性、流行性、民族性及人性化的体现,探讨了如何将传统符号元素与现代设计完美结合等问题,并研究探讨了在现代设计中符号元素的文化内涵及发展趋势。     

对中国传统室内设计元素符号化的思考

文章从符号及艺术符号入手,对中国传统室内设计中的主要元素与符号和艺术符号的关系,以及将它们进一步符号化并在现代室内设计中的运用进行了分析,并着重论述了运用中国传统艺术符号所存在的一些问题及解决的方法,力图将中国传统的艺术符号进一步符号化,为中国现代的室内设计提供传统设计与现代设计有机结合的思考方向,使中国现代室内设计更具民族性、文化性与社会性。     

非语言符号的政治传播初探

政治语言作为政治传播的工具,在形式上有语文语言和非语文语言之分。语文语言是政治活动中主要的交流工具。然而,通常称作非语言符号的非语文语言也是不可或缺的,它同样有着重要的功能,它能够传递重要的、语文语言不一定能够传递的传息。     

产品设计中民族符号的创新运用

由于民族符号在产品设计中的运用日益增多,使其形成了一种独特的、具有本民族特色的工业设计创新模式。文章重点探讨了产品设计中民族符号的创新运用,通过讨论民族符号在工业设计中的具体运用案例,分析民族符号在设计过程中的具体表现形式并总结设计师如何有效地在设计过程中正确使用民族符号,以使其更好地促进工业设计的创新和发展。     

包装设计装饰中的图像符号运用研究

我国地大物博,地域特色文化散发独特的艺术魅力,此时越来越多的设计工作融入了各种类型的传统元素。而装饰符号作为几千年中国传统文化的精髓之一,其在现代包装设计过程中的应用,大大提高了现代包装设计中装饰性语言的审美韵味,此时现代商品在传统服饰符号的辅助下提升了品位与风格,充实了设计企业的文化结构,使包装设计将浓烈的民族艺术淋漓尽致的彰显出来。     

浅谈符号在室内环境设计中的形成

室内环境设计的目的是为了让室内空间富有生命力，它已经从对四周围壁的涂抹所形成的单纯室内空间的概念中脱离出来．是一种更为符合人体的生理、心理需要的综合性的新兴学科。符号作为室内环境设计中的主体特征性表达元素，在设计中合理运用，可以很好的表现出设计作品的特点。本文通过对符号的阐释、提取和运用，表达一种室内环境设计中的思维方法。     

质疑“艺术中的符号不是艺术符号”

苏珊.朗格曾经十分详尽地区分了＂艺术符号＂与＂艺术中的符号＂的界限,然而这种区分既不明智也不严密。首先作为论题的前提是不存在的,苏珊.朗格以为只有艺术符号才有完整的体系,实际上艺术中的符号也有自己的完整体系;其次艺术中的符号也有非指称性、表情性等功能。其实,艺术中的符号与艺术符号之间并没有一个不可逾越的鸿沟,在意向性的创造活动中,功能变异艺术中的符号亦可以演变成艺术符号。     

培养符号意识 提升思维活力

在数学教学中,教师应关注学生的学习变化,善于因地制宜、因材施教。通过体验活动引领学生领略符号的优势;整合各种学习元素,促使学生优化符号的使用,使其对符号学习产生兴趣;设计丰富的实践活动,让学生在练习中强化符号运用,促进数学思维能力的提升。     

卡尔·比勒与皮尔斯符号观比较

卡尔·比勒的语言符号观集中体现在其语言工具论模式中．他在对语言功能进行区分的同时,定义了三种不同功能的语言符号。皮尔斯符号学说的一个非常重要的组成部分就是对符号的分类,根据符号与指称对象的关系提出了三种不同类型的符号。两者都肯定了符号功能及主体人在符号意义诠释中的不可缺少性．但比勒研究重点仅是语言符号,而皮尔斯则对整个世界中各种符号现象作出研究．更具全面性与解释力。     

互联网对卡西尔人的符号性特征的科学展开

卡西尔主张作为人的本质特征的"符号"是一种现象的存在,蕴涵有理性的功能,所以强调的也是理想意义上的文化创新.这些观点在互联网中得到了有效的展开:网络本身(网络主体本身与网际互动的中介)具有符号性;其符号化为网络主体文化创新提供了智力和物质环境的可能;网络符号化所强调的工具理性功能必然引起人们对价值理性的重视与建构.     

《苦闷的象征》与中国新文学作家的创作

《苦闷的象征》以其丰厚的理论内涵对中国新文学的发展产生了重要影响,受到该著所倡导的文艺观的浸润和启发,20世纪20年代的中国文坛形成了一股以《苦闷的象征》为标志的现代主义文艺思潮。新文学作家主要从“苦闷”主题的书写、现代意识的吸纳、象征主义的运用三个方面吸纳了该书的核心观点并把它内化到自己的创作中,从而使他们的创作呈现出鲜明的时代特色和现代品格。     

浅析传统图形在标志设计中的应用

标志的本质是信息传播,这是现代标志设计的核心.标志是一种具有象征性的大众传播符号,它以精炼的形象表达一定的含义,并借助人们的符号识别、联想等思维能力,传达特定的信息.传统图形艺术在现代标志设计中的应用,更进一步体现了具有几千年历史及厚重文化基奠的图形艺术魅力,也是引导和启发现代标志设计的一个契合点.从形象的拓展和象征的外延上来认识和理解现代标志设计中的传统图形艺术的融入.通过这些融合,才能设计出既保留传统图形的艺术神韵,又体现现代感及时代性并极富内涵的优秀标志.     

“课程思政”理念融入高职外语课程的生成路径研究

深刻把握"课程思政"的丰富内涵,科学规划"课程思政"的生成路径,对于高校坚持社会主义办学方向,培养德才兼备全面发展的人才具有重要现实意义。外语教育的人文性和"课程思政"理念在育人功能的价值取向上具有一致性,将社会主义核心价值观融入外语课程是"课程思政"的内在要求和有益实践。基于中西方价值观对比视角的高职外语课程改革与实践,取得了统计学意义上的成效,有效提升了高职学生对社会主义核心价值观的正面认知。     

论思想政治教育内容结构的创新

思想政治教育内容包括政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育和心理教育等五大基本要素,它们原来都是社会主义精神文明建设的重要组成部分。以“三个代表”重要思想为指导的三个文明建设的思想,把法纪教育纳入社会主义政治文明建设的范畴之中,而其他四大要素仍是精神文明建设的组成部分。这种结合方式的创新对于完善思想政治教育功能,促进依法治国和以德治国方略的实施,推进社会主义现代化目标体系的全面实现等,都具有重大的意义。     

美国通识教育对我国思想政治教育的启示

美国通识教育中思想政治教育功能显示出非常突出的特点。通过合理借鉴和吸收其经验和方法,对改进我国当前高校思想政治教育工作具有非常现实的意义。     

关于建设高校思政课数字化资源库的思考

高校思想政治理论课数字化教学资源库的建设对于促进高校思想政治课教学内容的革新、教学方式的变革和教学模式的创新具有重要意义。建设高校思想政治数字化资源库首先要了解资源库建设的内容并厘清其相互之间的关系,突出重点资源建设;其次,应认真研究如何发挥资源库建设在思想政治理论课教学中的作用。在上述基础上精心设计思想政治理论课数字化资源库建设的方案,为资源库研发、应用、管理提供理论上的支持。     

“大思政”格局下高职“课程思政”教学改革的实践——以计算机网络专业《图形图像制作》课程为例

当前,“大思政”育人格局下高职院校的教学工作都要围绕“立德树人”这个根本思想开展,积极做好“课程思政”的教学改革工作成为专业教学要深入研究的内容,文章根据计算机网络专业的专业特色,结合学生就业岗位的职业素养需求,总结概括出多个思政元素,并以《图形图像制作》课程作为实践,完成了“课程思政”的教学设计,突出了理工科专业的工匠精神培养,也为构建三全育人的新时代教育工作开拓了新视野。     

国民党"中政会":1924-1928

"中政会"(中央政治委员会)是国民党政治体制中的一个独特组织.1924-1928年是中政会的初创时期.在这一时期中政会由创立时的仅向孙中山本人负责的政治咨询建议机关发展成为国民党中央执行委员会下设的最高政治指导机关,其地位明显上升,职权有所扩大,作用日益突出.中政会在1927年大革命失败前由于有共产党人的参加,对于推动和促进革命的深入发展,稳定和巩固北伐战争的成果起了一定的积极作用.大革命失败后,中政会则完全蜕变为国民党维护反动统治的工具.     

高校思想政治理论课对大学生哲学素质的培养

思想政治理论课是高校教学设制的重要环节,是培养大学生的哲学素质的重要手段。因此,在当前思想政治理论课的教学中,必须坚持和充分发挥思想政治理论课在培养大学生哲学素质方面应有的教育功能,进而在培养大学生哲学素质方面提出具体的可行性路径。