专业经济责任制推动了职工教育工作

首都钢铁公司的职工教育在公司党委的领导下,几年来认真贯彻了中央八号文件,先后确定了公司、厂矿、车间三级办学的体制和相应的教育机构,较早地解决了职工教育经费等问题,工作得到了迅速恢复和发展。1980年制定了《首钢职工教育管理制度》,1981年,所有教育人员全部建立起岗位经济责任制,从1982年底开始贯彻落实专业经济责任制。     

还是要狠抓“四个落实”

1981年2月20日,中共中央、国务院颁发了《关于加强职工教育工作的决定》(以下简称8号文件),迄今已经整整十周年了。8号文件是职工教育工作的一个纲领性文件,也是职工教育战线的一座光辉的里程碑。8号文件的下达,标志着我国的职工     

职工教育战线上的一座里程碑

史宇清同志是原全国职工教育管理委员会办公室副主任、中国职工教育研究会副会长,现已离休,任中国职工教育和职业培训协会常务理事。在中发〔1981〕8号文件下达十周年之际,作为职工教育界的老领导、8号文件形成的当事人和文件的起草人之一,专门撰写了这篇文章,比较全面和尽可能客观地回顾了8号文件产生的历史背景、形成过程和贯彻落实情况,对8号文件作了历史的评价并阐述了它的现实指导意义。我们发表于此,以为纪念。     

锐意改革团结进取的金川公司职工教育

一、在改革实践中创建了具有金川特色的职工教育管理体制职工培训中心成立以后,针对公司职工教育长期处于“无独立机构、无师资、无设施、基础薄弱”的现状,花大力气加快基础建设,以尽快形成办学规模,建立了横向能协调各部室、纵向能指导各厂矿开展职工教育与培训的新格局,并在原来公司、厂矿、车间三级职教委员会管理网络的基础上,实行“集中领导、中心统筹、部门配合、分工负责”的具有金川特色的现代企业教育管理模式。努力做到决策、管理和办学相统一、职前教育与职后教育相互贯通,初等、中等和高等     

改革成人教育管理体制势在必行

编辑同志:在党中央的重视和关怀下,我国成人教育事业得到了迅速恢复和发展。1981年中央8号文件下达后,全国上下都建立了职工教育委员会。许多大中城市还建立了独立的成人教育管理体制,北京、天津、武汉、广州、南京等大中城市和新疆都先后成     

重视职工教育领导小组的协调作用

党的十一届三中全会以来,地质职工教育经过了一个恢复、发展和巩固的阶段,其领导管理体制也逐步健全起来。1981年2月,中共中央、国务院发出了《关于加强职工教育工作的决定》(下称八号文件),我局职工教育工作得到了普遍的重视,从局到队,职工教育机构全面恢复。500人以上的单位建立了教     

努力实现正规化 加速培训当班人

赵紫阳总理早已提出明确要求:“‘六五’期间,职工教育要比较快地走上正规化。”最近,袁宝华同志又在一次重要会议上指出:“中央(1981)8号文件提出职工教育要正规化,制度化,现在看来,我们还远远没有达到这个要求,一定要坚持不懈地努力来实现这个目标”。正规的职工教育建设,为什么进展如此缓慢呢?原因可能很多,但最根本     

把33号文件精神贯彻到一九八五年工作中去

1984年4月27日,国务院办公厅转发了全国职工教育管理委员会,国家经济委员会《关于加强职工培训提高职工队伍素质的意见》(即33号文件)。这个文件是继中央8号文件以后又一个非常重要的文件。它传达了中央和国务院领导同志关于职工教育的重要指示,提出了今后一个时期职工教育的任务,明确了指导思想,规定了完成任务的政策和措施。1984年6月,市人民政府办公厅转发了这个文件(市政办发60号文件),要求各区、县、局、总公司认真贯彻执行,并就几年来贯彻执行8号文件的情况进行一次检查。从已经报来的材料     

上海重建工会教育基地

一 上海职工教育经历了三个阶段:解放初期至文革前,由工会主管主办;文革以后至1980年逐步恢复职工教育,仍由工会兼管;1981年,职工教育由行政主管,工会参与管理后,上海工会系统职工教育办学机构撤销,人员遣散,市总工会所属工人业余大学及其他职工学校全部移交行政。这样,在相当长一段时期内,上海工会系统职工教育办学工作处于无机构、无阵地、无人员、职责不明、渠道不通、信息不灵的状况。 工会如何开展职工教育?工会     

征文启示

２００１年２月１０日是中共中央、国务院《关于加强职工教育工作的决定》（中发［１９８１］８号,以下简称８号文件）颁布２０周年纪念日。８号文件在我国职工教育、职业培训的发展历程中具有里程碑的作用。为纪念这一重要文件的历史及现实意义,使全社会在当前形势下更加重视职工教育、职业培训工作,《中国培训》杂志社决定开展“纪念８号文件颁布２０周年系列征文活动”。此次征文活动的来稿分为以下四方面内容:１纪念８号文件历史意义及作用的回忆性文章;２论述８号文件的现实意义及作用的文章;３介绍当前职工教育、职业培训工作经验和成…     

我市召开职工教育工作会议

五月十日,我市召开职工教育工作会议,传达贯彻全国职工教育工作会议精神,部署“七五”职工教育工作。陈吴苏副市长出席会议并讲了话。市成人教育局局长尤文同志传达了全国职工教育工作会议的精神,在总结回顾“六五”工作的基础上,就“七五”期间的职工教育工作讲了几点意见。他肯定了“六五”期间职工教育工作的成绩,指出“六五”期间我市基本完成了中央八号文件提出的各项任务,五年累     

热烈祝贺 衷心希望

今年是中共中央、国务院《关于加强职工教育工作的决定》(以下简称8号文件)下达十周年。《北京成人教育》是在8号文件下达后不久创刊的。如今,我们在纪念8号文件下达十周年的同时,纪念《北京成人教育》创刊十周年,是很有意义的。十年来,《北京成人教育》对宣传贯彻8号文件起了积极作用。而且在没有全国性的成人(职工)教育刊物的情况下,它“立足北京,面向全国”,起的作用远远超出了一个地方性刊物的作用,在全国范围内都有     

兰州分局原撤并的站段教育室全部恢复

兰州铁路分局于1994年6月27日印发了兰铁劳[1994]168号文件《关于调整部分单位机构定员的通知》,文件提出,“根据分局运输生产发展的需要,及劳动用工制度综合配套改革工作的部署,为了加强各单位职工教育工作,确保职工培训指标的顺利完成,从而不断地提高职工文化及技术业务素质,经分局研究决定,在‘三定’的基础上”,对兰州车站、天水车站、颖川堡车站、     

职工教育要更有效地为经济建设服务——在全国职工教育工作会议上的工作报告(摘要)

这次全国职工教育会议的中心议题,是总结五年来贯彻落实党中央、国务院《关于加强职工教育工作的决定》(以下简称中央八号文件)的基本经验;研究部署“七五”期间职工教育工作。现在我先讲几点意见。     

企业实行承包经营后如何搞好职工教育

党的十一届三中全会以后,特别是从1981年党中央、国务院发布《关于加强职工教育工作的决定》以来,我国职工教育进入了生机勃勃的发展新时期。地矿系统的职工教育同全国一样,相继开展了肯年工人“双补”、学历教育和各类干部培训,呈现了前     

向阳公司举办“职教短期行为研讨会”

最近,《航天职教》报主编傅纯一同志受航空航天部教育司委托,到向阳公司举办了“职工教育短期行为研讨会”。与会代表指出:那种视职工教育为“白浪费,无实惠”、不正规、低级教育的模糊认识必须转变。要建立健全职教管理职能机构,使之制度化、科学化;为使其战略地位得到保障,必须将改革     

发挥研究会作用 促进职教工作开展

九五期间 ,辽阳石油化纤公司职工教育研究会紧密围绕企业生产、经营、改革和发展的实际 ,充分发挥了理论研究、课题开发的先导作用 ,不断探索职工培训的新途径、新方法 ,用科学的职工教育理论指导实际工作 ,使企业的职工教育工作迈上了一个新台阶。一、基本情况辽化职工教育研究会成立于１９８４年 ,目前 ,已走上了科学化管理、规范化运作的轨道。１ 强化组织建设。九五期间 ,随着企业“三改一加强”的深化 ,职工教育机构、人员、任务发生了根本性变化。为使研究会在新的历史条件下发挥巨大作用 ,我们及时召开了第三届职工教育研究会 ,开展…     

人才成长的阶梯和摇蓝－－金川集团公司职工培训中心建校20周年巡礼

奋进求实创佳绩辛勤耕耘结硕果金川集团公司职工培训中心坐落于我国西北部甘肃省河西走廊东部的金昌市。学校成立于1983年7月5日,隶属于我国最大的镍钴生产基地和铂族金属提炼中心。被誉为祖国“镍都”的金川集团有限公司,是公司集职工教育和职业培训行政管理与办学为一体的综合性教育培训基地。学校占地30多万平方米,建筑面积达3.9万平方米。整个校园布局合理、错落有致。楼堂馆场与个性化的雕塑交相辉映,小桥流水与亭台楼阁尽现园林风雅。达80%以上绿化面积的草坪、花坛、苗圃,使职工培训中心校园草木葱郁、花团锦簇,人客流连。为广大教职…     

开拓职工教育新局面——纪念8号文件颁布20周年

８号文件是在中共十一届三中全会决定把工作重点转移到实现四个现代化上来 ,急需加强职工教育 ,尽快提高队伍素质的历史态势下颁布的。她对职工教育的哺育 ,恰似东风劲吹桃李花红遍地 ,尤如春雨润育杏坛硕果累累。可以说 ,各地方各行业各团体高举８号文件这面令旗 ,乘风破浪 ,勇往直前的２０年 ,是开发智力 ,培养人才 ,尽力保证伟大祖国改革开放 ,科技进步 ,经济发展 ,生活改善 ,国威宏扬的２０年。８号文件是为国强民富、振兴中华而作出的一项重大战略决策。她明确指出 :“职工教育是开发智力、培养人才的重要途径 ,是持续发展国民经济的可…     

学员欢迎怎样的培训教师

随着我国职工教育体制改革的深入,许多大、中专学校相继改制成职工培训中心。可是,由于职工教育没有统一的教学模式,关于职工培训的讨论可谓“仁者见仁、智者见智”,各培训中心在开拓培训市场方面也都花费了很大的气力,但培训成效始终没有得到培训单位和学员的广泛认可,学员是否参加培训基本上靠上级主管部门的行政安排。为什么会出现这种被动局面呢？