计算机辅助教学在数学课堂中的作用

计算机辅助教学在教学中的合理运用,对提高学生的学习兴趣,激励学生主动参与学习全过程,培养数学能力,提高课堂教学效率等方面都有积极作用。本文就计算机辅助教学方法在数学课堂教学中的具体应用方法及意义进行进一步的探讨和研究。     

数学教学中如何有效地运用信息技术

随着计算机的日趋普及和计算机技术的飞速发展,以计算机技术和网络技术为核心的现代教育技术已在课堂教学中得以广泛的使用。利用计算机辅助数学教学能创设情境,提高课堂教学效率,并能弥补传统教学方式难以克服重点、难点的不足,达到事半功倍的效果。1创设情境,激发兴趣,提高学习效率在数学教学中,运用计算机辅助教学,可以为学生创设丰富多彩的教学情境,增设疑问,巧设悬念,激发学生获取知识的求知欲,充分调动学生的学习积极性,使学生由被动接受知识转为主动学习,积极配合课堂教     

计算机在函数教学中的运用

借助计算机辅助课堂教学，成为新课改中对老师的一个基本要求。在教学设计中，合理使用计算机与课程内容整合，不仅能用于显现学习内容，帮助学生理解．更重要的是帮助学生实现探究学习，发现学习．主动建构知识。那么，计算机与函数教学如何整合的呢？下面通过例子说明。     

范例教学法在计算机教学实践中应用

结合我校实际，计算机教研组开展了以“范例教学法”为课题的课堂教学改革研究与实践。在实践前我们也发现采用传统的方法来开展教学，学生学习容易感到枯燥乏味。从而失去学习的兴趣．而范例教学法是指通过教给学生一些精选的、基础性的、能起到示范作用的知识内容，让学生举一反三、触类旁通，从而达到教学目的和教学要求。采用范例开展计算机教学，可使学生更易于掌握所学习的内容，提高学生主动参与意识，提高学生发现问题、解决问题和综合应用知识的能力。     

运用现代教育技术优化课堂教学

小学数学是义务教育的一门重要学科，正确、合理地将计算机辅助教学应用到教学中，是小学数学教学的新发展、新突破。实践证明，计算机辅助教学的合理应用，对于提高学生学习数学的兴趣，激励学生主动参与学习的全过程，更好地掌握基础知识和基本技能，以及培养学生的创新意识和实践能力都有积极的作用。一、创设学习情境，使学生乐学传统的课堂教学以口语为主，辅以卡片、黑板、模型、挂图、板书等静态实物，学生在学习中感到单调、枯燥。若能在教学中运用电教手段，创设与教学内容相吻合的教学情境，使学生身临其境，受到感染和启示，就可…     

恰当运用信息技术优化数学课堂结构

一、设置悬念,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛 兴趣是学生求知的重要动力,没有了兴趣就不可能激起他们的求知欲,更谈不上去积极主动地学习。课堂教学的成败,在很大程度上取决于能否激起学生学习数学的兴趣。在数学课堂教学中,运用计算机辅助教学,可以创设丰富多彩的教学情境,设置悬念,激发学生主动获取知识的欲望,充分调动学生的积极性,让学生真正参与到课堂教学中,成为课堂活动的主体,使学生由被动接受知识转为主动学习,从而提高课堂教学效果。     

恰当运用信息技术优化数学课堂结构

一、设置悬念,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛 兴趣是学生求知的重要动力,没有了兴趣就不可能激起他们的求知欲,更谈不上去积极主动地学习。课堂教学的成败,在很大程度上取决于能否激起学生学习数学的兴趣。在数学课堂教学中,运用计算机辅助教学,可以创设丰富多彩的教学情境,设置悬念,激发学生主动获取知识的欲望,充分调动学生的积极性,让学生真正参与到课堂教学中,成为课堂活动的主体,使学生由被动接受知识转为主动学习,从而提高课堂教学效果。     

探究中职计算机教学中运用参与式教学法的前景

本文主要探究中等职业学校《计算机应用基础》教学中,运用"参与式教学法"的课堂教学模式,从而引导学生主动参与计算机知识的学习。本文从教学实践中得出:"参与式教学法"充分体现了在整个计算机应用基础教学活动中学生的主体地位,学生是学习的真正主人,在教师的精心指导下,优化了课堂教学环节,调动学生的学习积极性、主动性和创造性。学生在学习过程中,不断产生成就感,激发出学习兴趣,增强自信心,可谓"寓乐于学"。     

计算机辅助数学教学的体会与思考

计算机辅助教学是科学技术高速发展的结果,是教育发展的必然趋势.尤其在数学课堂教学中,计算机辅助教学的应用已成为优化数学教学、提高学生数学素质的重要手段.1 创设情境,有利于培养学生的非智力因素 学生对数学学习的兴趣、动机、态度等非智力因素,是学生能否学好数学的关键.传统的教学手段,虽也能促进学生非智力因素的形成,但与现代教育技术相比,其效果相差甚远.数学教学中,计算机辅助教学的应用,充分地挖掘了数学潜在的美,激发了学生学习数学的热情,使学生在数学美的享受中接受教育、增长知识.例如,在运用解析几何知识求解我国第一颗人…     

探究中职计算机教学中运用参与式教学法的前景

本文主要探究中等职业学校《计算机应用基础》教学中,运用"参与式教学法"的课堂教学模式,从而引导学生主动参与计算机知识的学习。本文从教学实践中得出:"参与式教学法"充分体现了在整个计算机应用基础教学活动中学生的主体地位,学生是学习的真正主人,在教师的精心指导下,优化了课堂教学环节,调动学生的学习积极性、主动性和创造性。学生在学习过程中,不断产生成就感,激发出学习兴趣,增强自信心,可谓"寓乐于学"。     

浅谈CAI与美术教学

信息技术教育课程的开设，现代教育技术的广泛应用，时代要求美术教育向现代教育技术发展。CM（计算机辅助教学），因其能激发学生的学习兴趣、促使学生主动学习、提高课堂教学效率等诸多优点，而成为现代课堂教学中最常用的教学手段之一，广泛应用在中小学各学科的教学中，美术教学也不例外。计算机辅助教学可以发挥无可比拟的优越性。     

计算机目标教学的设计与实践

计算机目标式教学是指学生在教师指导下，依据课堂教学目标与目标范例，以学生主动探索学习、师生讨论交流的方式学习掌握新知识的一种教学模式。经过为期一年的教学实验，证明该模式不但提高了课堂教学效率，而且足以实现在计算机学科实施素质教育、创新教育的要求。     

计算机辅助教学对生物教学效率的影响

随着计算机技术的迅猛发展,计算机作为现代教学媒体正逐步进入生物课堂,为今天的教育现代化开拓了一个广阔的前景与空间。近年来,已有不少中小学教师相继开展了计算机辅助教学的实验和研究。计算机辅助教学的应用在生物教学中显得尤为重要。生物学是研究生物的形态特征、生理特点、进化方面等知识的科学。计算机辅助教学可将书本知识化静为动,化虚为实,化抽象为具体,计算机技术在课堂教学中合理运用,能起到调动学生积极性,激发学习兴趣的作用。下面结合自己的体验谈谈中学生物教学中应用计算机技术的认识。计算机辅助教学计算机辅助教学(简…     

《编译技术》计算机辅助课堂教学课件的设计与应用

本文介绍了在设计和应用《编译技术》计算机辅助课堂教学课件中所进行的探讨和体会。探讨了 :如何体现启发式教育、实现以教师为主导以学生为主体的教学思想 ;如何用多媒体手段使抽象难懂的课程变得形象、直观、易于接受。体会到 :应用计算机辅助教学课件可使教学过程得到优化 ;有助于引导学生主动学习 ;教师需掌握现代教育技术。     

计算机在《田间试验与生物统计》教学中的应用

就个人在计算机辅助教学中的实践阐述以下几方面问题:一是教师不仅要学好本专业知识,更要掌握一定的计算机知识,并能制作出适合本专业教学的辅助教学课件;二是在《田间试验与生物统计》课程中应用计算机辅助教学的感受;三是要正确使用计算机辅助教学,教学形式应多种多样;四是要充分利用计算机辅助教学的优势培养学生兴趣,提高学生的学习积极性。     

核心素养下初中计算机基础薄弱生课堂教学有效性的研究

计算机技术是当今时代的先进技术,它辅助了人们的生产生活,如今是人们生活中必不可少的技术。计算机从小学就开始普及,初中开始就大量普及,初中阶段的计算机教学对初中学生来说是至关重要的,学生对于计算机知识的理解能力和学习能力也在逐步提高。初中阶段的计算机学习,对学生的计算机自学能力和之后的计算机学习都有很大的帮助。在初中计算机教学中,教师必须让学生掌握计算机的基础内容,提高计算机课堂教学的有效性。要提高计算机教学的有效性,那么就必须在调动学生的学习兴趣的同时提高教师的教学能力。     

多媒体在计算机教学中的作用

随着信息技术改革的发展和深入,多媒体作为一种现代化的教学手段在学校教育教学中已得到广泛的运用。计算机教学是抽象理论与实际操作结合起来的教学的系统,计算机辅助在课堂教学中的应用和普及,能够优化教学手段,帮助学生理解概念,突破重点和难点,激发学生的学习兴趣,从而提高课堂教学效益。本文谈了多媒体在计算机教学中的作用与不足,提出教师将多媒体应用于计算机教学的时候．应当注重其合理应用,正确处理好教师、学生、多媒体之间的关系．多媒体与传统教学、教学内容与教学形式的关系。     

要发挥计算机媒体在科学教学中的作用

随着科学技术的飞速发展,多媒体对小学科学教学的辅助作用日益突出。多媒体计算机表达的信息量大,具有图、文、音、像并茂的优点。在教学过程中运用计算机辅助教学,可使形、声、色浑然一体,创设生动、形象、具有强烈感染力的情境,调动学生学习的积极性,使学生更好地掌握知识,从而提高课堂教学效率。本文从五个方面对多媒体在科学教学中的应用进行了论述。     

浅谈课堂教学中CAI的应用

计算机辅助教学（Computer Assisted Instruction）可以活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,可以大大提高课堂教学效率。然而在计算机辅助教学的推广应用过程中出现了一些误区,本文试从“课件的基本原理、计算机辅助教学的正确含义、课件与常规媒体的区别、课件在课堂教学中的合理运用及展望”等方面来阐述如何在课堂教学中合理应用CAI课件。     

浅谈信息技术对中学美术教学的辅助作用

计算机辅助教学,因其能激发学生的学习兴趣、促使学生主动学习、提高课堂教学效率等诸多优点,而成为现代课堂教学中最常用的教学手段之一,广泛应用在中小学各学科的教学中。使用计算机辅助教学,能更好地突出教学重点,突破教学难点。特别是在突破传统教学的诸多难点上,计算机可以发挥无可比拟的优越性。