清华大学成人高等教育综合教务系统概述

成人学生个体差异大，即在年龄、生活经历、知识结构、社会角色等方面存在着很大的差异，这种个体差异性导致学生在学习其间跳级、留级、休学、退学、转专业等学籍异动非常频繁，同时给选课、成绩记载、毕业生资格审查等工作带来了很大的难度，如单靠手工管理是很难完成的。为了提高教务管理的工作效率，促进教务管理的科学化、规范化，清华大学继续教育学院和计算机与信息管理中心共同研发清华大学成人高等教育教务管理信息系统。该系统面向成人教务管理，充分考虑成人教务管理的特点，功能齐全，使教务管理人员可以迅速、方便、准确地完成…     

高校教务管理原则探究

新形势下高等教育改革与发展要求教务管理人员在管理过程中学习、研究、掌握教务管理的原则,实现科学、规范、高效的管理。本文从教务管理的方向性、系统性、高效性、民主性、创新性五个方面对高校教务管理的基本原则进行了分析和探讨,以期对高校的教务管理工作起到促进的作用。     

现代远程教育的个性化学习系统研究

本文分析了目前基于网络的远程学习系统存在的几个主要问题,提出并设计了一种基于网络的个性化远程学习系统。该系统以学习者为中心,能实现了同步交互式教学模式和异步交互式教学模式下对学习、教师、教务以及系统的管理功能。     

搞好校外学习中心建设,促进远程教育可持续发展

作为远程教育重要组成部分的校外学习中心.为远程教育学习提供了良好的支持和服务.本文从校外学习中心的资源配置、教务管理和效果评估等几方面来探讨远程教育校外学习中心的建设,为远程教育的可持续发展提出建议和措施.     

浅议网络学习模式与高校教务管理——以华北煤炭医学院网络学习模式为例

随着信息技术在高校的广泛应用,网络学习已成为大学生上网的主要目的之一,也是大学生学习的主要形式之一。网络学习模式促使教务管理的理念、目标、方法和手段等发生变化,为创新高校教务管理提供了新的机遇与挑战。笔者通过对网络学习与高校教务管理关系的探讨,以华北煤炭医学院网络学习模式为例,分析了网络学习模式对传统高校教务管理的影响,进而对教务管理工作的改进提出几点建议。     

浅议网络学习模式与高校教务管理——以华北煤炭医学院网络学习模式为例

随着信息技术在高校的广泛应用,网络学习已成为大学生上网的主要目的之一,也是大学生学习的主要形式之一。网络学习模式促使教务管理的理念、目标、方法和手段等发生变化,为创新高校教务管理提供了新的机遇与挑战。笔者通过对网络学习与高校教务管理关系的探讨,以华北煤炭医学院网络学习模式为例,分析了网络学习模式对传统高校教务管理的影响,进而对教务管理工作的改进提出几点建议。     

论远程开放教育条件下学生学习能力的培养

从认识、学习方式、课程设计和教学方式等方面讨论了提高学生学习能力是个综合性的问题。提出学习能力的培养要贯穿于整个教学和管理过程中，要整合各方面的教育要素，要靠教学改革和教务管理改革的不断深化才能实现。     

远程开放教育条件下的基层电大教务管理浅谈

远程开放教育中"以学生为中心"的理念不仅应体现在教学上,同时也应体现在教务管理的各个方面.本文在对教务管理的观念、方式、手段和内容等方面进行改革和探索的基础上,就如何建立适应远程开放教育试点要求、有利于学生自主学习的过程管理提出粗浅认识.     

阿卡迪亚学区教务信息管理系统

教务管理是学校中最基本、最经常、最大量的工作,是学校管理的中心工作。信息技术对教育发展具有革命性影响。将信息技术融合在学校教务管理中,将在很大程度上提升教务管理的效率和水平。美国绝大多数中小学已经开始使用基于网络的教务信息系统,实现了教务管理的信息化。以下以加州阿卡迪亚学区正在使用的教务信息系统为例加以说明。     

如何做好教务管理工作

教务管理工作是教学工作的主体,是办好学校、维持教学秩序、提高教学质量的重要组成部分.教务管理对教学过程起着计划调控、监督激励和服务协调等作用,它直接影响“教”与“学”的效果.本文通过教务管理一切要为教学服务;教务管理要实现规范化、科学化、秩序化;教务管理要激发教员的积极性;教务管理人员要树立好“两个服务”意识,努力提高自身素质等四个方面,总结出一些粗浅的工作程序、经验和方法,与大家共同交流、学习.     

高职院校教务管理人性化刍议

教学是学校的中心工作,而教务管理是教学工作的重要环节。本文针对高职院校教务管理中存在的问题,提出了以人性化管理来提升教务管理水平的对策,分析了高职院校教务管理人性化的误区。     

基于全面质量管理的高校教务管理

随着高等教育改革的不断深入,原本用于企业的全面质量管理被引入到教育领域。教学是学校的中心任务,教务工作主要是为学校教学工作服务的,把全面质量管理运用于高校教务管理,将会为开创—个崭新的教务管理局面创造契机。     

新形势下高校教务管理工作浅议

教务管理是高校教学管理的重要组成部分。新形势下高校教务管理工作必须从提高教务管理人员的素质、抓好常规教务管理的五个环节、完善激励机制和实现教务管理的科学化、规范化、程序化和现代化等方面入手，提高教学管理工作的整体效益。     

探析独立学院教务管理队伍的建设

教务管理工作是独立学院的中心工作之一,是独立学院管理的关键环节。教务管理队伍的整体素质,在一定程度上决定了独立学院的教育管理水平。本文从独立学院教务管理队伍建设的重要性入手,分析了独立学院教务管理队伍的现状及存在的问题,提出了独立学院教务管理的创新思路。     

微机教务管理系统的设计与实现

高等学校的教务管理是一项目的性、计划性、适应性、创造性和科学性很强的工作,是学校管理工作的核心,关系到学校教学秩序的稳定和教学质量的提高。随着社会进步和科学技术的发展,以及高等教育改革的逐步深入,传统的教务管理办法和手段以及工作效率已不适应发展了的新情况。将计算机引入教务管理,逐步实现办公自动化就成了当务之急。我院教务处从1986年开始组织人员到兄弟院校参观学习,确立了微型机教务管理系统的研究课题,并组织力量研制教务管理系列软件。经过两年的艰苦努力,完成了教务管理系统五个软件的设计开发和相应数据库的建库工作。     

全国电大教务管理工作培训会在乌鲁木齐召开

本刊讯:全国电大教务管理工作培训会于8月20日至23日在乌鲁木齐召开。来自全国44个省级电大,北京、南海、太原等3个学习中心和八一、总参、残疾人学院等3个学院共121人参加了会议,同时,新疆自治区16个地、州(市)电大的书记、校长共25人也列席了会议。本次会议围绕电大教学改革的要求和电大教学教务管理工作现状,对各省电大教务处处长、中央电大各直属学院及部分学习中心的教务处处长以及中央电大有关教学管理人员进行了业务培训。     

巴纳德组织理论视角下高职院校教务管理改革与探讨

教学是学校的中心工作,教务管理是学校管理工作的核心。做好教务管理的组织和协作工作,是教务管理组织工作的关键。本文从巴纳德组织理论视角出发,探讨高职院校教管理改革的思路,以期提高教务管理工作效率和效果,实现学校的管理目标。     

成教学院教务管理系统的研制

一、成教学院教务管理模式在成教学院传统教务管理中由于学习类型不同,学习层次不同,专业学制不同,因而班级类型较多,涉及到需要管理的学生信息较多;同时成教学院的学生在校期间学习安排弹性较大,并允许学生转校和转专业,从而学籍管理的内容较多。成教学院教务管理系统的研制就是采用计算机化管理来减少管理工作量,简化管理内容;同时保证数据的准确性、规范性、一致性和可靠性。本系统按照浙江工业大学成教学院的教务管理模式为背景设计编制的。浙江工业大学成教学院的教务管理是分层次进行管理的,层次结构如图一所示。学习形式包…     

教务二级管理体制下的服务质量探析

教务管理是高校教学管理工作的核心和基础,是高校培养高质量人才的基本保障。提高教务二级管理下的服务质量,有助于切实提高教学质量,实现高效管理。本文提出了提高教务质量的几个措施：提高教务管理人员素质、合适的教务考核标准以及教务管理的原则和提高教务服务质量的方法。     

试点高校网络教育发展探讨

试点高校进行网络教育是利用优质的教学资源为求学者进入高等教育提供个性化自主学习和不受时空限制的学习环境,10年试点证明中国网络教育非常符合中国国情,但有的试点高校网络学院教务管理人员严重不足,不能对每个学习中心管理和监控,有个别学习中心还属于私人承包,其考风考纪方面存在严重作弊现象,有的学习中心还违规招生、违规办学,这些问题的影响了网络教育的健康发展。