体育系乒乓球教学与学生能力培养

体育系的学生大多来自中学,乒乓球技术基础较差。乒乓球课不但应该让学生掌握理论知识、基本技术,还应该让学生学会运用,将知识转化为能力。因此,乒乓球教师要精心组织教学,探索新的教法,使学生既掌握知识,又获得能力。     

如何培养体育系学生体操教学能力

体操是体育院系的必修课。中学体育教学大纲十分注意基本体操和技巧、器械体操的教学,其教学内容分别占体育基本教材的8—10%和14—16%,因为通过体操的教学和锻炼,对培养学生健壮的体格和正确的身体姿势具有重要作用,同时对发展学生灵巧、力量等身体素质和增强骨骼、肌肉具有独特的作用,然而,目前中小学体育课较普遍地存在忽视体操教学的倾向,究其原因,除了体操场地器械条件差外,很重要的     

注重培养师专体育系学生的教学能力

注重培养师专体育系学生的教学能力囊阳师范专科学校王雁玲，周小平一、教师严格要求，严格管理在教学过程中，教师要认真钻研大纲和教材，系统地了解和掌握各项教材的重点、难点以及教学中应选用的方法，所采取的手段，使学生容易接受，并能很快掌握，注重学生“教”能力...     

体育系学生田径教学能力培养的研究

田径教学能力是体育教师必须掌握的最基本的能力,田径教学能力的培养是目前十分重视和不断研究的课题。本文就田径技术教学中培养学生的教学能力方面进行了一定的"模式"化教学研究,不但有利于学生技术的掌握,而且对学生的教学能力也有一定的提高,是田径教学改革的一次有益尝试。     

加强体育系学生能力的培养

体商学院是培养体育专门人材的基地。培养人材的质量如何,直接关系到我国体育事业的发展和四个现代化建设。实践证明,培养人材的质量,不仅要看他们的政治思想觉悟、知识、技术水平,而且要看他们的能力强弱。如果学生只是占有深厚的知识,只具有较高的技术水平,而不具备运用知识,传授知识、技术的能力,不能在实践中不断地探索、提高,就不能成为合格的体育专门人材。因此,在体育系教学中,如何加强学生能力的培养,是当前亟待研究和解决的重要问题。培养学生的能力方法、途径很多,我     

对体育系田径主修学生教学能力的系统化培养

在分析教学能力主要构成要素的基础上,确定了对体育系田径主修教学过程中,培养教学能力的主要内容、进度方案、培养方式与评价方式。经过两个阶段系统化培训,学生在教学能力与教学评价均有了较大幅度的提高。     

高校体育系科艺术体操教学中学生综合能力的培养

高等体育系科所培养的毕业生应具有组织教学与管理的能力,在艺术体操教学中有意识地培养学生的综合素质能力、教学能力和创造能力,教学效果更好。     

试谈发展学生智力与培养学生能力的问题

在党的十二大把教育作为四化建设的三大战略重点之一的新形势下,探讨教育规律,研究如何进一步提高教学质量,为四化建设培养又红又专的专门人材,这是摆在我们面前一个十分迫切的问题。但是,如何衡量教学质量,却有不同的理解。有人认为课堂讲授的知识多,学生收获多,考分高,教学质量就是好;也有人认为课堂讲授应当“少而精”,但在传授知识     

体育系教学内容改革与学生能力之培养

本文结合社会生活实际和学校体育工作及教学特点,探讨了体育系教学内容和学生能力培养的问题。认为,体育系是造就学校体育师资人才的重要工作母机,体育系教学改革首先必须转变观念;教学内容和方法的改革必须紧密结合社会实际的需要和学校体育工作及教学特点,加强实践环节,重视对未来体育师资的能力培养和锻炼。     

提高体育系学生体操教学能力的尝试

高等师范体育专业是培养中等或初等学校的体育师资的。这一特定的任务,决定了教育方面的许多特定的方法、手段和特点。本文试图就自己在教学中的点滴体会,谈谈如何培养学生的体操教学能力。一个合格的体育教师必须具有体操运动的知识、技术和技能。因为任何一个体育教师,都必须掌握和运用队列、队形去组织教学;都要带领、指挥学生做准备运动和放松运动。这些都属体操运动“基本体操”的范畴。此外,在各类中、初等学校的现行体育教材中,属体操方面的内     

试谈高等院校体育系教学质量的管理

教学管理是教育管理的主体部分,教学质量管理则是教学管理的中心环节。教学质量是按照教学计划安排的各项教学活动的质量控制,其目的在于稳定教学秩序,提高教学质量,保证培养目标的实现。高等院校体育系的工作是以教学为主,应把主要精力放在教学质量的管理上。多年来的教学实践证明,教学质量管理的好坏,直接关系着教学质量的高低。高等院校体育     

试谈师范院校体育专业学生能力的培养问题

智力开发、能力培养是现代教育的重要特征。面对当前科学技术迅猛发展,知识更新周期越来越短的形势,高等师范院校必须从实际出发,大胆进行以提高教学质量,多出人才、快出人才、出好人才为宗旨的改革,这是摆在我们面前的首要任务。邓小平同志关于“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的指示,高度概括了新的历史时期教育工作的战略方针,为我国教育事业的改革和发展指明了前进方向。我们要深刻领会和贯彻邓小平同志的指示,切实搞好师范院校体育专业的改革,努力培养具有创造能力、应变能力、管理能力、     

从体育系教育实习看学生能力的培养

教育实习是高等体育教育的重要环节,是教学计划不可缺少的组成部分.本文就实习中培养学生对教材的理解力、比赛的组织能力及社会交往能力等提出看法和建议,供改进实习工作参考.     

试谈体育教学中学生创新能力的培养

江泽民总书记在全国教育工作会议中指出：“必须把增强民族的创新能力，提高到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识，教育在培养民族创新精神和创造性人才方面肩负着特殊使命。”体育学科足学校教育中重要组成部分，它不仅与学校的其它课程有很多方面是一致的，     

试论高师体育系培养学生基本体操教学能力的原则和方法

基本体操是中等学校体育教学内容之一。培养体育师资为主要目标的体育系（科）,应在实践中总结基本体操教学能力的培养原则和方法,以便更有效地增强学生的“门面功”     

对体育系武术专业学生裁判能力培养的研究

培养学生的武术裁判能力是体育系武术专业教学的一个重要内容,也是社会对武术人才的需要,本文通过对影响学生武术裁判能力的因素分析,提出培养和提高学生的裁判能力,必须强化学生的裁判意识,讲求学习方法,加强心理素质的培养,注重裁判实践能力的培养和考核。     

试论高师体育系学生能力的培养措施与途径

能力的培养和发展,在当代教育中已被高度地重视,特别是在已确定了专业系科的大学教育中更是如此。这是高速发展的时代对人的要求结果,是社会对学校教育要求的必然。高师体育系肩负着培养德、智、体、美全面发展,与教育科学训练的中等学校体育教师的光荣使命,这对其教育工作提出了很高的要求。但目前体育系教育的许多方面都体现了对能力培养的重要性、必要性和可行性认识不足,对其培养途径研究不够、措施不力,致使许多学生或“高分低能”,或     

试谈体育教学对学生合作品质的培养

一个人的合作品质是其社会适应能力的重要体现。现代教育重视对学生合作品质的培养。我国青少年学生独生子女众多，自我中心倾向比较突出，加强对青少年学生合作品质的培养，具有重要的意义。体育教学是一种群体性的教育活动，对培养学生的合作品质，具有特殊的其他教育形式无法取代的作用。一、合作与合作品质合作是两个或两个以上的个体为了实现共同目标而自愿结合在一起，通过相互间的配合和协作而实现共同目标，最终使个人利益也获得满足的一种社会交往活动。它对促进学生认知发展，克服自我中心倾向，改善同伴关系，发展道德自律和提高…     

浅析体育系学生基本技能的培养

在深化体育教学改革的今天,学生综合能力的培养势在必行。章就高师体育专业学生基本技能及培养提出了一些看法。     

模糊数学在体育系学生的教学能力评价中的应用

本交采用“加权平均型”二级模糊综合评价方法建立了体育系学生教学能力的评估模型,经实际应用和反馈验证,其效果令人满意。