数码显微互动系统对《微生物学》课程教学模式的影响

数码显微互动系统是基于数台光学显微镜的图像采集和汇总显示系统,通过在光学显微镜上加装UOP0500CC数码相机进行图像采集,通过Image View软件对相机采集图像进行处理,通过易创数字网络显微互动系统软件,实现将教室中任意一台电脑显示屏上显示的图像、视频等在教室内部的各台电脑上同步显示,从而使《微生物学》实验中涉及显微观察的部分有了重大的技术改革。     

课件视频素材采集与探讨

视频素材也称影像素材,它是指多媒体课件中所引用的一种既有活动的画面又有声音的文件。视频在电视学科中,通常仅仅指活动的图像信号,而不包括声音信号（音频）,而在计算机领域中,视频是集活动的图像与声音为一体,是利用视频录制设备直接摄取真实物体和场景,再导入计算机中而成。因此,可以对物体和场景真实地再现。本文探讨数字视频的采集的基本过程以及数字视频相关知识。     

显微图像计算机采集在细胞培养中的应用

细胞培养中显微图像的存储 ,是利用倒置显微镜上的普通照相机胶片记录 ,费时耗力 ,安全性差。本文阐述用计算机图像采集卡 ,采集显微图像 ,改进了图像采集、存储方式 ,图像存储安全、快捷、微机化管理 ,提高了科研工作效率 ,取得了良好效果     

医学视频实验系统中基于Matlab的摄像头接口开发

在基础医学实验和研究中常要使用到专业摄像头采集显微视频图像进行分析和处理,针对Matlab编写的分析程序因无法辨识专业摄像头而无法采集视频图像数据的问题,以HV2001UC摄像头为例,介绍如何开发Matlab与专业摄像头之间的接口 DLL程序,实现直接在Matlab程序中采集肠系膜毛细血管红细胞运动的视频图像.     

显微镜自动载物台及图像采集自动化研究

在普通光学显微镜上加装电动载物台，利用PC机与单片机通信来控制载物台的三维运动。以基于VFW的USB摄像头图像采集系统，构造了低成本的显微镜电动载物台改造方案，实现自动聚焦。图像的自动采集。     

基于嵌入式系统的高分辨率图像处理系统

主要研究了对视频图像进行采集、压缩、传输的软硬件具体实现方法,设计了以TI的TMS320DM642为核心的视频图像压缩系统。该系统是一个独立的视频图像压缩和传输设备,它能直接对视频信号进行数字化和压缩编码,并通过USB2.0接口将压缩的图像数据发送到计算机中。     

电教媒体与显微镜在自然教学中的应用

一、巧用视频实物显示仪观察显微镜画面在教学小学自然第九册《叶的蒸腾作用》时,教师让学生用显微镜观察蚕豆叶下表皮,认识气孔,但学生的观察结果却不理想。怎样才能把显微镜下的图像展示给全班同学,让他们都看清叶的气孔呢?我在教学中用视频实物显示仪观察显微镜画面,效果非常好。     

视频监控系统原理与设计

数字视频监控系统的核心就是数字视频采集和处理.数字视频处理的过程分为视频图像输入、视频信号处理、编码.视频图像输入由摄像头扫描光信号转变为电信号（标准信号、非标准信号）.视频信号处理主要有计算机系统配合视频采集卡来完成,处理好的信号以数字方式进行编码和储存,也可以进行数模转换后显示输出.     

基于数码互动生物显微系统的实验教学反思

<正>数码互动显微系统是将数码显微镜通过计算机与教师控制系统联网,通过计算机软件的有机整合,形成师生互动、生生互动、图像共享的一套教学系统。通过这个系统,将学生视野中的典型图像及时显示给大家观察,同时可将实时图像或动态投影到大屏幕上,以便教师点评、学生模仿或自我纠正,还可以很好地保存和再现实验结果。"观察植物根尖分生组织细胞的有丝分裂"实验的主要目的是观察植物细胞有丝分裂的过程,识别有丝分裂的不同时     

在自己的电脑上装音视频采编与刻录系统

目前，计算机开始普及教师家庭，如果在计算机中增加采集、编辑和刻录系统，只要多使用，就有新发现，就能够积累适合自己实际的课件素材，能够制作出内容丰富多采的VCD影像作品。现把音、视频的采编和刻录的配置介绍给同行。１硬件设备配置１）计算机。要实现音、视频的采编和刻录，要求计算机主频要快的为好，内存要大，最好选用赛场４００MHz以上的CPU。２）视频压缩卡。视频压缩卡的功能就是把电视或录像带的内容采集到计算机中存储成MPG文件，如果不需要编辑，采集的MPG文件直接可以刻录VCD。笔者购买的SNAZZI视频采集压缩卡…     

配有电动载物台倒置显微镜的操作

以IX-71型奥林帕斯倒置显微镜为例,介绍配有电动载物台的多功能显微镜的操作技术和Image-Pro Plus软件的应用。软件通过控制显微镜载物台方向自动切换,实现图像自动化采集、记录、拼接,并针对单幅图像中被染色的细胞进行计数、标识、参数统计,同时针对缝合后完整图像,即全孔图像中被染色的细胞进行系统处理,计数多个视野中蓝斑数目,得出所需总数及参数。介绍了显微镜的实时采集图像功能及图像拼接技术,不仅解决了科研实验中高倍镜下难以在一帧显微图像中获取样本全貌及针对蓝斑自动计数的问题,还为直观化的实践教学搭建了互动平台,体现了生物显微镜电子化的优越性。     

生物活动显微幻灯机在教学中的应用

生物活动显微幻灯机不但能投影生物切片,而且能投影各种透明或半透明的小动物和小植物。投影画面明亮,色彩鲜艳逼真,可以在白天使用。用活的生物直接投影,不仅能使学生看到生物的形态和结构,并且还能     

基于特征提取的视频预处理方法

针对现有视频识别算法对不同帧中同一对象反复分类、反复识别问题,提出一种基于特征匹配的预处理算法。该算法将前一帧中已识别物体的图像特征与下一帧画面提取出的特征相比较,找出下一帧中已经被分类或识别过的物体,并将其剔除,达到压缩输入视频画面尺寸、提升视频处理效率的目的。为了验证算法的预处理效果,对两组道路图形进行实验,结果表明,该算法平均降低85%的画面尺寸,视频画面处理时间平均降低5%。     

基于ARM的JPEG图像处理技术研究与应用

首饰镶嵌工人长期I作在显微镜环境下,容易形成眼睛职业病,研究首饰工件的USB显微网像采集、利用VC++工具进行首饰显微图像JPEG格式压缩、编码、解码,通过移植Samsung公司的嵌入式ARM系统S3C2440A,实现首饰显微图像的LCD显示、JPEG及BMP格式存储、网络传输,可以改善首饰镶嵌工人的工作环境.     

计算机辅助教学的现状分析

计算机辅助教学是利用计算机作为主要的教学媒体来进行教学活动，即利用计算机来辅助教师执行教学。计算机不仅能呈现单纯的文字、数字等字符教学信息，而且还能输出动画、视频、图像和声音，能非常容易做到教学信息的图、文、声并茂，这种多维立体的教育信息传播，增强了信息的真实感和表现力。另外，计算机作为教学媒体，学生可利用一定的输入、输出设备，通过人机“对话”的方式进行学习，这种人机交互作用是计算机媒体所特有的。这些是幻灯、电视等单向电教媒体无法比拟的。而且计算机辅助教育已发挥出越来越大的作用，但就当前计算机辅助教学的实际使用和效果上，反映却不尽人意。为此，笔者就当前计算机辅助教学在实际应用中存在的一些问题作初步分析和探索．     

光学显微镜光电自动调焦技术的研究

光学显微镜光电自动调焦技术的实施是光电子技术、激光技术、计算机图像处理技术,自动控制与传动技术的集成,也是光学显微镜智能化,自动化要求的结果。它具有快速响应、准确无误、提高显微图像清晰度的优点。本文是作者近年来在该领域的研究与实践的总结,文中还介绍了国外的特殊光电自动调焦系统。     

巧用视频展示台

随着教育技术的现代化,视频展示台作为“新三机一幕”的成员,逐渐走进课堂,融人师生的教与学。与传统投影设备相比,其视频摄像头不仅能投射各种幻灯片、透明胶片,而且能直接把实物、模型和文稿等整体或局部放大到合适大小的图像,清晰地显示在投影屏幕上,甚至还能投影活动的图像。     

数码偏光显微互动实验教学在地学类学科中的应用与发展

将传统地学类学科中的晶体光学、矿物岩石学、古生物学以及宝玉石鉴定等课程中的单目偏光显微镜,升级换代为数码偏光互动显微系统。该系统把现代显微光学、计算机图像、网络及软件系统集成于现代地学教学中,能在共享镜下清晰显微图像的同时,进行语音互动交流,并且还能实现镜下图像实时存储及远程互动教学等功能。这种互动实验新模式,使地学实验在形式和内容上都发生了根本变化,教学效果及质量得到极大提高。为实验教改、科研及学生学习兴趣和实践能力的提升奠定了扎实基础,为应用型人才培养搭建了良好平台。     

屏幕静止画面和运动画面的捕捉

在制作 CAI课件，特别是有关计算机内容的课件时，通常需要在课件中大量插入计算机屏幕画面的图像。有的课件还要求展示屏幕画面的变化过程，以形象讲述计算机软硬件的操作方法和屏幕画面的相应变化。因此，我们要能够捕捉屏幕的静止画面和运动画面，作为课件的素材使用。 　　一、静止画面的捕捉 　　Windows提供了捕捉屏幕画面的快捷键，按下键盘上的 Print Screen键捕捉全屏幕到剪贴板，按下 ALT＋ Print Screen键捕捉当前活动窗口到剪贴板，再把剪贴板的内容粘贴到课件中或其它图像编辑程序中。 　　但是如何捕捉任意区域、任意形…     

改革遗传学实验教学

通过建立综合性、设计性、开放性的遗传学实验体系，开发设计遗传学实验显微图像采集与演示系统，编制遗传学实验的计算机模拟软件等方式改革了遗传学实验教学，促进学生创新能力的提高。