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笔者从歌剧《弄臣》中吉尔达这一人物的音乐形象特征作为切入点,解读吉尔达其人,进一步的拉近我们与歌剧《弄臣》的距离,更深一步认识威尔第的歌剧和他的音乐精髓。 相似文献
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《科学生活》2010,(10):28-29
"当你生病了,《看中医还是看西医》?医生开了方,《是药,是水,还是毒》?你可千万要小心,《别让医生骗了你》啊,所以《求医不如求已》。马悦凌既然教了大家《不生病的智慧》,何不《做自己的医生》?最好《把吃出来的病吃回去》。"一位网友对前段时间流行的养生书籍进行调侃。这不仅折射出当下的养生乱象,也反映出医疗与保健的严重脱节:病人到医院看病,只能得到医生的治疗而无法开到与治疗息息相关的保健"处方"。随着一个个所谓的"养生专家"走下神坛,我们不禁要问:"专家"不可信,网络不敢信,我们究竟该到何处咨询我们的营养健康问题呢,到底该怎么吃才最健康呢?怎样才能做到"治"与"疗"相结合? 相似文献
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我校对《形势与政策》课的教学和管理,进行了一次次的改革,提出了上好《形势与政策》课的新思路,在实践中,我们及时总结了经验、找到差距,找到了新的方向。形成了一个行之有效的方式,收到了好的效果。使《形势与政策》课在管理和教学上逐渐规范化,常态化、制度化。 相似文献
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在本刊去年10月号陈晓平教授发表了《“李约瑟问题”辨析——兼评“陈方正一余英时方案”》一文(以下简称《辨析》),对敝著《继承与叛逆:现代科学为何出现于西方》(以下简称《继叛》)的论点,特别是与李约瑟问题有关者,提出不少批评和不同意见,本文对该文作一答复。但有一点须要首先澄清:《辨析》文将余英时教授为敝著所写序文中的意见与该书混为一谈,称之为“陈方正-余英时方案”,又在多处将我们并称,这造成了不必要的混乱与错误。 相似文献
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当我们讨论《义务教育英语课程标准》的实施与英语教学的改革时,主要讨论课程理念的更新、教学观念的转变以及教学方式、学习方式的转变,但“教学资源”这一支撑课程改革的要素却似乎并没有得到足够的重视.正是基于以上情况的存在和分析,我们进行了名为《初中英语拓展性教学资源的开发与应用》的课题研究,本文就我们的研究与大家一起探讨. 相似文献
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库恩的《科学革命的结构》一书可以说是20世纪后期在哲学界被引用最广泛的一本著作,被翻译成多种语言。其应用范围不限于哲学,还延伸至有关科学、社会、政治甚至艺术与经济学的讨论。50年来,《结构》为科学哲学界带来了重大影响,也招致了严重的抨击。这些影响的范围涵盖之广,不但导致史学界的争议,还引发出许多新兴的领域,更不要说有非常多的学者都以“典范转换”的概念来说明自己领域进步与迟缓的理由。在本文中,我们将按照下面四个方面来讨论库恩的《结构》:第一,《结构》在什么意义上否定了我们以往对于科学的认知?第二,波普学派与库恩的争议具有什么样的意义与影响?第三,为什么库恩在不断地被人指责为相对主义者的同时,又坚持自己是一位理性主义者?最后我们要看,自从《结构》一书出版以来,库恩做出了什么样的修正与坚持。本文最后提出结论,从综合性的观点评论库恩半个世纪以来在科学哲学界做出的贡献。 相似文献
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最近,法国《周末三日》周刊发表了一篇题为《究竟谁在模仿谁》的文章,以大量的事实阐明了生活在自然界的猩猩(黑猩猩、矮黑猩猩、大猩猩和红棕毛猩猩)与我们人类同一家族,是我们的“表兄妹”。因为我们与猩猩有98%的基因是相同的,所以促使人类想方没法去弄清楚猩猩的行为并试图与它们对话。 相似文献
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作为一名潜隐达半个世纪的中国现代作家,无名氏与歌德之间存在着能难以掩盖的距离。然而,对比《无名书》中的印蒂与《浮士德》中的同名主人公,我们我却能清晰地触摸到二者在对人生终极意义的追寻与探索上的深层的精神联系。 相似文献