基层电大开放教育教学管理中存在的问题及其对策

随着国家开放大学成立,电大面临转型发展的机遇,但基层电大在开放教育教学管理中还存在许多问题,电大教学管理面临严峻挑战,这就需要加强师资队伍建设,丰富网上资源,抓好面授辅导,做好教学支持服务,提高学生自主学习的能力,通过严格的教学管理提升开放教育的质量。     

加强教员教学能力建设 推进任职教育教学转型

教员队伍整体能力结构和综合素质能否适应军事任职教育要求是院校顺利实现教育转型的重要前提。全文在分析院校教育转型要求师资素质的转型、当前学院师资队伍建设存在的主要矛盾基础上,从转变教学理念、改革教学方法,完善教员培训机制、提高教员业务能力,加强科研创新、发挥支撑作用,完善评价激励机制、优化教员管理模式以及优化教员结构、发挥教员团队作用五个方面探讨了提高教员队伍能力建设的路径选择。     

电大在河北高技能人才培养中的优势及不足

本文首先分析了电大在河北高技能人才培养中的优势,之后进一步探索了电大在河北高技能人才培养中的不足,包括：教育思路转变相对缓慢,市场适应性不足;实践教学环节相对欠缺,实践培养模式不完善;师资队伍建设滞后,教师综合素质有待提高。     

六位一体:新建本科院校转型发展中师资队伍建设路径思考

师资队伍转型既是新建本科院校转型发展的核心内容,也是其转型发展的核心动力。但一方面师资队伍建设本身存在结构性短缺,另一方面经济发展新常态对高校人才培养和师资队伍素质提出了新要求。必须通过深化改革,不断提升教师应用型人才培养和产学研合作的两个核心能力,形成六位一体的建设体系,加快建立一支满足应用型人才培养需求的"双能型"师资队伍。     

开放大学建设中县级电大发展的探讨

国家开放大学成立,广播电视大学系统处于转型升级的重要时期。国家开放大学在办学宗旨、使命、任务等方面要高于、新于和超越广播电视大学,县级电大要成为国家开放大学的下属单位,还存在着很多亟需完善和提高之处,准确定位,大力发展非学历教育,强化内涵建设,提高教师科研、教学、支持服务能力,提升综合办学实力和教育质量等是县级电大在战略转型中的主要任务。     

新建地方本科院校转型期师资队伍建设刍论

新建地方本科院校在发展转型期中遇到的最大问题是师资队伍严重短板,师资队伍与教学质量要求和学校发展需要难于匹配.要全面提高学校的学科专业建设水平和师资整体力量,提升人才培养质量及社会服务能力,就必须从规划上制定好师资队伍建设战略,从措施上落实好师资队伍的建设,从环境上抓好师资队伍的稳定,从管理上提高师资队伍的质量,建设一支素质优良、结构合理、高效精干、整体优化的师资队伍,以适应新建地方本科院校的转型发展.     

新形势下电大师资队伍建设的思考

加强师资队伍建设是电大教育改革和发展的实际需要和内在要求。要按照电大“人才培养模式改革和开放教育试点”工作的要求，从转变观念入手，建立健全教师队伍的激励约束机制，加快知识更新步伐，从而确保电大不断发展壮大，培养更多的具有创新能力和较高综合素质的高级应用型人才。     

探析如何加强基层电大师资队伍建设

教师队伍建设是教育体制改革不断深入新形势下的要求。文章以基层电大为例,指出师资队伍的不足之处,从学校的制度管理、教师的素质水平等方面探析如何加强基层电大师资队伍建设,以期在教师内涵发展上下工夫,实现教育的可持续发展。     

“转设”“转型”背景下民办大学设计类师资建设问题刍论

"转设""转型"既是机遇,亦是挑战。民办大学师资建设原本就存在诸多问题,在"双转"背景下,又面临脱离母体依靠"自身造血"来发展的问题;同时还需面对在本科教育职业化转型背景下,师资队伍建设及教师自身"转型"等问题。本文指出,民办高校应充分发挥机制的灵活性及政策优势,健全用人机制,培养、建立自身稳定的师资队伍,凝练核心团队,完善配套措施。教师自身应对职业化转型应切实把握三个关键问题:一是转变观念,正确认识"应用型"、"职业化";二是提升自我实践能力,努力改变实践能力不强、科研意识和能力跟不上、市场意识淡薄等问题;三是加大课改力度,突出实践教学,创新教学方式、方法。     

挑战与应对:新建本科院校师资队伍转型思考

师资队伍状况是制约地方本科院校转型发展的瓶颈之一,新建本科院校师资队伍转型存在思想观念、知识结构、教学范式等方面的挑战与困难。加大教育宣传力度,完善聘用制度,多渠道提升专业实践能力,改革教学评价方法,是教师转型的有效举措。     

高校职业发展与就业指导课程与师资队伍建设现状分析与对策研究——基于对黑龙江省高校的调研

本文通过对黑龙江省高校职业发展与就业指导课程与师资队伍建设现状进行调研分析,提出新时代高校职业发展与就业指导课程与师资队伍建设的具体路径,以期对进一步推动课程与师资队伍建设提供参考。目前高校职业发展与就业指导课程建设机制较为完善,配合有效;师资队伍素质较高,教学活动开展较丰富;课程内容设置灵活,学生满意度较高。在职业发展与就业指导课程建设上仍存在师资队伍专业化水平有待提高、课程开设质量有待提升的问题。需在措施上加强顶层设计,完善政策保障;优化课程建设,丰富教学形式;集中优势资源,建设专业队伍。     

现代远程教育条件下基层电大师资转型研究

现代远程教育的特征以及师资队伍现状,决定了抓好基层电大师资队伍的转型势在必行。要改革管理体制,构建促进师资转型的软件环境;强化岗位培训,抓好师资转型的基础工程;加快技术投入,完善利于师资转型的硬件环境。     

电大远程开放教育师资队伍建设的思考

师资队伍建设是电大远程开放教育一项重要而紧迫的任务,加强师资队伍、专业技术队伍和管理队伍"三支队伍"建设是提高电大远程开放教育办学质量的重要前提保障。其中,师资队伍建设是主要环节。师资队伍建设既是远程高等教育的基本保证,又是远程高等教育教学质量管理的内在要求。各级电大要坚持专、兼结合的方针,建设一支结构合理、素质优良的教师队伍是适应远程教育发展的新需要。     

“三全育人”视角下应用型大学劳动教育实践探索

劳动教育承载着提升学生综合素质,促进学生全面发展,为社会培养合格劳动者的重要使命。应用型本科高校应该瞄准经济社会发展要求,聚焦学生能力提升和未来发展,结合自身学科专业优长,落实“三全育人”的要求,扎实推进劳动教育开展和教育质量提升。通过优化顶层设计,健全制度机制,全面加强劳动教育科学管理;针对学段特点,优化教学内容,打造劳动教育课程体系;完善考核制度,全程多维评测反馈,推动学习主体动力提升;加强条件建设,协同落实保障,构建全员参与、全要素支撑的劳动教育良好局面。     

现代远程教育条件下基层电大师资转型研究

现代远程教育的特征以及师资队伍现状，决定了抓好基层电大师资队伍的转型势在必行。要改革管理体制，构建促进师资转型的软件环境；强化岗位培训，抓好师资转型的基础工程；加快技术投入，完善利于师资转型的硬件环境。     

对新升本科院校图书馆员素质的反思

新升本科院校对图书馆员提出了新的要求。新升本科院校处于转型时期,其图书馆员的素质需要相应地提升。馆员素质的提升,既是新生本科院校图书馆转型之需,也是学校整体发展之需。     

对电大非学历教育的认识与实践

一、充分认识电大非学历教育的战略地位《中国教育改革和发展纲要》明确提出：我国的成人教育在"90年代，要适应经济建设、社会发展和从业人员的实际需要，积极发展。要本着学用结合、按需施教和注重实效的原则，把大力开展岗位培训和继续教育作为重点．重视从业人员的知识更新。国家建立和完善岗位培训制度、证书制度、资格考试和考核制度、继续教育制度"。为了贯彻落实《纲要》的要求，全国电大系统应当把开展非学历教育作为电大教育发展的重点，这是我国经济建设和社会发展的迫切要求。在理论上要确立电大非学历教育的重要地位，在思想认…     

师资队伍要重视学生职业素质培养

当今国内外先进企业对其员工除了要求具备优良的专业能力外,还要求具有良好的关键能力,这两者综合为基本的职业素质。现代职业教育应首先建设符合时代要求的师资队伍,其次重视学生职业素质的培养,使他们的专业能力和关键能力得到平衡发展,这样才能满足现代企业的用人要求。     

地市电大教师队伍建设探讨

教师队伍是电大的发展之基、竞争之本。当前地市电大存在着教师数量不足、学历职称层次偏低、教师的素质及能力与现代远程开放教育的要求还不相适应、名优教师和学科带头人及"双师型"教师紧缺、专兼职教师队伍不够稳定等问题。加强地市电大教师队伍建设,应树立"以人为本"理念,完善人才培养和引进机制,健全聘任管理机制,构建科学的绩效考评机制。     

试论加强电大师资队伍建设

试论加强电大师资队伍建设苏铮广播电视大学创办１７年来，已初步形成了一支具有较大规模、具有一定层次结构、专兼结合、素质较高的师资队伍，为我国培养了大批高级应用型人才。但是，从整体上看，电大师资队伍建设还跟不上社会经济发展步伐，还难以较好地满足社会对各类...