长海DlsV2000数字化语言教学系统解决方案

1长海关于数字化语言教学系统的理念数字化语言学习系统能充分体现语言教学的平台信息化、教学资源网络化、教学模式互动化和教学质量素质化的要求。该产品支持广播、组播以及单点播放等多种授课方式、支持任意自由分组讨论、数字化语音合成、支持计算机辅助阅卷、支持基于汉字的语     

多媒体语言学习系统的运行研究

多媒体语言学习系统是现代教育技术在教学中应用的一种较普遍的形态。随着多媒体技术、视音频技术的发展，多媒体语言学习系统的功能也将日益完善。许多多媒体语言学习系统都集语言学习、计算机技术、视频点播与考试及考试分析功能于一体，有些甚至融入了数字与网络技术。通过多种技术的引用、多种功能的结合，多媒体语言学习系统为我们改进课堂教学开拓了全新视角，同时也为教学资源的管理与利用以及有效学习环境的创设等提供了便利。     

信心百倍,开创长海新局面——访北京长海朗圣科技发展有限公司郑军总经理

长海集团主要从事于教育电子设备的研发、生产。像数字化DLSV2000语言学习系统,DLSnet数字化语言互动教学系统,多功能电子教室,此外在多媒体应用与计算机辅助教学产品,校园网等方面也有高质量的产品面市。长海集团在深圳建有2000平方米的研     

电化教育产业

理念决定应用专业成就卓越卓越睿新电子有限公司致力于服务教育领域,专注于教育领域的发展。公司于2005年推出卓越DS3电脑网络型语言学习系统。该系统是卓越自主研发的全数字语言学习系统,主要应用于外语教学,涵盖了讨论、口语考试双备份、学生自习时教师实时监控学生屏幕等诸多特色功能。同时,根据老师的使用习惯,独创教师授课操作平台,提出了操作难度系数的概念(完成一次授课所需操作次数),实现老师一键式授课。卓越DS3电脑网络型语言学习系统采用了在嵌入式领域具有领袖地位的美国德州仪器嵌入式技术和器件结合卓越自主研发专利A/VC网…     

专业教学资源聚焦个性化管理

共享型专业教学资源与应用平台集资源管理、资源评价、资源应用等功能为一体,充分利用资源进行精品课程开发与评审、网络课程制作和基于题库的作业管理、考试管理等,方便师生积极展开网上自主学习,构建具有本校特色的数字化学习中心。     

高校数字化教学资源系统的建设与管理

高校数字化教学资源的建设是教育信息化建设工作的重要内容．是实现数字化教学与学习的前提条件。数字化教学资源系统可包括多媒体素材库、多媒体课件库、教育视频资源库、自主学习型网络课程库、讲授型网络课程库、教师个人教学网站群、精品课程库等。科学管理，合理应用，可使数字化教学资源系统发挥最大的效益。     

网络型多媒体语言学习系统构建与管理

语言学习系统数字化是大学英语改革的必然结果，而充分利用校园网平台构建一个开放的网络型多媒体语言学习大系统很有必要。网络型多媒体语言学习系统的多能、高效、实用、共享的特性，将为外语教学提供一个良好环境。     

浅析长海DLSV2000数字化语言教学系统

从长海DLSV2000数字化语言教学系统结构和功能入手，详细介绍该系统特点和语言教学上的运用。     

F8000B语言学习系统考试功能的使用技巧

F8000B语言学习系统是长沙长海视听设备有限公司近年来开发的产品,它以完备的功能和出众的品质,赢得了广大用户的青睐.其考试功能非常突出,下面就介绍该系统考试功能的使用技巧.     

数字化语言学习系统教学有效性研究

数字化语言学习系统的建设,营造了良好的语言自主学习外部环境,在优化外语教学资源、推动高校外语教育改革方面发挥了重要作用.通过调查发现,数字化语言学习系统在教学有效性方面还存在缺失.新一轮语言实验中心建设还应从数字化平台教学管理和资源建设等方面进行考量,通过数字化语言学习系统与外语课程的整合,加强教师信息素质的培训与学生自主学习监控管理,发挥数字化语言学习中心教学与应用的有效性,从而真正提升外语教学质量.     

大学英语四级机考及对英语教学和学习的启示

大学英语四级机考将传统的英语纸质考试转变为以计算机为基础的语言测试,听力比重大大增加,这种考试方式和形式的变化是大学英语教学模式改革的重大契机。本文通过介绍机考的题型和特点,提出教师应充分利用计算机网络、多媒体及其他教学资源,采取灵活多样的教学模式和方法,培养和提高学生的听力和口语能力,通过加强学生学习英语的兴趣和自信来提高学生自主学习的能力,并指出加强网络教学和学习资源平台建设的重要性。     

F8000B语言学习系统考试功能的使用技巧

Ｆ８０００Ｂ语言学习系统是长沙长海视听设备有限公司近年来开发的产品，它以完备的功能和出众的品质，赢得了广大用户的青睐。其考试功能非常突出。下面就介绍该系统考试功能的使用技巧。１ 自由考试 学生接到标准化试题后，可以不按题目顺序号答题（试题可以是声音，也可以是文字），只要按学生机显示屏旁边的“　　”或“　　”改变题号，再选择对应的答案键。 ａ．教师点击功能选择区中的“随机／自由考试”图标，弹出选择窗口后，选择“自由考试”，这时学生座位区图标上显示“ＥＸＡＭ”。用主录音机播放试题，教师如想监听试题内容…     

数字化语言实验室教学环境构建及应用绩效研究

数字化语言实验室是进行语言课程教学的主要场所,是学生自主学习的实用平台。本文介绍了数字化语言实验室发展的时代背景,探讨了数字化语言实验室教学环境的构建原则、系统功能和外设营造等相关问题．并就实验室的应用绩效进行了论述。     

数字校园中教学资源库的建设与应用研究

为实现数字化校园建设目标,改进学生学习方式,提高教育教学质量,我们自主设计并开发建设了“教学资源库”。该资源库包括：多媒体素材库、精品课程平台、视频点播三个重要部分。在设计上充分体现海量化、可交互式、可扩展的特点,为教师进行网络和直观性教学,为学生利用网络自主性学习打下坚实基础。     

浅析如何利用数字化语言实验室培养大学生英语学习能力

大学英语教师应该适应大学英语教学改革的发展和要求,积极转换教学观念,提高教学资源建设意识,充分开发、利用数字化语言实验室的功能,为学生搭建大学英语自主学习平台;同时要通过教学管理平台加强教师对学生英语学习的督导作用,通过全面、客观、准确的评价体系提高大学英语教学质量,不断提升大学生英语学习能力。     

校本艺术课程中云课堂信息技术的运用

当代高中生对数码音乐制作、影视拍摄、视频剪辑等内容非常感兴趣。为了满足学生的这一需求,我校建设了＂多媒体数码音像学习制作室＂,并借助多媒体数码音像制作系统这一平台,整合艺术课程中艺术实践的板块,进而拓宽高中艺术基础课程的外延。     

远程教育条件下学生面授课需求分析

开放教育面授课程到课率长期偏低。是教学管理工作中的一个亟待解决的问题，本课题拟在通过对学生面授课的需求状况分析，有针对性提供可供学生选择的教学资源和学习形式，改革远程教育中面授课的教学组织形式、通过合理的课时安排、教学组织、网上学习、小组学习、作业监控、考试方式选择等措施来保证教学全过程的质量。     

基于Web的智能化三维教学系统的设计与实现

该系统利用多媒体、数据库和网络技术，通过E媒体课堂实现了教学环境、教学资源、教学内容、教学进度和学生信息等数据的智能化管理，对多媒体元素和课件进行了有效地集成。该系统充分考虑了教学过程中的师生行为，融入了传统教学的主要环节。系统支持教师与学生的交流、学生与学生的学习交流、作业发布与自动批改等功能。     

浅谈多媒体电化教室的功能

一、多媒体教学系统的模式1．多媒体语音教室多媒体语音教室是一台多媒体计算机为中心,配合多台终端显示器和音频系统组成的语言学习系统。它以一种多媒体组合的全新方式为学生创设了一个崭新的学习环境,同时也为教师提供了优越的教学环境,使教师对整个教学过程控制自如。教学内容的演示,教学媒体的操作等只需简单的操纵键盘来完成,同时又能处理大量的教学信息,如考试、测验等。2．多媒体计算机教室它是由一台多媒体计算机主机（教师机）。一台控制机以及若于数量的学生计算机组成。教师可以利用计算机平台和自身开发的教学软件,运用…     

大学英语课程网络资源平台建设与研究

随着信息技术的迅猛发展,以多媒体为主的文本、视频、音频、链接等数字化网络化的教学资源已经成为学生课外学习英语知识和发展语言技能的主要来源。同样,大学英语课程的网络资源也极为丰富,信息量大,用于教学和学习的平台数目很多,但是内容参差不齐。为了帮助学生更科学高效地利用网络资源进行学习,科学地筛选资料、进行平台建设是十分必要的。该文拟从湖北文理学院理工学院大学英语课程微信公众号建设的背景出发,对该项目建设前期所做的问卷调查进行数据分析,印证建设该平台的必要性,同时基于对平台运营现状的分析提出进一步改善和完善该平台建设的思路。