用好世行贷款促进学校科学管理

世行贷款“中学在职教师培训项目”自1987年进行可行性研究至今已近5年,自1989年1月9日贷款项目正式生效至今已有两年半(五年执行期,正处于中期)。我们认为总结经验教训,探索顺利完成贷款项目的规律,不仅对完成本项目,而且对更好地完成其他世行贷款教育项目是有益的。现将我院主要作法,总结如下:     

利用好世行贷款,促进学校建设

辽宁教育学院是接受世界银行贷款的七十二所院校之一,贷款金额为100万美元。贷款工作从1987年开始,1988年6月进入执行期,1993年底项目关闭。回顾五年来该院贷款工作,认真总结如何才能顺利完成贷款工作的各项任务,较好地发挥综合效益,以促进学院的发展是十分必要的。     

发展职教的一条重要途径——国家教委职教司综合处副处长刘建同谈职教世行贷款

兴办职教相对需要较多的资金投入,这是教育界和社会各界人士所共认的,而教育经费紧缺又是一个普遍存在的矛盾。改革开放以来,我国发展职业技术教育事业的实践证明,充分利用国内外贷款是解决职教经费投入的一个重要渠道。 1991年,国家教委争取到世界银行5000万美元职教贷款项目。作为第一期职教贷款,5年的执行期现在即将结束。它的使用情况怎样,效益如何?在即将启动的职教第二期世行贷款中有些什么问题需要完善、解决?目前,记者带着这些问题采访了国家教委职教司综合处,刘建同副处长向我们介绍了有关情况。     

世行贷款“一期职业技术教育项目”将于96年底关闭

世界银行贷款“职业技术教育项目”从1990年开始,执行期5年,将于今年底关闭.该项目贷款额度为5000万美元,主要支持17个省(市)71所项目院校发展职业技术教育,建立一批职教中心并为未来职教事业起示范作用,扩大职教系统师资培训能力,加强项目院校实验室装备,提高实验实习能力,改善职教管理,促进教学改革.五年来各项目院校累计派出104人出国留学,绝大部分已学成回国在各自学校从事教学或管理工作.为更好地发挥出国留学人员的积极性和发挥项目建设效益,国家教委外资贷款办公室、职业技术教育司拟联合召开世界银行贷款职业技术教育项目留学回国人员工作经验交流会,总结交流项目留学回国人员在国外培训学习的心得体会、教学研究成果和论文,并拟在九、十月间组织中外职业技术教育专家对部分省(市)的项目院校进行项目评估和咨询工作.另据悉,第二期世行贷款“职业技术教育项目”巳签约,贷款额度为3000万美元,主要用于人员培训.     

加强学科建设和评估培养高质量人才——“中英高等学校学科评估研讨会”综述

加强学科建设和评估培养高质量人才———“中英高等学校学科评估研讨会”综述●杨孟郭新立根据中国国家教育委员会和英国文化委员会协议，双方决定结合中国“２１１工程”的实施，执行周期为三年的高等教育合作项目。在执行期内每年执行一个子项目，１９９６年执行项目为...     

世界银行在华教育贷款项目述评

中国自1981年恢复在世界银行（以下简称“世行”）的合法席位以后,与世行总部达成了教育贷款协定,自此开始了利用世行贷款发展教育的历程。世行教育贷款项目主要有地方大学项目、中学在职教师培训项目、教材建设项目、“贫一”至“贫五”基础教育项目、职业技术教育项目、师范教育发展项目等。文章主要从世行在中国教育贷款的政策性变化和中国教育贷款项目面临的形势展开分析,探索中国教育贷款项目的发展。     

从沈阳市开行贷款项目中的问题看政府债务风险及防范

沈阳市从2005年以来,利用国家开发银行贷款进行城市基础设施、工业园区建设和企业搬迁及技术改造项目（以下简称“开行贷款项目”）实施。开行贷款资金的注人,为沈阳的经济社会事业的全面发展提供了强劲的资金保障。截止2007年6月30日,沈阳市共启动55个开行贷款项目,项目总投资896亿元,其中：利用开行贷款额度361．8亿元,已实际使用开行贷款185亿元。     

美国社区学院学生贷款项目简介

美国传统的贷款项目只针对四年制学生，2005年，美国最大的学生贷款公司沙利美公司（Sallie Mae）推出了针对社区学院学生的两项贷款项目，本文介绍了这两项贷款项目的相关背景，内容。     

要在提高利用率扩大效益上下功夫——从我院世行贷款项目执行情况引发的思考

我院是世界银行“中学教师在职培训”项目院校之一。项目从1987年论证立项,1988年开始执行,于1994年6月份全部结束。1994年年底国家教委贷款办组织专家对我院贷款项目的执行情况进行了验收。充分肯定了项目执行所取得的成绩,对今后进一步扩大效益提出了希望。五年多来,在国家教委和省教委的领导和关怀下,我院利用项目贷款100     

大学生创新训练项目的实践与思考

大学生创新训练项目是高等院校为满足社会对高水创新型人才的迫切需要,组织在校大学生开展的创新实践活动,其已成为高等院校素质教育体系不可或缺的重要组成部分。在此,笔者将从项目内容选定、项目执行期时长、师生之间交流沟通以及规范管理制度等方面,浅谈如何提高大学生创新训练项目效果。     

世界银行贷款程序简介

我国是世界银行创始会员国之一。自一九八○年五月我国在世界银行的席位恢复以来,已和该行合作进行了不少贷款项目。党的十一届三中全会以来,在改革开放方针的指引下,我省在利用世界银行贷款发展教育事业方面取得了一些成就。目前,由省教育厅主管的贷款项目有:“电大/短大项目”、“地方大学发展项目”、“中学在职教师培训项目”,这三个贷款项目均在执行过程中。现正在准备签定贷款协议的有“普教教材建设项目”与“职工技术教育项目”。为了做好世界银行贷款工作,今简要介绍世界银行贷款程序,以供参考。     

地方举措

上海青年创业最高可获500万元贷款●在上海,青年创业者最高可获500万元的创业贷款。作为中国青年创业小额贷款项目的试点,上海市青年创业小额贷款项目从本月起开始实施。项目规定,40岁以下青年创业者只要企业经营状况、信用状况良好、能提供一定的贷款担保,就能申请创业贷款。单笔贷款金额原则上为100万元到500万元,期限不超过两年,贷款利率将比一般商业银行贷款利率优惠10%到30%左右,贷款申请项目重点向先进制造业、现代服务业、高新技术企业和农业特色产业倾斜。该项目由上海市团委与国家开发银行上海市分行联合推出。河南洛宁尝试将贫困…     

发挥世行贷款效益 提高教育教学质量

从1988年起,我院共接受90万美元世界银行贷款,用于购置教学仪器设备、图书情报资料。派遣各级各类教学科研人员外出进修学习。学校先后建立了电化教育中心,计算机中心。资料复制中心.物理、化学、生物、地理实验中心。教学监测管理系统.图书情报资料管理系统.青少年心理测试系统等。经过几年的努力.各中心和系统运行正常、工作已走上轨道.各贷款项目的预定指标均已达到:图书资料由     

认真贯彻“中国教育改革和发展纲要” 努力提高世行贷款项目院校办学水平

1988年,我国政府决定利用世界银行中学师资培训项目贷款,加强以培训初中教师为主要任务的教育学院的建设。当时,一共确定了72所教育学院接受贷款。近5年的时间过去了,目前72所教育学院执行贷款项目的工作都已接近尾声。最近,国家教委有关部门组织接受世行贷款的教育学院本着实事求是的态度。检查、总结、评估了项目执行情况,充分肯定了成绩,也找到了一些不尽完善之处。为了进一步发挥贷款长远效益,推进教育学院的建设,本刊特选发一组来稿,以利交流、借鉴。尤其是国家教委师范教育司副司长孟吉平同志的文章,准确地、全面地总结了世行贷款项目执行中的经验教训,并提出了如何搞好项目后续工作的意凡,希望认真学习、贯彻。     

俄罗斯中央银行开始向大学生提供贷款

在俄罗斯联邦,大学生贷款项目姗姗来迟。俄罗斯联邦最大的银行——斯巴银行(Sberbank)于2000年8月宣布,它将开始向俄罗斯大学生提供贷款,以便帮助他们缴纳学费。大学生贷款项目日渐成为俄罗斯高教界的当务之急。斯巴银行的行长在2000年7月的一次新闻发布会上说,该行学生贷款的启动资金为5380万美元,占学生学费总数的70％。学生可在2000年秋季入学时,向遍布全国的各分行申请贷款。     

关于世界银行两个职业教育贷款项目的回顾与总结

从1984年"世界银行贷款职业技术教育项目"开始筹备,到2002年"世界银行贷款第二个职业技术教育发展项目"执行完毕,18年间,教育部先后两度引进共计8 000万美元的世行贷款,加上国内的配套资金,实际总投入达2.1亿美元.     

加强世行项目财务管理提高世行贷款使用效益

世界银行贷款是我市利用外资的一项主要来源，是解决全市建设资金不足，发展地方经济和社会事业、改善基础设施条件的一条有效途径。我市从1992年起共组织实施了8个世行贷款项目，包括贫一教育项目、贫四教育项目、卫生四项目、卫生七项目、黄土高原项目、扶贫开发项目、林业发展项目、肉牛项目，项目总投资77105．18万元，其中利用世行贷款39495．97万元人民币。世行贷款项目的实施，有力地促进了我市农业、农村经济和各项社会事业的蓬勃发展，取得了较好的经济效益、生态效益和社会效益。     

青海省职业教育发展项目列入2012年外国政府贷款备选项目规划

近日，国家发展改革委下发了《关于下达2012年外国政府贷款备选项目规划第一批计划的通知》（发改外资【2012】1150号），我省上报的青海省职业教育发展项目（科威特政府贷款）已列入外国政府贷款备选项目规划，并获准利用科威特政府贷款3900万美元加强我省工业职业技术学校等11所职业院校基础能力建设，     

为民族山区基础教育创造条件──我区世行贷款教育项目进展快

为民族山区基础教育创造条件──我区世行贷款教育项目进展快本报讯笔者近日从自治区世界银行贷款“贫困Ⅱ”教育项目办公室获悉，１９９６年宁夏世行贷款项目年度计划已经审定并于日前正式启动。继去年１８万名中小学生受益于该项目之后，今年底，将又有２万多名中南山区...     

泰国高等教育助学贷款改革:基于实践的探讨

自20世纪90年代以来,泰国的高等教育助学贷款改革历经了两个阶段:第一阶段指1996-2006年泰国传统助学贷款计划的实施,第二阶段则是始于2006年9月的"按收入比例还款型"贷款方案的实施。结合泰国的贷款实践,发展中国家助学贷款的实施应与国内的制度环境紧密结合,应在减少贷款补贴、降低管理成本的同时提高贷款回收率,此外还应进一步完善制度本身,减少贷款拖欠。