“春风”和34个孩子的班级博客——记北京市建华实验学校中队辅导员周文胜

点亮每盏心灯,我有足够的热情。虽然我只是落叶一片,我的天空也不明净。点亮每盏心灯,我用全部的生命。即使我只有微光一点,我的摇曳永无止境。既然爱了,就爱个透彻;既然亮了,就亮它个正大光明。——春风     

创新方法,促进学生心理健康发展

<正>心理健康教育是关注学生生命成长,促进学生健康发展,提高教育质量的有力保障。然而,心理健康教育在农村小学教育中,起步晚,经验少,需要我们在教育实践中,积极探索,大胆创新,寻求有效的心理教育方法。一、让教室成为"心灵港湾"作为班级文化的一个重要窗口,我在教室里辟出这样几块宣传心理健康的固定栏目:"点亮心灯""用心学""秀出我自己",让教室布置体现出我们班以"心育"为特色的班级文化。"点亮心灯"     

月历

舟曲灾难面前点亮心灯8月8日凌晨,甘肃省甘南藏族自治州舟曲县发生特大山洪泥石流灾害,造成重大人员伤亡。相比地震,泥石流灾后生存困难,许多幸存者也同样是大家族里唯一的幸存者。人们在湿潮的泥水中挖刨不舍放弃,爬回歪斜坍塌     

用爱心和智慧点亮希望之灯

老师时时刻刻都有被学生推到愤怒边缘的危险,但只要能蹲下来去看学生,用换位思考的方式去关注学生,用自己的爱心和智慧点亮孩子的心灯,那他们就一定能端正学习态度,以实际行动超越自我,赶上其他学生。     

点亮一盏观察的心灯——作文指导课《盒中探宝》教学实录与反思

罗丹说过:“美,存在于我们生活的各个角落,对于我们的眼睛来讲,不是缺少美,而是缺少发现。”因此,在作文教学中,老师必须点亮孩子观察的心灯,教他们学会观察日常生活,引导他们做生活的有心人。作文教学中的即兴观察或有意观察,都是学生认识生活、积累素材、丰富表达内容的重要途径和方法。那么,在作文指导中究竟如何点亮孩子观察的心灯,让他们在观察中学会感悟与思考,让他们拥有一双善于发现的慧眼呢?下面这节作文指导课《盒中探宝》就是一次有益的尝试。     

读《点一盏心灯》有感

这次，我又翻开了这本引导人积极向上的书——《点一盏心灯》。“我们都希望在万灯之间找到一生寻求的东西，却发觉身外的成就再高也只能造成身后的影子。惟有——点一盏心灯……”这是多么富有哲理的一句话呀！每个人都有一盏心灯，灭了，再点燃。如果接连不断熄灭，或许就再也点不燃了。失败是成功之母，跌倒了可以站起来，一两次失败可以走向成功，可是连续不断地失败就很可能导致真正的失败。这两者不是同一个道理吗？每个人都希望成功，在走向成功的道路上，自己的心灯在发挥成功的道路上，自己的心灯在发挥着潜能。如果遇到困难就停止…     

魏书生育人九诀

一、点亮“盏盏心灯”魏书生老师班级的黑板右上角,每天都由学生写上一则格言。魏老师说:“我常觉得格言警句,像一盏盏心灯,倘在学生心灵中点燃,会有利于学生选择正确的道路,朝着自己理想的高峰攀登。”请看如下格言:“人生只有进取,满足就意味着死亡”;“最大的罪过,莫过于自暴自弃”;“吃苦是人类的第一财富”;“你经常和什么人一起,那么,你就是什么人”;“九尺高台,起于垒土;千里之行,始于足下”等等。试想,从初中一年级到三年级,天天点亮“心灯”,学生们会从不同的角度,天天受到“心灯”的照耀,会收到不可想象的效果。二、确立“座右铭…     

魏书生育人九诀

一、点亮"盏盏心灯"在班级的黑板右上角,每天都由学生写上一则格言。魏老师说:"我常觉得格言警句,像一盏盏心灯,倘在学生心灵中点燃,会有利于学生选择正确的道路,朝着自己理想的高峰攀登。"请看如下格言:"人生只有进取,满足就意味着死亡";"最大的罪过,莫过于自暴自弃";"吃苦是人类的第一     

魏书生育人九诀

一、点亮"盏盏心灯" 在班级的黑板右上角,每天都由学生写上一则格言.魏老师说:"我常觉得格言警句,像一盏盏心灯,倘在学生心灵中点燃,会有利于学生选择正确的道路,朝着自己理想的高峰攀登."     

做个幸福的点灯人——语文课堂教学中的几个典型案例与分析

语文课程标准在＂教学建议＂中指出：＂要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品味。提倡少做题,多读书,好读书,读整本的书。＂苏霍姆林斯基也曾这样评价过课外阅读：＂用形象的话来说,既是思考的大船借以航行的帆,也是鼓帆前进的风,没有课外阅读,也就没有风和帆。阅读就是独立地在知识的海洋里航行。＂广泛的课外阅读不仅可以丰富知识、开阔视野,而且可以开启智慧、点亮心灯。那么,作为语文教师,该如何点亮心灯,有效地指导学生开展课外阅读呢？     

教师一言 点亮心灯

上学十几年，教学十几年，这期间，耳闻目睹并践行教师的工作，亲身感受教师的语言。教师的语言如同一把火，能点燃学生心中的希望，有时一句话，一个赞赏词，就能激励学生孜孜以求终生。正如世人所称：教师一言，塑造灵魂；教师一言，点亮心灯。     

用爱点亮后进生的心灯

转化后进生是每位教师义不容辞的责任.本文认为,教师应用爱点亮后进生的心灯,使他们在和蔼可亲的气氛中,"喝下"科学的"饮料".     

点一盏快乐心灯

江鱼逆水而游,虽有千重险滩,万重阻挠,但前方有美食的诱惑,上游有繁衍生命的希冀;逆水而游,乐在奋进的漫漫旅途中. 人生路上,绝不能没有困难和坎坷,就像沙漠中不能没有风沙,海洋中不能没有风浪一样.人生之旅,只有点亮那盏快乐心灯,才能成就属于你的辉煌. 生活的瓶颈处:点一盏快乐心灯! 矛盾的司马迁在受辱与死之间选择受辱,把心中那盏雪耻之灯点燃,笑对生活,终于成就了“史家之绝唱,无韵之离骚”的《史记》. 受辱的韩信在嘲笑与尊严之间选择了胯下之辱,把心中那盏功名之灯点燃,乐待人生,终于成为了一位用兵如神的大将军.     

初读刘墉

读完刘墉先生的<萤窗小语><点一盏心灯>这两个集子后,我心里原先那些迷蒙的地方就像书名一样,被点亮了.而这当中最使我感到亮堂的又是一个"平"字,用"平"字组的词往往表达了刘墉先生教我们的为人处事的道理.     

点亮学生的心灯

新学期伊始,我接任五年级一班的班主任。早就听前任老师说这个班是个烫手的山芋,班上的学生学习一团糟,纪律松散,前任老师还特意告诉我几个调皮又懒散的学生的名字。在开学一周后,我快速了解了班上学生的基本情况,就着手实施"点亮心灯"计划。我借鉴魏书生老师的班级管理经验,在班上创办"点亮心灯,每日一则"园地,每天由学生轮流写上一则格言,用它来点亮全体学生的心灯。翻开我的班务日志,一幕幕映入眼帘。"要想找到珊瑚和珍珠,就得下到大海里;要想找到宝石和碧玉就得翻过万水千山。"语文课上,课前三分钟口语训练时间,我特意叫班上拖交作业的小军说说读了这则格言的感想。"老师,我明白了,学习     

携我出发

阅精致一刊，如品人生，读大千世界，点亮心灯。世外桃源，犹入思境，界明正反，傲骨铮铮!     

浅议班主任的人格魅力和道德形象

在校园里,有这么一群人,他们朝至暮归,守岗如家,兢兢业业,任劳任怨;他们的工作平凡,却尤为重要;他们默默付出,却不求回报;他们用"爱心"滋润"童心",用智慧点亮学生的心灯--他们就班主任.     

我爱轮滑社

前几个月,我还是一个憧憬着大学生活的高中生,一晃自己已经在大学生活了一个月。学校的社团很多,但是每当别人提起轮滑社时,我的心底总会涌出一丝温暖。因为她就像一盏心灯,点亮了我的内心世界,驱除了我对新的校园生活的恐慌。     

用“爱”沟通 用“心”教育

陶行知先生曾说过:"爱满天下,爱生如子。"作为一名德育工作者,深知教育是爱的事业,在日常工作中一定要用"爱"与学生沟通,用"心"教育学生,点亮一盏盏心灯,让学生快乐成长。     

我们都是点灯人

<正>梅子涵先生说,斯蒂文森的诗《点灯的人》里,每天太阳落下后,李利就扛着梯子走来,把街灯点亮。于是,那些坐着喝茶的大人和孩子们,就又看见了窗外柔和的光,朦朦胧胧间,使一天的生活有了完美的心情。我在想,作为教师,尤其是语文教师,如何像梅老师说的那样做一个点灯的人,点燃阅读这盏灯,让一本本优秀的书走入学生的世界,点亮他们心中那盏不灭的、对阅读持续热爱的"心灯"?我们很有必要静下心来,对儿童阅读、儿童阅读推广中的一些问题,细细思索。我们往往习惯从自己的角度出发,不断地"给",却很少从学生的角