论中职学生责任意识的培养

中职学校毕业的学生因有一技之长很受企业欢迎．就业率近两年达95％以上,2010年国家又扩招到860万,几年后将有大批毕业生走进各类企业成为产业工人中的主力军。随着国家对发展中等职业教育的重视,家长也逐渐改变了观念．将孩子送入中职学校,中职在校生的大量增加给教育带来了一定压力．其中的责任意识的培养是非常关键的一环,本文对此作了阐述。     

刍议中等职业学校学生的责任意识培养

随着经济的稳步发展,人们的生活方式、价值取向、道德信仰等都发生了不同程度的转变,给青少年造成了一定的影响。因此中等职业学校必须引导学生形成良好的责任意识,培养学生树立对社会,对亲人,对自己,以及对自然环境的责任意识。     

在中职语文教学中渗透社会责任意识的策略

本文论述在中职语文教学中融入社会责任意识教育的策略,提出教师在语文课堂教学中通过挖掘“阅读与欣赏”文本元素、“表达与交流”元素,向学生渗透社会责任意识;在设计语文作业时,通过写作教学、跨学科作业设计,培养学生的社会责任意识;在语文综合实践活动中,通过开展主题阅读活动、社会实践活动,提升学生的社会责任意识等具体做法,凸显中职语文学科教学的育人功能。     

如何培养学生的责任意识

学校教育正在向素质教育转轨,毫无疑问,责任意识的培 养应该是素质教育中不可缺少的一个内容。那么,如何培养学 生的责任意识呢?根据造成中学生社会责任感缺失的诸多因 素,本课题研究要按以下 4 个方面分头研究培养的途径和 方法。     

中职生责任意识的培养与对策

当前,中职生在责任意识这方面有很大的欠缺。因此,对于职教工作者来说,德育工作的首要任务是培养职业学校学生的责任意识。     

在物理教学中培养学生的社会责任意识

在长期的应试教育模式引导下，教师只注重学生的考试分数，家长也认为只要孩子成绩好，其他都是次要的。在这种观念的熏陶下，不少学生缺乏远大理想。对社会态度冷漠，缺乏应有的责任感和使命感。转变这种观念，教师责无旁贷。在教学中要不失时机地教育学生，逐步培养他们的社会意识和社会责任感。     

职业院校培养学生社会责任意识的路径研究

面对当今市场经济利益格局重大调整的社会环境,职业院校学生正处于就业与谋生、生存与淘汰、索取与奉献的矛盾与冲突之中.职业院校要依据学生思想变化特点,积极引导学生正确处理个人与集体、生存与发展、索取与奉献、利益与责任之间的关系,培养学生集体观念和社会责任意识已成为必要的路径选择.     

高校助学工作与学生社会责任意识培养

弄虚作假、自暴自弃、奢侈浪费及个人本位是高校大学生责任意识缺失的表现,助学工作事关大学生切身利益,可作为责任意识培养的重要载体。实际助学工作中,通过完善助困认定程序,助、贷工作结合,积极进取氛围营造及社会实践平台打造等途径,可以充分挖掘助学工作的育人功能,培养大学生的社会责任意识。     

论大学生社会责任意识的培养

从当代大学生社会责任意识缺失的表现及原因入手,系统分析了大学生社会责任感弱化的危害及重要性;从营造良好的社会环境、重视学校教育的主力军作用、突出家庭教育的基础作用及加强自身修养及自我教育四个方面,提出了培养当代大学生社会责任意识的途径。     

浅谈学生社会责任意识的培养

本文主要分析了培养学生社会责任意识的重要性,分析了影响学生社会责任意识淡薄的三个方面,并从六个方面阐述了如何培养学生社会责任意识。     

浅议中职学生法律意识的培养

法律意识是公民应具备的重要素质之一。中职教育作为我国职业教育应用型人才的重要培养阶段,对即将成为社会人才的中职学生进行法律意识的培养和教育肩负着不可推卸的责任。中职学生的法律意识和社会责任感的培养,直接与其成长成才和社会成员整体素质相关。本文在强调法律意识的重要性之后,基于中职学生法律意识的现状,对如何加强中职学生法律意识进行探讨,提出途径。     

道德与法治课堂学生社会责任意识的培养策略

随着新课程改革的不断推进,“核心素养”的教育理念也提出了更高的要求,同时它也是道德与法治课堂教学的基本要求。其中,针对学生的文明礼貌、诚信友善、宽和待人等素养,也提出了社会责任意识的要求。因此,在实际教学中,笔者认为教师可以细化教学、合作教学、情境教学三个方面为基点合理规划教学,最终逐步实现对学生社会责任意识的培养。     

试论大学生社会责任意识的培养

大学生社会责任意识的培养,对于构建社会主义和谐社会具有重要的意义。随着国际国内形势的深刻变化,当代一些大学生不同程度地存在社会责任意识淡漠问题,如在理想追求上．重物质实惠轻理想目标;在价值取向上,重个人本位轻社会本位;在思想观念上,重自我实现轻社会责任等。从分析大学生责任意识淡漠产生的原因可知,正确地认识个人与社会之间的关系,坚持正确的道德价值导向,造就一支高素质的教师队伍等方面来加强大学生社会责任意识的培养。     

小学生社会责任意识培养途径探究

随着新时期课程改革的如火如荼推进,理论知识教育已经不是小学教学的全部构成。近些年来,公民综合素质水准不断上升,小学生的素质教育受到社会各界的高度关注。从某种角度来说,社会责任意识是人格素质的核心,社会责任意识教育是祖国花朵成长为栋梁之材必不可少的重要构成。基于此,文章对现阶段小学生社会责任意识培养的不足及原因进行简要介绍,并在此基础上阐述培养小学生社会责任意识的主要途径。     

试论高职院校学生责任意识的培养

高职学生责任意识的强弱关系到我国社会主义建设事业能否更好、更快地发展.强化高职学生责任意识的培养是世界公民教育的共同课题,是构建社会主义和谐社会和学生实现自身价值的需要.面对当前高职院校部分学生责任意识淡化的问题,应该从加强理想信念教育、职业教育和制度建设等方面着手,为学生责任意识的培养提供精神动力、现实支点和根本保障.     

浅议中职学生英语口语能力培养

英语学习五要素"听、说、读、写、译"中,"说"是被大多数师生忽略的一个因素。事实上,"说"才是检验英语学习的真正标准。英语教学中对"说"的忽视是与语言学习的客观规律相违背的。"说"的能力培养就是对学生口语能力的培养。     

突出高校学生干部社会责任意识的教育

鉴于高校学生干部社会责任意识淡漠的问题，提出突出高校学生干部社会责任意识的教育，是实现高校教育目的的要求之一；有利于高校实现学风的根本好转；提出了突出高校学生干部的社会责任意识教育的主要途径和措施。     

中职体育教学对学生社会适应能力的培养探究

培养学生对社会的适应能力是每个学校和老师义不容辞的责任,每个学生都必将从学校走向社会,为学生的社会道路作好铺垫从来都不过早。体育课作为学校的一项能力与健康、团结与意志锻炼的一门课,对学生社会适应能力的培养具有许多其它学科无法取代的功能。本文通过文献资料,教学资料和教学实践的了解与分析,对中职体育教学对学生社会适应能力的培养作了具体的探究与分析。     

新时代大学生社会责任意识培养路径研究

大学教育的一项重要任务是培养大学生的社会责任意识。大学通过三种途径来培养大学生社会责任意识并建立相应的理论框架。在该框架的基础上,对贵州大学的案例进行了分析,并提出通过参与学术和专业实践以及公共服务,大学生可以把他们的社会责任意识观念转化为行动,并为承担社会责任做好准备。     

运动竞赛培养中职学生社会适应能力

我们的生命在于运动,在一定的运动的基础下,可以提高我们人的社会健康水平。同时,在竞赛运动的过程中,我们必须运用到合作与竞争的基本观念,有助于我们培养健康的社会观念,在与他人相处的过程中可以充分地尊重我们的对手以及学会一定的人际关系处理。对于我们的中职学生来说,这样的锻炼是比较的重要的,可以极大地提升我们的学习动力以及自身的能力。因此,在实际的学习生活中,在除了课堂的教学之外,更需要我们的中职学生参加合理的运动竞赛。本文围绕"运动竞赛培养中职学生社会适应能力"这一主题展开探讨。