新技术革命向高等教育提出的新课题

新技术革命的挑战,首先表现为对人才的需求。大学能否培养出可被未来社会接受的,适应新技术革命要求的有用人才,将是中国能否赶超世界先进水平的关键之一。为此,我们要科学地估量新技术革命对大学教育的深刻影响,认真研究新技术革命向高等教育提出的新课题。     

浅谈利用网络资源优化中学英语教学策略

二十一世纪是人类进入信息化社会的时代，高科技的发展对教育发出挑战，对人类提出新的要求。面对新技术革命和新的人才观念，教育改革势在必行，而教育方法和教学手段现代化是教育改革的主要内容之一。在学校教学中，中学英语教学的目的是发展学生听、说、读、写的基本技能，培养在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力，并使学生获得一定的自学能力，     

建设专题学习网站进行教学

二十一世纪是人类进入信息化社会的时代,高科技的发展对教育提出挑战,对人类提出新的要求。面对新技术革命和新的人才观念,教育改革势在必行,而教育方法和教学手段现代化是教育改革的主要内容之一。经过多年的试验、探索,我们认为建设专题学习网站,可以促进学生自主学习,从而改变教师主宰课堂、学生被动接受知识的状态,提高学生解决问题的综合能力。     

让思维“灵动” 让“灵动”飞翔——作文教学中如何培养学生的创新能力

新技术革命的浪潮已波及全球,人类社会正发生着前所未有的大变革。国际竞争日趋激烈,培养创造型人才便成为时代的强烈呼声,创新能力的培养也越来越显示出其重要地位。那么,作文教学怎样才能适应时代发展的需要,为培养更多的人才而服务呢?     

试论构建知识经济时代的远程开放教育体系

21世纪是一个信息化社会，是知识经济的时代。为适应信息化社会和知识经济时代对人才的要求，传统教育必须进行一次彻底的革命，必须建立起与时代要求相适应的全面开放的教育体系。本分析了知识经济时代对才规格要求以及远程开放教育的特性的基础上提出：知识经济时代需要构建远程放教育。     

语文教学中如何培养学生的创新能力

21世纪是一个创新的世纪,创新的时代呼唤创新的人才,而创新的人才要靠教育来培养。面对当今世界新技术革命的挑战,培育民族的创新精神,培养创造型的人才,教育责无旁贷,语文教学责无旁贷。那么,语文教学中如何培养学生的创新能力呢？下面谈谈我的看法。     

改革与创造思维——激发大学生创造思维的教学改革尝试

一、时代需要创造思维我们正处在新技术革命的时代,正处在经济和教育体制急剧变革的时代,这个时代对大学教育(其中包括高等师范教育)最严峻的挑战和要求,就是要造就一代“不断追求新知,具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神”的人才。也就是勇于创造、富于创造、善于创造、有较高创造能力的人才。对于高等师范教育来说,要由过去     

"参与型"课型在高职语文教学中的应用

面对新技术革命的挑战厦培养高素质人才的要求,教学改革势在必行。“参与型”课型在语文教学中的应用研究符合高职高专教育教学目标的要求,对今后的语文教学有着深远的意义。     

关于经济管理实验中心建设规划的探讨——以海南大学三亚学院为例

在学院经济管理实验教学中运用现代教育技术使理论教学与实验教学能更好的结合,尤其是在未来的经济社会时代,要求我们培养的经济管理人才要适应社会信息化、企业信息化和管理现代化的工作环境,仅靠目前传统的计算机基础教育是远远不能够解决问题的。而在学院经济管理类专业课程实验教学中,以现代教育技术为平台,专业化软件为工具,系统和自然地融入新技术、新知识和新思维,是学院培养新型经济管理人才的需要。     

新技术革命背景下新文科建设的价值指向与路径探索

"新文科"与"传统文科"相对,是一个随时代发展而不断变化的动态概念.当今意义的新文科以新技术革命为背景,在学科内容方面注重跨学科融合、知识理论创新,在目标任务方面突出全人培养,引领和服务于社会需求.新技术革命与新文科建设的关系主要体现在三个方面:一是新技术革命为新文科建设提供内容;二是新技术的发展为新文科建设提供技术手段;三是新技术变革需要新文科提供价值判断和对人文思路的启发.新技术革命背景下的新文科建设应服务于全人培养、学科内涵建设及国家战略、现代生产力发展需求.我国新文科建设在学科内容方面要推动学科交叉融合;在文科教学方面要积极融合新技术,推动文科教学现代化;在学术研究方面要积极回应社会实践,加强文科学术理论建设.     

中学语文教育改革对策刍议

今天,我们正面临世界性的新技术革命挑战,新技术革命时代的特点就是以现代科学技术改造整个社会生产力,就是要提高智力在整个社会生产力结构中的比重。这种新的变革,必然要引起教育领域内从传统教育向现代教育过渡的一场革命。这场革命,会使教育任务、     

值得借鉴的国外教师进修工作

新技术革命要求教育迅速提高社会劳动者的素质,培养大批人才。而要实现这个要求,关键在于有一支高质量的师资队伍。本世纪70年代以来,许多国家,特别是一些发达国家,在深化经济改革和教育改革的同时,大力改革和加强教师进修工作,对提高教学教育质量起到了保证作用。“他山之石可以     

浅谈主体性教育

主体性教育是21世纪教育发展的重要方向，面对信息化的科技飞速发展的世界，面对新技术革命带来的人才竞争和一系列深刻的社会变革，要求从现代社会的高度，培养具有开拓创新型的人才。     

素质教育中教育者的价值取向

素质教育是应试教育的发展和进步,是社会发展的产物。随着经济全球化的趋近,随着知识经济时代的到来,应试教育培养的人才与社会需求的人才逐渐出现了“分离”乃至“逆转”,应试教育势必被时代的浪潮所淘汰。时代的发展呼唤着知识的革命,知识的革命呼唤着教育的革命,素质教育于是便应运而生。在素质教育中,教育者也应对自己来一场“革命”——为适应素质教育的要求,从教育理念上和知识结构上进     

新技术革命引领职教范式研究

满足新技术革命背景下社会经济发展对高技能人才的巨大需求,以及高职学生对新技术革命背景下前沿技术的渴望,是高职教育培养技术技能人才的内在动力.文章分析了新技术革命背景下高技能人才和我国高职学生的特点,工匠精神和现代学徒制在技术技能人才培养中的作用,提出了适应新技术革命背景下高技能人才培养的高职教育范式.首先,工匠精神、数...     

教育思想与创造型人才的培养

当前新技术革命正推动整个社会经济向前发展，对人类社会生产、生活产生了越来越大的影响。新技术革命中的竞争，实质上是智力的竞争、人才的竞争、教育事业的竞争。     

应用多媒体进行数学教学的几点体会

以计算机为核心的新技术革命，把人类社会从依靠自然资源的工业时代，推进到以信息、知识为重要资源的信息时代，获取、处理和利用信息的创新能力已成为人类生存的基本能力。一场信息技术革命正在给人类带来前所未有的影响。表现在学校教学上，那就是教学手段的极大丰富，教育观念、教育思想的巨大改变，计算机辅助教学日渐普及，随着电脑和网络技术的飞速发展，     

高校体育改革新思路

20世纪以来,社会革命和科学技术革命大大地改变了社会生产方式和人们的生活方式,以新技术、产业革命为特征的现代社会一方面要求一代新人具有开拓的精神、渊博的知识和强健的身体,但另一方面劳动方式的改变以及环境的不断变化也对人们身心健康构成了危害.高校体育教育怎样培养身心健康的人才,任重而道远.     

信息革命时代高校教育管理创新的意义与方法

为了给为国家和社会的发展提供相应的技术人才和保障,文章首先阐述了信息革命时代高校教育管理创新的必要性,然后论述了信息革命时代高校教育管理创新的方法,并在此基础上对信息革命时代高校教育管理创新进行了反思。     

高校科研工作的地位与作用

世界新技术革命的兴起和蓬勃发展,使科学技术日益渗透到社会物质生活和精神生活的各个领域,成为提高生产力和建设现代精神文明的积极因素。面对这种形势,高等学校要认识科研工作的重要性,摆正科研工作的位置,有计划、有组织地开展科研工作。我们知道,科学的发展,技术的革命,取决于是否有大批高水平的科技人才;要使科技新成果迅速转化为社会生产力,也同样需要有大批高级专门人才作为基本条件。高校要培养符合时代要求的具有创造才能的开拓型人才,需要通过教学和科研两种有效途