校园血案如何剪断"偶发"到"频发"?

编者按:校园作为教书育人的圣殿和培养人才的摇篮,应该是学生安全成长的净土,是学生快乐学习的乐园,然而,近段中国的校园不再平静、安全.自3月底到5月初,国内校园惨案呈井喷式爆炸开来,惨案发生后,家长悲痛,民众怨恨.一时间,谴责政府,抱怨媒体,诋毁社会之声不绝于耳;目前,学子们惶惶不可终日,家长们恐惧担心又无奈,老师们整日如临大敌,主管部门高度戒备.如何剪断校园血案"偶发"到"频发",这是摆在我们每个社会人面前的课题.     

"别去碰它"

有这样一道游戏题:悬崖边有一块金子,你开车去取,离悬崖多远的地方停车更安全呢?有这样几个答案可供你选择,一是3米,二是1米,三是0.5米.我想,大多数人都会选择"3米",以为离悬崖远一点会更安全.但是,正确的答案应该是:不要开车去取.因为,只要你冲着诱惑开车而去,都是危险的,没有什么安全距离可言.     

"不能花美元买绳索往脖子上套"沈昌祥院士提出国家安全新概念

近日,国内著名信息安全专家、中国工程院院士沈昌祥发表观点,对国内信息系统的安全性深表忧虑,对一些部门在进行网络信息建设过程中缺乏安全防范意识发出警告:信息系统不安全,将来就要吃大亏,这绝不是危言耸听.就此问题,记者对沈昌祥院士做了进一步采访.     

"水立方与数学"课堂教学实录

一、"读"水立方发现数学元素 师:(出示水立方图片)看!这是什么建筑? 生:(兴奋地喊)水立方. 师:对,这就是北京奥运会游泳馆--水立方.细心的同学都能从水立方中发现数学元素. 生:水立方是个长方体. 生:水立方和其他长方体一样,应该有体积.     

"实然"与"应然"

有两个哲学名词--"实然"和"应然"与作文大有关系,这里不妨说一说. 什么叫"实然"?什么叫"应然"?其实它们的意思很寻常,也很好懂:"实然"就是指存在的事实,实际情况;"应然"则是指应该怎么样.这两个词儿跟写作文有怎样的关系呢?就是一句话:写作文是表达我们心中的"应然",而不是刻意去写事物的"实然";我认为这东西、这事情应该是什么,应该怎么样,把这个"应然"表达清楚也就完成了任务.     

中职语文教学课程改革的"为"与"不为"

笔者在新生入学之际做了一道测试题:拿着"0"的图画来到教室,询问正襟危坐的学生们:"知道这是什么吗?"一个学生回答:"这是数字"0";另一位学生回答:"这是英文字母"0";还有一位学生这么答道:"这是个大鸭蛋".顿时,全班学生一阵大笑.再看那个学生红着脸嚷嚷:"我开玩笑呢!我开玩笑呢!"     

给心灵设一个"弯道"

曾在<文摘>上看过一篇文章.作者说,他第一次坐车上高速公路时,心里特别敞亮.心想:这么宽阔平直的大道,一定很顺利,很安全.可是,当走过一段笔直平坦的道路后,前面出现了起伏很大的弯道.他颇感遗憾,说:"要是没有这样的弯道多好."司机冲他一笑:"你不懂,这弯道可是故意设计的."见他茫然,司机接着说:"适当设一些弯道,能使开车的人时刻保持清醒头脑,避免由于惯性造成视觉上的误差……"     

"圈养"的小学生如何全面发展

上海部分小学为了避免学生意外受伤,课间时,老师只让学生在走廊玩耍,不准学生到操场活动,校方表示主要起因是为了保证学生课间玩耍的安全.对此,有些家长和网友对学校这种"圈养"学生的做法提出了质疑. "安全是条高压线,时刻绷紧这根弦".时下,安全问题"一票否决"的问责机制,绷紧了教育者的每一根神经.在这样的语境之下,对安全问题的过敏反应,使"圈养"小学生成为一些地方中小学校园中见怪不怪的事情.     

中小学如何应对"应急管理"

《周易》云:"安而不忘危,存而不忘亡,治而不忘乱."这句话强调的就是安全防患. 2021年7月17日至23日,河南省遭遇了罕见的特大暴雨,导致全省发生严重的洪涝灾害.仅7月20日,郑州市就遭受了重大人员伤亡和财产损失.河南全省因灾死亡失踪398人,而郑州市就有380人,占全省的95.5％.人们不禁要问:郑州的问题出在哪...     

汉字"表意功能"的内涵及演变

目的:讨论汉字"表意功能"的内涵和演变.方法:通过古今汉字的比较、汉字和拼音文字的比较,运用相关语言学理论进行讨论.结果:汉字的表意功能主要体现在两个方面:一是汉字字符与它所代表的词义之间的关系,这在古文字中较为明显.一是 汉字字符所具有的区别同音词的功能,这在现行汉字中较为明显.结论:区别功能是汉字主要的表意功能.汉字的表意功能决定了汉字无法被拼音文字所代替.     

探寻数学教学的"根"——张齐华老师"交换律"赏析

一、巧妙导课.在良好的氛围中开始对"报"的探寻 这节课.张齐华老师是这样开始的: 师:同学们.你们知道张老师是哪个学校的吗? (张老师借华南师范大学附小的孩子上课) 生:(结合屏幕提示)知道.你是江苏省南京市北京东路小学的. 师:关于张老师的学校.有一个有趣的故事.你们想听吗?     

"面如土色"是什么样的脸色

案例:<西门豹>教学片段 师:"面如土色"是什么意思? 生:就是形容很售怕. 师:形容很害怕的成语有很多,你还知道哪些? 生:心惊胆战、惶恐不安、惊魂未定. 师:你说的这成语描述的是害怕时的心理,而"面如土色"描述的是--     

从多角度理解"可持续发展"

可持续发展是一个庞大的综合概念,其中渗透着哲学思想、人地关系、经济发展、社会进化、未来选择以及相关的方法论.它们相互联系、相互制约,共同构成了一个复合系统.汉武帝曾颁召:"斧斤以时入山林".这是最朴素的可持续发展思想.如何正确理解这一概念?笔者认为应从以下几方面着手.     

学生安全教育念好"九字诀"

安全教育目标是培养学生的安全意识、掌握安全知识、增强自我保护能力.笔者结合平时安全教育的做法和点滴体会,感到做好学生的安全教育应从以下几个方面入手.     

关注非数学问题中的"大是大非"

数学课堂中的非数学问题,大致可以分为两类:一类涉及生活中的大是大非,如安全与秩序,是值得关注、需要关注的;一类是无关大局,大都只和个人生活相关,是不用花时间、费口舌讨论的.本文仅举两例谈一下值得关注、需要关注的非数学问题.     

揭秘"中点四边形"

如图1所示,已知四边形ABCD中,点E、F、G、H分别是AB、BC、CD、DA边的中点.求证:四边形EFGH是平行四边形.分析:这是一道经典的题目,综合考查了三角形的中位线、特殊四边形的性质与判定等知识.要判定是否为平行四边形,通常考虑"一组对边平行且相等"或"两组对边分别平行(或相等)"等判定方法,这些通过三角形的中位线定理极易得出.     

"知书达理"还是"知书达礼"

<现代汉语词典>(第5版)中加了"知书达理"这一词条.其解释是:"有知识,懂礼貌.指人有文化教养.也说知书识礼."这里出现一"理"一"礼",显然是编者有意加以区分.     

"找规律"教学实录

教学实录: 一、创设情境,激趣导入 师:(伸出一只手)这是一只手,它有5根手指.如果以相邻的2根手指为一组,看看有这样的几组? 生:4组.     

高校思想政治教育如何应对"入世"的挑战

中国加入世界贸易组织,无论对中国还是世界都是一个重大的历史事件.这标志着我国的对外开放进入崭新的阶段,无论是经济、政治,还是文化、教育、安全诸方面都将受到更加严峻的影响和挑战.毫无疑问,高校思想政治教育也面临严峻的历史性考验.     

"解决问题"教学片段实录

片段一(人数问题) 1.人数问题. 师:第一批去春游的同学到底有多少人呢?校长为大家提供了这样一个信息.(课件演示)有3个方阵,每个方陈有8行,5列. 师:他们排成了3个整齐的方阵,这是其中的一个方阵.这3个方阵到底有多少人呢?