化学实验仿真软件——COREL Chemlab简介

虚拟化学实验室COREL Chemlab是美国COREL公司专为高中水平的学生开发的具有模拟实验仿真功能的多媒体游戏学习软件。它模拟现代化学实验室的功能，使软件操作者可以像在实验室做实验一样操作其中的各种仪器和设备，进行各种预设的实验，也可利用该软件提供的实验平台进行自主设计的实验。通过使用该软件，可使学生进一步熟悉各种化学实验操作，培养其自主探究的能力，在一定程度上弥补实验室条件的限制。     

化学实验及多媒体在教学中的应用

化学是一门以实验为基础的自然科学。多年的教学实践证明：化学实验不仅是使学生获取化学知识、认识化学规律、形成化学概念、提高各种能力的重要途径,而且此过程对学生的创新精神和创新能力的培养,是其它学科所不能替代的。因此,我们必须立足化学实验这个基础。努力构建培养学生创新能力的“大厦”。     

多媒体软件在化学实验教学中的应用

计算机的飞速发展和教师计算机技能的提高,使得多媒体软件在教学发面应用越来越广泛,本文从多媒体软件在化学实验教学方面和实验数据处理方面的应用作了一系列的介绍。提出一些改善实验教学的方法。     

Corel Chemlab在酸碱滴定实验中的应用

本文以大学化学实验中的酸碱滴定实验为例,研究不同强度的酸碱滴定反应,通过对滴定曲线的绘制和分析,阐述了Corel Chemlab软件的操作以及在化学实验中的应用。     

“失败实验”在化学教学中的应用

一、问题的提出 “提出问题比解决一个问题更重要”“失败是成功之母”这些话大家耳熟能详,但我们的教学实际却是：学生不善于提问,不会提问;我们的教师害怕失败：害怕自己演示实验失败;害怕学生实验失败：学生独立实验或分组实验时,再三强调注意事项,担心学生达不到教材或实验手册提供的实验的现象及目的。潜移默化中,     

“对比实验”在化学教学中的应用

对比演示实验是教师为达到一定的教学目的而自行设计、创新与课本演示实验在某些方面不尽相同的演示实验。它辅助、补充课本演示实验 ,在化学教学中具有独特的功能。1　对比实验　创设情境　导入新课课堂教学中运用对比演示实验 ,创设新奇的教学情境 ,是引入新课的好途径。如讲授“钠的化合物”一节 ,给学生先演示两组对比实验。①取氧化钠 (Na2 O)和过氧化钠 (Na2 O2 )少许分别置于两支试管中 ,分别加入适量水 ,用带余烬的木条放在试管口。②取两团疏松的新棉花放在石棉网上 ,分别撒上白色的氧化钠粉末和淡黄色的过氧化钠粉末 ,用力吹这…     

多媒体在化学教学中的应用

多媒体技术在化学课堂上的应用,符合当前化学课程改革的需要,为化学教学提供了更为先进的方法和手段。本文试从使用三维动画、有效利用影视录像、图片资源等方面来探讨多媒体在化学教学中的具体应用。     

多媒体在化学教学中的应用

使用多媒体技术辅助进行化学教学,已经随着现代化教学技术的发展而得到普遍运用。因为多媒体技术在教学知识面的展现和教学形式的表达上更加生动具体、图文并茂、动静融合,所以通过合理地将其与课堂教学相互融合应用,就可以使笼统的化学概念得以具体化,使各种微观的过程得以宏观化,从而充分调动学习者手、眼、脑等多种感觉器官协同发挥作用,进而高效地处理各类教育及学习难题,从而克服了学生的学习壁垒问题,使课堂教学质量得到了极大改善。     

多媒体在化学教学中的应用

运用现代化的教育手段进行教学是实施素质教育，提高课堂教学效果的有效途径，它可以帮助学生在有限的时间里获得更多的知识，一改传统的单调模式，寓教于乐，形式生动，使学生置身于智能化的教学环境中去领悟化学知识，探索学习方法，达到思维的新境界。     

多媒体在化学教学中的应用

21世纪是一个网络化和数字化的时代,多媒体已经慢慢渗透到各学科教学中,使我们的教学方式、教学手段发生了较大的变革。在化学教学中,多媒体可应用于解释抽象微观粒子理论、实验效果不明显或某些受实验条件限制的实验等,既能调动学生感官进行学习使课堂气氛更加活跃,激发学生学习化学的热情,还能丰富课堂教学,培养学生的各种能力,促进优化教学模式,提高教学效率,从而整体提高化学教学质量。     

多媒体在化学教学中的应用

多媒体辅助教学逐渐成为素质教育环境下课堂教学的重要手段,下面,本人就谈谈多媒体在化学新课程中的应用。一、激发学习兴趣,扩充教学资源爱因斯坦说过,"兴趣是最好的老师"。为了激发学生的学习兴趣,可以根据教学目标、教学内容,适时播放一些与化学家有关的故事、图片以及剪辑     

多媒体在化学教学中的应用

初中化学是一门重要的自然科学,为了更好地提高初中化学教学质量,越来越多的老师把多媒体教学作为主要教学方式,这是现代教学改革的必然趋势。教学中利用电教手段,可以将学生的无意注意转为有意注意,使学生对学习产生兴趣,是培养学生探究和创新能力的有效途径。     

多媒体在化学教学中的应用

随着信息技术的飞速发展,多媒体在教育教学上的应用日趋广泛。它是以计算机为核心,综合处理文字、图形、图像、声音、动画以及视频等多种信息,并使这些信息建立起逻辑连接,以表达更丰富、更形象、更复杂的思想或方法,这些教学信息能够在短时间内以各种方式作用于学生的各个感官     

多媒体在化学教学中的应用

当前,信息技术飞速发展,知识经济已日见端倪,我们将面临人类文明史上的又一次飞跃,由工业化社会进入到信息化社会,一场新的革命正在悄然兴起。此时此刻,人类的教育教学活动越来越受到新的信息技术的影响,越来越多的现代信息技术涌入到教育教学领域。化学教学也不例外,这种信息、技术的引入,为传统教学注入了一种活性催化剂,大大提高了教学效果。下面就谈谈电教媒体在化学教学中的应用。     

多媒体在化学教学中的应用

随着素质教育的深入和信息技术的迅速发展,以现代教学媒体,特别是以计算机为核心的多媒体教学,逐步为教育教学所采用,为课堂教学注入了新的理念和生机,并逐渐改变着传统的教育思想和教育方式。计算机多媒体教学改变了过去的“一块黑板、一张嘴、一支粉笔讲到底”的教学模式,较好地攻克了教学中的许多难关,拓展了学科教学的深度和广度,有力地推动了课程内容及体系的改革。以下试就计算机多媒体在化学教学中的应用,谈几点认识。     

化学软件和捕捉软件在化学多媒体课件制作中的应用

化学微观领域的知识抽象难懂，借助化学软件等工具绘制出的化学分子结构图形和动画能生动形象地表现化学微观世界，将它们应用到化学课件中，可以有效提高这部分知识的教学效果．本主要介绍了适合中学化学教学使用的ChemWindow6．0、HyperChem7．0等化学软件和HyperSnap4．5、Camtasia3．0等捕捉软件的主要特点，着重阐述了它们在化学多媒体课件中的应用．     

多媒体在化学教学中的应用

所谓多媒体技术是指以计算机为核心，交互地综合处理字、图形、图像、声音、动画以及视频等多媒体信息，并使这些信息建立起逻辑连接，以表达更丰富、更复杂的思想的方法。     

多媒体在化学教学中的应用

现代科技的发展与革新，使学校教育与信息科技紧密结合，越来越多的教师在教学实践中，使用多媒体辅助教学，激活课堂气氛、点燃学生思维的火花，把“书本知识立体化”，丰富了教学的内涵和外延。笔者也在学科教学中多次尝试应用多媒体取得了一些经验。     

多媒体在化学教学中的应用

长期以来,在我国中小学教学实践中普遍采用了:复习旧课—讲授新课—巩固运用—检查评价的教学模式,这种模式的特点是以教师为中心,有利于教师主导作用的发挥,有利于教师对课堂教学的组织、管理与控制,但忽略学生的主动性、创造性,不能把学生的认知主体作用很好地体现出来。如何把传统的教学手段与现代教学媒体有机地结合找出一条适合新的化学课程教学目标的多媒体教学模式。还需要我们不断地探索和实践。优化课堂教学,不能离开教学实际;开展课题研究,离不开一线教师;构建新型的教学模式,需要教师具有现代教学模式的理念。