数控实训基地建设的探讨

从数控设备的硬件、师资队伍、教学模式、教学评价等方面探讨了数控实训基地建设的有关情况，认为职业技术学校要培养数控技术应用技能型人才，必须大胆改革，切实做好数控实训基地建设．     

数控、汽车、模具专业教学指导委员会分别召开会议,安排97年工作

机械工业部中专数控专业、汽车专业、模具专业三个教学指导委员会于96年底分别召开会议,总结96年工作,安排97年工作.数控专业教学指导委员会在交流研讨实验室建设、师资培养和教材建设等几个重要问题的基础上,安排了97年工作要点为:①反馈新教学计划、大纲实施情况,并提出解决办法;②举办一期“数控机床编程、操作及CAD/CAM”培训班;③召开专业教学研讨会;④完成的年专业教材建设计划;③研究实验室建设有关问题,有针对性地开发急需实验设备.     

中职建设数控教学工厂的实践

介绍了广东省江门市新会机电职业技术学校以数控专业中央职业教育实训基地为基础,积极探索校企合作、工学结合办学新模式,建设数控教学工厂的实践与成效。     

湖北省推出乡镇成人文化技术学校管理办法

湖北省推出乡镇成人文化技术学校管理办法后国权为了加强对乡镇成人文化技术学校的管理，充分发挥其在农村经济建设和社会发展中的作用，促进农村成人教育事业的健康发展，湖北省政府以９号文件印发了《湖北省乡镇成人文化技术学校管理办法》。该办法规定，乡镇成人文化技...     

乡镇农校硬件建设的几种模式

办学阵地,试验基地和教育设备是乡镇农民文化技术学校的主要硬件,没有这些硬件,教学活动就无法开展。加强乡镇农民文化技术学校硬件建设,是提高乡镇农民文化技术学校办学质量的重要保证。但是,由于各地经     

新加坡义安工艺学院办学特色的研究

本文以新加坡一所颇具特色的高等职业技术学校──义安工艺学院为例,从专业设置、教学计划、办学形式等方面分析了该校面向社会需要,培养实用型技术人才的办学特色。     

教育部公布《高等学校信息公开办法》

最近,教育部部长袁贵仁签署并公布《高等学校信息公开办法》。该《办法》将自今年9月1日起施行。《办法》规定高等学校应当主动公开的主要信息有：学校章程以及学校制定的各项规章制度;学校发展规划和年度工作计划;学科与专业设置,重点学科建设情况,课程与教学计划,实验室、仪器设备配置与图书藏量,教学与科研成果评选,国家组织的教学评估结果等;教师和其他专业技术人员数量、专业技术职务等级,岗位设置管理与聘用办法,     

抚顺职业技术学院数控专业的教学改革与实践

制造设备的大规模数控化和先进制造技术的发展,使企业急需一大批数控编程、数控设备操作及维修人员。高职数控专业应适应市场需求,加快教学改革的步伐,高起点地培养从事数控加工、模具制造和CAD/CAM技术应用的复合型人才。为此,抚顺职业技术学院数控专业在教学计划、课程体系、实训基地和师资队伍建设等方面进行了深入改革,取得了较好的效果。     

深化教学改革，适应形势发展

教育学院要走出困境，适应社会发展，拓宽办学路子，建树自己的特色，首先要解决好教学计划的制定。适应发展的教师队伍建设，新教材的选编，教学仪器设备和图书资料的建设等问题。     

对高职数控专业双证书制度教学改革的思考

高职院校贯彻双证书制度，有利于提高学校的办学质量，体现以“就业为导向”的技能型人才培养思路，增强高职院校毕业生的就业竞争力。推行高职数控专业双证书制度，需要进一步加强“双师型”教师队伍和学生实训基地建设，调整教学内容和课程体系，把职业资格证书的要求纳入到教学计划中去。     

宁夏民族职业技术学院

宁夏民族职业技术学院是自治区重点建设示范性高职院校。学院前身为1952年成立的宁夏民族公学,至今已有56年的办学历史。2006年11月,在全区高职院校中率先通过了教育部高职高专人才培养工作水平评估。学院建有网络中心、多功能室和语音室,建成了与“机电一体化”、“数控设备应用与维护”、“计算机网络技术”等专业相匹配的数控车铣、普通车床、电子电工、多功能电气智能实验实训室、数控加工编程实验室、汽车维修实验室、网络编程实训室等100多个实习实训室,总投资3000多万元。     

加强能力培养突出高职特色

加强能力培养突出高职特色邢台高等职业技术学校我校是经国家教育委员会和中国人民解放军总后勤部批准建立的一所军民共建、军地联办，国家教委试办的全日制高等职业技术学校。试办高职以来，学校始终以转变思想观念提高对高职的认识为先导，以制定提高能力为基础的教学计划开路，以建立实践性教学体系为突破口，以改革理论教学为核心作为办学的指导思想。全校教职员工对高职教育的认识不断加深，办学方向进一步明确，办学条件日益完善，教学质量逐步提高。三年来，我们着重对教学计划以及如何加强能力培养进行了探索和改革。一、制定以能力为基础、符合高等职业技术教育特色的教学计划在制定各专业教学计划中，我们注意突出了以下几个特点：１、明确的培养目标和具体的人才培养规格。教学计划中，培养目标非常明确，即培养该专业的德、智、体、美全面发展的高级技艺型人才（既懂技术又懂工艺，有一定管理能力，还有较高手艺即较强操作技能的人才）。为使培养目标具体化，提出了更具体的人才培养规格，它是根据不同专业的职业岗位拟定的，有很强的职业性。我们深切地体会到，从能力出发要求具备的知识和从知识出发可能具有的能力，是两个不同的出点，两类不同的内容和两种不同的结果，这正是高等职业技     

搞好农民技术学校的正规化建设——祝贺东北三省农民技术学校教学计划协作会召开

<正> 东北三省教育厅经过充分协商,最近在我省双城县召开了农民技术学校教学计划协作讨论会。参加这次会议的有省教育行政部门,教学研究部门的领导同志和部分学校的老教师。会上交流了经验,认真讨论修改了原来农民技术学校农业、牧医两个专业的教学计划和主要学科的教学大纲。从这类学校的特点和东北地区的实际出发,共同商定了三省统一的农学、牧医两个专业的教学计划和教学大纲,并在东北三省开始试行。这是东北地区农民技术学校正规化建设的一件大事,它标志着农民技术学校的工作中心已由建校阶段深入到教学领域的     

网络化数控教学实验室的构建

为适应先进制造技术的发展，根据机械类专业人才新培养体系，构建了现代制造技术综合实验中心，并对其中的网络化数控教学实验室的构建着重进行了研究，提出了网络化数控教学实验室的总体建设方案，同时对其在数控教学实践中的应用进行了详细的探讨。     

全科医师岗位培训教学计划的制定及相关问题探讨

通过制定全科医师岗位培训班教学计划，探讨、分析本培训教学计划所引发的一些问题并提出解决问题的思路和办法。     

探索“校中厂”的办学模式打造精品数控专业

本文以《广东省专业技术人才队伍建设中长期规划（2011-2020年）实施方案》为依据,以《广东省技工院校“校企双制”办学指导意见》为指导,结合我院（某技师学院）数控专业在师资、设备方面的优势,提出了“校中厂”的办学模式,构建了全新的数控专业课程体系、以校企合作为依托,打造工学一体、理实一体、产教一体的数控专业教学新模式,培养高技能数控人才。     

南非职业技术学校国家课程改革评析

南非职业技术学校国家课程改革是在南非"2005年课程改革"基础上的延续和发展,它不仅继承了以结果本位教育为核心的课程改革理念,同时又兼顾了技术学校职业性办学特点的特殊需要.力求使技术学校课程既能顺应新南非宪法规定的民主、团结、公平、正义的价值观念,又能满足社会经济建设对中高级技能型人才的迫切需要.     

应用型院校人才培养模式改革研究

对高校人才培养的两个要素——培养目标和培养模式的关系进行了分析。从学棱的定位出发,摆出了目前办学中存在的问题,通过实例分析表述了产生问题的原因,提出了一些办学过程中的要更新的理念、改革的方向及解决问题的办法,并对修订教学计划提出了有益的建议。     

高职学院专业实验室建设标准的研究

高职学院专业实验室是高职教育办学支点之一,高职专业实验室的定位决定于高职教育的办学宗旨和发展.我们在实验室规模、层次、教学计划、教学模式等方面给高职实验室的定位进行了有益的探索.     

狠抓考风考纪促进函授教育质量的提高

自从国家恢复高师函授教育以来,我院为宝鸡教育事业培训了一大批合格的中学教师,总结多年来的办学经验,我们深深体会到,只要不断探索进取,认真抓好考核环节,就能有力促进函授教育质量的提高.一、心须要有一套切实可行的规章制度我们开办高师函授教育以来,逐步完善了考核规章。《高师函授教育学员学籍管理办法》中规定:学员必须参加教学计划规定课程的考试,学完教学计划规定的全部课程,修业